教学工作计划集合八篇

第页共页教学工作方案集合八篇【精华】教学工作方案集合八篇教学工作方案篇1一、加强业务学习，实在转变教育教学观念，不断完善教学思想，进步自己的理论程度和理论程度。在工作中认真研究教学大纲，深挖教材内容，认真分析^p学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，积极参加教改实验活动，加强教学研究，不断进步自身素质，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养。3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除学生对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。4、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。6、在教学中为了进步教学质量我方案采取大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业修改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展单独辅导。对后进生进展跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面进步学生学习的兴趣。对自己的教学经常进展总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。加强与家长的联络，及时反映学生的学习情况。教学工作方案篇2峰回路转,学校新来了一名英语老师，因此我所带的一个班级的英语理所当然被“拿”下了。突然间，我这一学年的教学任务简单多了。我只带一个班的语文和四个班的信息技术课。否极泰来？闲话少说，谈谈我这学年的语文教学设想。前不久认识到，一个优秀的老师不仅仅是把课上好，更要尽自己的所能对孩子的将来产生一定的影响。我的最大目的就是让班上的几个、或者十几个，更有可能二十几个孩子对语言文字产生感情，爱上祖国的语言文字。详细的表达就是喜欢读书，各种各样的书都爱读，其次就是爱写，写自己的生活，写自己的心情。他们不是为了完成任务而读而写，读和写只是发自内心的需要，就和迷恋他们热忠的游戏一样，产生深度喜欢。说实话，教学这么多年，我一直没做过这方面的尝试，以前只是为教材而教，为考试而教，没有从学生的终身开展去考虑如何设计自己的教学。假如还这样一如既往下去，我不会原谅自己的。我打算这几个方面去设计自己的语文教学：一、认真备课，进步课时效率，利用好每个40分钟。教材里的课文文质兼美，是专家挑选出的利于孩子们阅读的经典篇章。因此我要充分利用教材资，挖掘教材资，要让孩子们学习语言，陶冶情操。教学的过程中多注重孩子们自学才能的培养和良好学习习惯的培养。争取每堂课都能给孩子们不同的收获。因此，在课前我要比以前精心设计教学。我决定在教学中大胆取舍教学内容，自己认为有价值的，有意义的，就不怕耽误了课堂教学时间，不要为了《老师用书》和其他教学参考资料所困惑。教对学生有用的，教孩子们爱学的。教学的过程中多关注孩子们。为孩子而教，绝不可为了教材而教，为考试而教。二、设计活动，激发学习兴趣，挖掘出孩子的潜力。1、诵读经典活动孩子们大多12岁左右，处在记忆力最正确的阶段。虽然如今孩子们的教材里有不少的优秀诗词。但是教材里的这些对孩子们来说还是远远不够的。因此我要挑选出经典诗文，引导孩子诵读。有方案，有指导性地指导孩子们诵读。虽然我以前也在班上开展过这样的活动，但是以前的古诗词都是孩子们自己选定的。孩子们的才能参差不齐，但是我却是整齐划一的要求，这样，不利于所有孩子们的充分开展。这学年，我打算分组让孩子自由组织诵读。每月开展一次诵读经典的汇报活动。腹有诗书气自华，我能尽自己所能让孩子们多读点诗文，我想总有局部学生有些许的变化。假如能这样，我亦满足。2、创办习作小报孩子的习作兴趣如何激发？最重要的是孩子们在习作后有成就感，幸福感。全班朗读能激发孩子们的习作热情，但是，能被选中朗读的孩子和习作有限制，毕竟太少。表扬也可以，但是我觉得表扬的成就感似乎不能持久。因此我决定让孩子们分小组办习作小报。并按照Q农场的种菜形式，给孩子们晋级。这样孩子们才能持久地投入到办习作小报的活动中。详细的方案我会召集几个小组长共同制定。3、读书评比活动农村的孩子们的阅读面窄，而且没有养成良好的读书习惯。我决定帮孩子们拓展读书书目。为孩子们推荐合适他们朗读的书籍，在班级办个图书角。每个周安排孩子们两个课时专门课外阅读，并做好读书笔记。更要鼓励孩子们在课余时间自由阅读。每个月里，进展读书评比活动，“晒晒”读书笔记，讲讲读书故事，议议书里的故事人物，说说读书的体会。让孩子们在这样的活动中，爱读书的孩子们产成读书的喜悦感和成就感，不爱读书的孩子们能受到熏陶。4、开通个人博客不少的孩子家里已经有电脑并开通了网络。因此我可以利用信息技术课的时间教孩子们开通博客，并教给孩子一些技巧。孩子们双休回家后就可以打理自己的博客，这样孩子们就不会整天在电脑上玩游戏。同时通过阅读别人的博客不但可以学习语言更可以受到思想教育。好好努力吧，老师不但是知识的传播者，更是人类文明的传承者，争取无愧这句话。教学工作方案篇3为了进展有目的、有方案的学习适应与社会适应教育，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小衔接方案如下：工作重点1、建立机制：重视衔接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作方案。2、平稳过渡：通过活动，使一年级老师理解学生的行为习惯、心理特点，理解幼儿园与学校的教育目的、要求、方法、风格等，从而使处于衔接阶段的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下根底。详细工作一、期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性及考前须知，使家长们可以主动配合学校，并能积极的参与到此项工作中来。二、利用班级博客，向家长们宣传学校在幼小衔接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，培养孩子良好行为习惯。三、加强老师的沟通和联络。这种沟通和联络，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联络，从而关注新生的习惯养成的培养。班主任将情况汇总后，根据详细情况调节教育方式。四、利用家访、家长来校接送孩子、交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们可以及时理解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的开展程度和状况，并对其进展专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合。五、改变以往的一些习惯做法，带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立典范，激发新生的效仿心、求胜心。六、适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息一下，然后再继续授课，使新生可以逐步适应小学学习与生活的节奏。七、精心布置教室气氛。教室桌椅的布局，可以根据需要随时调整;教室的装饰，有与幼儿园气氛相似的童趣局部，营造一种于幼儿园气氛相似的环境。教学工作方案篇4一、指导思想：结合上级文件和相关主题教育活动精神，以全面进步老师思想素质和班主任管理程度为打破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的理论体验教育活动为载体，以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重构造的育人网络。二、详细工作安排1、更新师德教育理念，树立以人为本的新思想把学生的才能培养、个性开展和人格形成当作教育之本，严禁有违师德现象的事件发生，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人的德育机制。本学期，继续对教育理论，育人成功案例，师德楷模故事等进展学习讨论，为师德工作的有效开展打好坚实根底。加强学生的心理安康的教育，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，实在防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进展讲座。充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，安康快乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力进步自身的素质，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进展经历交流。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教育搏客网”帮助家长创造良好的家庭教育气氛。做好家长学校的培训和结业考试工作。〔二〕落实各项常规教育，在自我管理中进步学生的才能1、根据学生实际，拓展德育常规内容本学期要拓展德育常规内容，根据学校实际情况，学生实际情况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁辞别、向陋习辞别、向不安康游戏辞别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用平安教育月，组织4—6年级学生参观消防教育馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最根本的爱的教育入手，培养学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。3、启动读书工程，打造书香校园。开展“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动，让学生认识到读书的好处，让学生养成爱读书的习惯，鼓励队员把自己的图书拿来与同学们共享，鼓励学生写读书笔记，鼓励父母与孩子共同阅读。推荐书如下：爱心与品质《老人与海》做一个老实的人《木偶奇遇记》爱如春风化雨《爱的教育》《苏菲的世界》恒久的耐性决定一切《居里夫人传》《与成功有约》\倾听田园间虫子们的生活密语《昆虫记》在历史中寻求经历和教训《东周列国志》。推荐老师阅读书籍如下：《陶行知教育名篇》，《老师的情感与智慧》，《班主任工作漫谈》，《小学生心理辅导札记》，《窗边的小豆豆》等。特定三月为读书月。期末评选“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。4、拓宽空间，促进体验教育蓬勃开展继续强化体验教育活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣传机制，理解不同劳动者劳动过程。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同效劳和奉献。各班利用班队会开展低年级自理才能的培养、中年级合作才能的培养“包饺子”、高年级帮助父母做家务“厨艺比赛”等，利用《社会理论课》，把体验教育活动抓好、抓实。三、以奥运年为契机，开展奥运系列活动20xx年，我们将向全世界热爱和平的人们展示中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的.召开，按照上级精神，结合我校详细情况，开展如下迎奥运系列活动：3月定为：《迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校园”的读书月活动，3—4月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，5月，设五月的第一周为《迎奥运，科技周》负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及比赛、b中年级的七巧板比赛、c高年级的航模比赛d通过搜集资料理解北京比赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣传，理解奥运会所采用的许多高科技的成果。五月第二周为美术周。负责人，杜冬静、梁颖，分别为快乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱比赛”“校园小歌手、小乐手比赛”“课本剧展示”。6月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教育的优秀作品进展板块展示，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。四、加强校园文化建立，创立育人校园加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建立，做到整个校园干净、整洁、美观、有序，使校园的一草一木、一砖一石都表达教育的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，根据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景，开设以介绍保定奥运冠军为教育重点的奥运明星长廊，精心设计校园人文环境，充分利用板报、〔3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报〕橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介表达教育理念，鼓励、展示学生自己创作的作品；发挥校园播送站的作用，不断拓展校园文化建立的渠道和空间；开展丰富多彩的校园文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，促进学生的全面开展和安康成长。教学工作方案篇5一、班级情况分析^p：本班共有学生56人，其中男生30人，女生26人。大局部学生对语文学习的兴趣比拟高，这对培养语文阅读习惯、语文学习情趣是很重要的。多数学生的语文根底知识掌握得比拟扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三个孩子读书较困难，这学期仍然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不擅长观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的表达事情的经过，感觉只有筋骨没有血肉，因此观察方法和表达方法是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有局部学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析^p别人的问题，从而不能很好地进步表达才能，因此，培养学生良好习惯是进步语文才能的根底。二、教材分析^p本册教材是以语文知识和才能训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心开展的程度，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原那么，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联络，协调开展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。三、教学目的要求四、教学重点、难点：〔一〕、关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联络上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。〔二〕、关于看图学文指导学生按一定顺序观察图画，理解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，进步看图和学文的教学效果。〔三〕、关于精读课文1、继续重视词句训练：〔1〕让学生学会借助字典、联络语言环境理解词语。〔2〕重视词语的积累和运用。〔3〕理解重点句和含义深化的句子。〔4〕词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深化词句的理解。2、加强预习的指导3、浸透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的根底上朗读、在朗读的过程中加深理解。〔四〕关于略读课文老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量考虑题，指导学生阅读、讨论。〔五〕关于积累运用1、阅读短文的训练。培养学生阅读和进步独立阅读的才能。2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完好、通顺。〔六〕关于口语交际口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的才能。〔七〕关于习作教学能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。〕五、教学措施〔含培优辅差〕。1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析^p导向支训练目的上来。5、做好培优补差工作，大力进步中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进展训练、辅导。对每个学生的学习结实情况全面登记，每天清查，及时补救。教学工作方案篇6在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作方案出色的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的进步，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经历，就是完好的按照我们之前制定的教学工作方案，可以说是非常成功的。因此在新的学期，我们根据上个学期的经历，又制定了一份最新的教学工作方案，希望可以在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推进课程改革。1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改理论课，分析^p研究，进步课改施行程度。3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目的;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。4、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析^p问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。二、加强教学常规管理。1、实在做好“五认真”工作“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂理论的空间，注重三维目的的落实，注重整体构造的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积进步教学质量，全面施行素质教育。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的理论和研究，大胆尝试“创新教育”，努力进步利用网络获取教学信息和进展信息交流的才能。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕“学习资的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展研究，深化课改的理性考虑，增强投身课改的自觉性。三、加强老师队伍自身建立，进一步进步老师教学程度。开展五年以下教龄小学数学青年老师教学竞技比赛，择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的老师，新老老师之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断理论，擅长总结。青年老师一学期要求制作2只有质量的网络教学资备课，搜集一个有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂理论课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参加苏州市级评比，促进老师现代信息才能和理论程度的进步。教学工作方案篇720xx——20xx学年本人任教于某某小学，担任本校三年级班班主任、中队辅导员，任教二年级语文、数学学科。详细工作方案如下：一、学生、学情分析^p。上学年本班有学生29人，本学年转出1人，转入1人，仍有学生29人。其中男生13人，女生16人，少数民族学生25人，适龄儿童28人。上学年末测，语文在全镇同年级同学科排名第七，数学第八，均属中下之列。本班学生的突出问题是依赖性强，学习积极主动性差，有的学生还根本不会听课！二、本学期教材分析^p。本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是：测量、万以内的加法和减法〔二〕、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填，说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法〔二〕”，“有余数的除法”和“多位数乘一位数”。本学期语文教材共有8个教学单元，32篇课文，其中讲读课文24篇，阅读课文4篇。有语文园地8个。三、学科教学方案。1、做好常规工作。认真备好每一节课，上好每一节课，修改好每一次作业，做好针对性的个别辅导工作，培优、促中、转差严密结合，从整体上进步教育教学质量程度。2、教学进度安排。〔1〕数学学科教学进度方案。第一周：讲解试卷，完成第一单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第二、三周：完成第二单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第四周：完成第三单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第五、六周：完成第四单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第七周：完成第五单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第八、九周：完成第六单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第十周：复习第一至第四单元，进展期中检测。第十一、十二周：完成第七单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第十三周：完成第八单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第十四周：完成第九单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第十五周：完成第十单元教学内容及相应的练习，进展单元检测。第十六周：复习第五至第十单元。第十七周：进展全面复习，进展期末检测。第十八、十九周：查缺补漏，迎接期末统测。第二十周：期末考试，放假。〔2〕语文学科教学进度方案。第一周：发动学生复学，注册，讲解试卷。第二至第四周：完成第一、二单元的教学和相应的练习、检测。第五至第七周：完成第三、四单元的教学和相应的练习、检测。第八至第十周：完成第五单元的教学和相应的练习、检测。进展期中检测。第十一至第十三周：完成第六、七单元的教学和相应的练习、检测。第十四至第十六周：完成第八单元的教学和相应的练习、检测。复习第五至八单元内容。第十七至第二十周：进展全面系统的复习，查缺补漏，迎接统测。四、相关工作及方案。1、班主任工作。组建好班级体，培养好班干部，创造良好的班风、学风和班级言论。2、平安工作。做好“防火、防电、防水、防毒、防震、疾病预防”等平安教育工作。教学工作方案篇8一、教材分析^p教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进展科学探