小学信息技术-小学信息技术教学设计学情分析教材分析课后反思

《“妙笔生花”送祝福》教学设计【教学目标】知识与能力：1.学会设置并使用画笔工具和调色板工具；2.能使用辅助线完成相应绘画内容;3.能够合理运用相关工具和手法制作明信片。过程与方法：通过本节课的学习，使学生感受信息技术的实用性，培养“学以致用”的习惯，并提高乐于创作的思维习惯。情感态度与价值观：通过参与和学习，使学生提高观察力、自学能力和想象能力及对美好事物的追求与赞美。【教学重点】画笔、调色板、辅助线等Sketchbook工具的详细设置和使用；【教学难点】合理、恰当的使用Sketchbook相应工具来绘制作品。【教学过程】教学过程教师活动学生活动一、兴趣导入课前课件出示：微课程，解答前置课堂的问题。引出明信片，同学让学生认识明信片，然后进行制作学生观察，说说自己的认识和感受

二、教授新课第一环节：独立探究软件的使用学生自己打开软件，按照老师的要求，写下自己的名字，并加以美化。师巡视：1.鼓励学生能主动操作过程中出现的解决问题。2.提醒学生要合理运用各种工具。3.捕捉学生的解决问题的好方法。第二环节：认识学习明信片的制作方法布置小组合作任务：学生理解什么是明信片之后，按照老师布置的任务，进行创作。第三环节：赏析作品学生分享汇报制作方法。学生明确各种工具的使用场合：画笔、颜色、辅助线让学生理解和明白，绘制明信片需要合理搭配。第四环节：完善作品、交流展示完善作品，分享展示学生自主探究，边实践边总结方法。制作过程中，教师适时监看，分享优秀作品，并再作品展示和点评环节，提炼总结出知识点学生介绍制作过程，对软件的各选项进行讲解。三、小结回扣主体，结合学生作品，再次明确和回顾本节课的知识点，最后教师拓展引申，让学生明白，妙笔生花软件还可以在生活中进行有效应用！板书设计“妙笔生花”送祝福SketchBook（Sketch素描）画笔工具：半径透明度颜色工具：外圆内方辅助线：轻松绘制地址栏+邮票区+留白图片=明信片《妙笔生花送祝福》学情分析二年级的学生，对新鲜事物非常感兴趣，同时自身对动手类的事务也非常有兴趣，类似美术之类的课程，是孩子们非常喜爱的，但是与此同时，学生们也因为自身身体发育的现状，具有二年级学生的诸多特征，比如手脑协调能力，对美好事物的判断和鉴别能力等，因此，这就需要教师结合学情，适度适时的调整相关的教学内容和进度，从而达到本节课的教学目标，同时又可以让学生体验的学习的获得感，从而极大的激发学生的学习兴趣。为此，要对各个任务的难度，有一定的调整，多让学生动手操作，在做中学，同时尽量将任务素材制作成半成品，让孩子既有自己的思考和想法，又能快速简单的做出作品，体验信息技术的乐趣。《妙笔生花送祝福》效果分析夯实知识基础：1.学会设置并使用画笔工具和调色板工具；2.能使用辅助线完成相应绘画内容;3.能够合理运用相关工具和手法制作明信片。结合本节课知识与技能目标，学生基本能够掌握相应的知识和技能，取得了良好的效果。二、掌握通识方法：通过本节课的学习，使学生感受信息技术的实用性，培养“学以致用”的习惯，并提高乐于创作的思维习惯。结合本节课过程目标，学生基本能够体会和运用相应的过程与方法，取得了良好的效果。三、感受生活本真：通过参与和学习，使学生提高观察力、自学能力和想象能力及对美好事物的追求与赞美。结合本节课情感态度与价值观目标，学生能够体会到运用信息技术解决和改善显示生活问题的快乐，和彼此祝福，追求美好事物的情操。《如梦令》教材分析本堂课是SketchBook的第二课时，严格意义上说是第一课，因为采用翻转课堂的模式，SketchBook软件中的基本操作，都是学生课下通过观看微课程掌握的，这样课上，教师可以带领学生一起研究和完成相关任务，让课堂更有针对性，更有趣，更实效，避免了传统意义上的第一课时，单纯枯燥的介绍软件界面和基本工具。具体地，本节课在学生掌握了基本操作的前提下，老师留了两个问题，在课上，进行讨论，并总结提炼出，基本工具里的个性化设置问题，为之后的明信片的制作打下基础，同时因为执教的学生来自他校，老师对学生不太熟悉，因此通过让学生写名字并美化的方式，让学生对画笔和颜色工具有一个更深刻的理解，老师也认识一下学生，一举两得；那么之后，就引出了明信片的制作，首先是观察认识明信片的特点，这一部分为了和课程内容想融合并且提高学生的完成效果，都是选用的单面明信片，没有选用双面的，然后在之后的明信片制作过程中，不断对学生灌输美好作品的原则——合适，颜色搭配合适，画笔样式合适，前景背景合适！《如梦令》评测练习请任选以下几项背景，根据本节课所学，完成一项作品，并分享。《妙笔生花送祝福》课后反思本堂课，是妙笔生花软件的第一课时，但是运用翻转课堂的知识，实际进行的是第一课时+第二课时的内容，这样，摆脱认识软件基础功能的第一课时，让学生们，能够迅速进入到妙笔生花的世界，激发出学生的学习兴趣，为后面的进一步学习打下良好的基础。在本节课的教学过程中，学生的基础知识是本节课进一步学习的关键，而基础知识的学习，是通过课前微课进行的，老师在上课开始的时候，对课前知识进行统一检测的夯实，从而让学生基本具备较为扎实的基础知识和技能，而在这一过程中，课前微课应该再次给大家播放一下，并引领大家一起分析其中的问题，同时在通过进一步的小结评测，进一步夯实学生的基本知识，从而让课程后续内容进行的更加顺畅，学生的学习兴趣更加高涨。在最后的总结阶段，运用明信片的半自由样式的制作，让学生充分感受妙笔生花软件的神奇，尤其体悟到信息技术解决实际问题的神奇，通过信息技术知识和技能的学习，解决了现实生活中的相关问题。如果在总结阶段，能够结合时代特征给学生拓展更多的知识，提升学生的学科素养和学科视野，整堂课会有一个更高的升华！《妙笔生花送祝福》课标分析中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的