初中体育-篮球原地运球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球原地运球教学设计一、教学内容复习篮球原地运球。二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。三、教材分析篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，原地运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的基本技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握原地运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过游戏和比赛等多种方法、手段来练习原地运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。四、学情分析参与本次学习的学生为初中八年级，男女生共计50人。经过一节课的学习已经对篮球项目形成了初步技术认知；为本次课顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。五、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解原地运球技术，以及运球技术在篮球运动中的不同作用。2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习原地运球，使90%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。3.情感目标：培养学生在学习中增强学以致用的意识，培养协作和团队精神，强化公平竞争意识。教学重难点：重点：手触球的时机准确。难点：手随球，球粘手。七、教法学法本堂课以学生为中心，用语言激发学生对篮球运动的兴趣，引导体育中考的篮球运球重要性，集体跟老师做球操(熟悉球性)。通过言语提示学生注意动作要点。分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分

①言语导入②自我尝试③即时训练④巩固延伸⑤总结反思等到五个层次的教学来解决动作的重难点。并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣。八、教学过程身心准备阶段：集合问好后，从热身跑开始调动了学生上课的积极性，达到热身的目的。紧接着进行球操练习与球性练习，抓住学生的特点，做一些伸展性、柔韧性的准备活动，活动开关节韧带，为接下来的课堂教学做充分准备。技能掌握阶段：1、复习原地运球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始的课堂上要靠反复的练习。为了避免学生在练习中的枯燥感，本课用游戏的方式来吸引学生的注意力，给学生一种愉悦感。2.自主练习原地运球。在巡回指导下练习原地运球，学生会出现控制不住球，关键是学生对球性不够熟悉，或原地运球概念不清。为了使学生进一步掌握原地运球的技术概念，利用示范讲解让学生通过模仿自学，直观地了解正确的运动技术概念，使学生更好地掌握原地运球动作技术。3.从计时运球到读数运球，体会快速运球与不看球运球之间的细微变化，为接下来的综合性运球练习奠定基础。4.不同游戏和比赛的练习方法和手段，从简单一步步深入到相对较难的学习过程，使学生较好地掌握原地运球的动作技术，又较好地解决了本课的教学重点和难点。身心恢复阶段：教师带领学生放松恢复，并结合学生的情况进行总结，以鼓励性评价为主。安排值日生送还器械。九、场地器材篮球场1个，篮球50个，读数板5个。十、教学预计预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率在105-115次/分，运动密度在40%以上。本课在组织上以游戏和比赛的形式展开篮球运动技术教学。使课堂气氛显得轻松、活跃。教学得当有序，从易到难，从简到繁的各种练习方法，使学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，课堂教学重点和难点得到落实。更重要的是锻炼身体素质处于不同水平层次的学生都能体验到参加体育运动的乐趣，在心理上获得成功的喜悦感。篮球原地运球学情分析参与本次学习的学生为初中八年级，男女生共计50人。经过一节课的学习已经对篮球项目形成了初步技术认知；为本次课顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。篮球原地运球效果分析预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率在105-115次/分，运动密度在40%以上。本课在组织上以游戏和比赛的形式展开篮球运动技术教学。使课堂气氛显得轻松、活跃。教学得当有序，从易到难，从简到繁的各种练习方法，使学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，课堂教学重点和难点得到落实。更重要的是锻炼身体素质处于不同水平层次的学生都能体验到参加体育运动的乐趣，在心理上获得成功的喜悦感。篮球原地运球教材分析篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，原地运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的基本技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握原地运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过游戏和比赛等多种方法、手段来练习原地运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。篮球原地运球评测练习1、复习原地运球。一般而言，想要提高控制球的水平，在初始的课堂上要靠反复的练习。为了避免学生在练习中的枯燥感，本课用游戏的方式来吸引学生的注意力，给学生一种愉悦感。2.自主练习原地运球。在巡回指导下练习原地运球，学生会出现控制不住球，关键是学生对球性不够熟悉，或原地运球概念不清。为了使学生进一步掌握原地运球的技术概念，利用示范讲解让学生通过模仿自学，直观地了解正确的运动技术概念，使学生更好地掌握原地运球动作技术。3.从计时运球到读数运球，体会快速运球与不看球运球之间的细微变化，为接下来的综合性运球练习奠定基础。4.不同游戏和比赛的练习方法和手段，从简单一步步深入到相对较难的学习过程，使学生较好地掌握原地运球的动作技术，又较好地解决了本课的教学重点和难点。篮球原地运球课后反思本次课主要复习原地运球，对于学生来说，易学易练，而且课堂目标较容易完成，本堂课练习强度较小，未能够使全体学生达到合理的运动强度。篮球原地运球课标分析本堂课以“健康