小学道德与法治-“小蜜蜂”在行动教学设计学情分析教材分析课后反思

《“小蜜蜂”在行动》教学设计教学目标1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。。2、懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果。教学重难点用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者，懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。教学过程一、引入话题（歌曲导入）师：同学们，喜欢听儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。（老师播放音乐）师：同学们，刚才听得可真认真。那你喜欢歌曲中的谁？为什么？（学生回答。）生：喜欢小蜜蜂，因为小蜜蜂很勤劳，能采花蜜。师小结：是啊，小蜜蜂很勤劳，所以很多同学都喜欢。其实在我们身边就有许许多多像小蜜蜂一样勤劳的劳动者。今天就让我们一起走进这些劳动者，学做一只勤劳的小蜜蜂，行动起来吧！（板书课题）二:合作学习，体验生活活动一：我调查我发现师：同学们，上节课我们成立了“蜜蜂”小分队，让我们的小分队去调查了解不同职业的劳动者。现在，请同学们先在小组内交流一下你们的调查结果。（出示课件）调查表我是小小调查员：劳动者做的事情

小组交流。说说自己的调查结果。哪个小组的同学先来汇报：（汇报格式：我是小小调查员——）生1：我看到了值勤的老师和同学在欢迎全校师生。生2：我发现了每天开大门的爷爷。生3：交警在指挥交通。生4：我发现了有的老师在教室里组织学生读书，有的老师在批改作业或是认真备课。生5：建筑工地上的工人叔叔在建大楼。生6：卖早点的阿姨，很早就起床了在路边摆摊了。生7、卖菜的杨阿姨很早就在路边卖菜。小结：同学们居然发现了这么多忙碌的劳动者，你们真是生活中的有心人，了不起！让老师刮目相看！是的（出示课件）清洁工：他们是城市的美容师。卖菜的农民：正是因为他们，我们才能吃上新鲜可口的蔬菜。建筑工；他们每天工作10几个小时。交警：无论夏日炎炎还是寒冬腊月，他们都在马路上指挥交通。师：同学们，此时你们有什么想说的？生：辛苦、勤劳、忙碌（板书：辛苦、勤劳）师：小结，是啊，为了我们生活的安宁，幸福，有这么多人在辛勤的为我们忙碌着，即使是节假日。活动二：我倾听我体验师：刚才同学说的这些劳动者都是我们经常见到的，其实还有许多默默为我们付出的劳动者，但是我们没有注意到。（播放有牛奶的课件）师：我们每天早上喝的新鲜牛奶是谁送来的？生：送奶员每天按时把新鲜的牛奶送到我们手中。师：有了送奶员，我们每天早上才能喝到新鲜的牛奶。同学们妈妈每天为了给我们做早餐已经起的很早了。但是当妈妈去箱子拿奶时奶已经送来了，这说明了什么？生：送奶员比妈妈起的还要早。师：同学们再想一下制作鲜奶的叔叔阿姨什么时候起床？生：凌晨3点或4点师：是啊，当我们还在休息睡觉的时候，他们已经开始忙碌了。同学们对他们的工作和生活了解吗？现在就让我们一起走进送奶工。（播放送奶工视频）看完这个视频，哪个地方最能打动你？生：每天要跑很多楼层。生：鞋子都磨破了。生：天不亮就起床。生：一年365天不休息。生：一天要送好几百瓶牛奶。师：你们有什么感受？生：辛苦师：的确很辛苦，但这就是他们真正的生活。其实在各行各业还有很多这样的劳动者。（出示图片）①消防员正时刻准备着，哪里有火灾，哪里就有他们的身影。②科学家，用它们的智慧研制出了许多发明。③农民伯伯用他们的汗水种出了新鲜的瓜果蔬菜。师:所有的劳动成果都是众人用双手创造出来的。我们的衣食住行，都离不开各行各业的劳动者，他们总是无怨无悔的为我们默默付出。现在，我们就来现场体验一下送水工叔叔的工作。师：由于同学们年龄小，今天老师给同学们准备了一个小桶的矿泉水。上来体验的同学提着矿泉水，围着教室走两圈听明白了吗？哪个同学先来体验？（生体验）师：体验完送水工叔叔的工作，老师采访你们一下，你有什么样的感受？生：很辛苦、很累、很沉师：是的很辛苦，我们仅仅只提了这么小桶矿泉水，走了这么短的路程就感觉这么累，这么辛苦。可是送水工叔叔每天要送这样大桶的矿泉水，几十桶甚至上百桶，不知要爬多少层楼。那他们得有多么的辛苦呀！当送水工叔叔给我们送水时我们该怎么做呢？（生：给叔叔倒杯水，拿毛巾擦擦汗，对他说声谢谢。）师：你们可真棒，送水工叔叔一定会非常高兴地。活动三：我感恩我行动师：假如没有他们，那我们的生活会是怎样的？生：假如没有交警，交通就会混乱，有的地方会堵车。生：假如没有清洁工，到处都是垃圾，假如没有建筑工，我们将没有住的地方生：假如没有教师，我们就无法学到知识，假如没有送水工，我们要自己扛水喝。生：假如没有警察就会有很多小偷，假如没有送奶工，我们早上就无法喝到新鲜的牛奶。师：是的，假如没有消防员，有的人会失去家园，严重的话会失去生命。假如没有老师，孩子们将无法学到知识。假如没有清洁工，我们将生活在垃圾的世界里。假如没有医生，病人将饱受病痛的折磨。假如没有建筑工，我们将无家可归。假如假如我们真的不敢往下想了。师：看到这你们有什么想对劳动者说的？生：你们辛苦了，你们太勤劳了，谢谢你们……师：千言万语化成一句最朴素的话，您辛苦了，谢谢您！（板书：感谢）师：引出问题：在你的周围，你见过这些现象吗？（放不文明图片）遍地垃圾，随地吐痰，浪费粮食，破坏树木这是对谁的不尊重？除了这些你还见过哪些不文明的现象？看到这些，你想说什么，你觉得我们应该怎么做？（生说）师：小结：希望同学们以后再见到这样的现象、行为时，要及时地劝说、阻止。因为，对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的劳动成果。（板书：尊重珍惜）师：（出示课件）同学们老师也是劳动者，你看老师早上6点起床，为家人做早餐，吃过早餐就要准备上班了，来到学校给孩子们上课，辅导学生做作业，回到办公室还要批改作业，备课，给个别孩子辅导功课。看到这你们有什么想对老师说的？生：我会好好学习认真听课上课不开小差，有的学生给老师那椅子坐，有的给老师捶背，有的给老师倒水喝……师;谢谢，你们真是一群懂事的好孩子，喝了这杯水老师的嗓子舒服多了。做你们的老师真幸福呀！师：为了感恩劳动者、歌颂劳动者国家设立了一些节日，你们知道都有哪些节日吗？生：3月8日妇女节、5月1日劳动节、5月12日护士节、9月10日教师节、10月26日环卫工人节、11月8日记者节师：你们知道的可真多。国家和社会对劳动者都这样的尊重，我们小学生应该怎样做呢？生说：不浪费粮食、不乱扔垃圾、不闯红灯遵守交通规则、不浪费水、不破坏花草树木、随手捡起地上的垃圾……师：同学们说的可真好，希望你们能说到做到。同学们，在不久的将来，你们也会长大，也会成为一名光荣的劳动者，如果现在有一个选择职业机会，你会选择什么职业呢？小组讨论交流，师：请同学们把计划写在“小蜜蜂”行动卡片上。让学生来读一读自己的行动计划。（板书：行动）师：看来，通过今天的学习。孩子们对我们身边的劳动者，以及他们的工作都有了一个全新的认识，对自己的未来也有了无限的憧憬。五一劳动节就要到来了，希望孩子们能用实际行动来表达对身边劳动者的感激。也希望孩子们能选择一个岗位去体验，去感受劳动者的艰辛和乐趣。三、课后践行，内化感悟1、让“小蜜蜂行动”进行到底。2、随手弯腰拾起一片纸，保持卫生清洁……板书设计小蜜蜂在行动辛苦勤劳感谢尊重珍惜行动学情分析劳动是世界上一切欢乐一切美好东西的源泉，有了劳动才有了人类，劳动创造了一切，自古以来是劳动推动着社会的进步。在物质文明和精神文明高度发展的今天，家乡各行各业的劳动者用他们勤劳的双手为家乡的建设作出了贡献，为我们的生活服务。有了它们，我们的生活才变得愉快，幸福安康。这一课的目的就是让学生充分感受劳动者给自己的方便，了解劳动者的艰辛，进一步学会尊重和感谢劳动者。尝试在力所能及的前提下，为他人提供便利。知道自己的生活离不开人们的劳动以及他们提供的服务。知道任何物品都是来之不易，从而要珍惜劳动成果。用实际行动去感谢身边的劳动者。教学效果在课堂上，我首先采用一首儿歌《劳动最光荣》揭示课题的方法，再让学生说一说在生活中你见到过哪些劳动者？他们都在为我们做些什么？让学生清楚明白地讲述自己的所见，所闻，所感，体会各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便。本课内容贴近学生生活，整堂课紧紧围绕他们的生活实际，让学生去发现，去描述，并把所见的和所想的结合在一起，通过说一说他们都在忙些什么，让学生真正感悟，我们的生活的每一天都离不开这些劳动者，从而去尊重他们的劳动，珍惜我们的幸福生活。根据三年级学生的年龄特点，采取有效的课堂实施策略，利用学生喜欢的、感兴趣的儿歌和多媒体图片，吸引学生的注意力，使学生的学习兴趣盎然，满足学生的愿望，体现组织活动的实效性。学生能够很清楚地了解，我们身边的这些劳动者，他们的工作很辛苦，有的学生甚至能用“非常辛苦、早出晚归、疲惫不堪、任劳任怨”来形容，还有说他们生活很艰辛。学生知道了我们身边这些默默无闻的人，是他们给了我们生活的便利，我们应尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果。最后在表达情感，总结延伸的学习中，学生知道了对劳动者的感谢不能仅仅停留在口头上，还应落实到实际行动中。有的学生说如果见到送奶工，一定给他们送上一杯水，真诚地对他们说声谢谢。还有的学生说以后一定要注意听讲，好好学习，长大以后报答老师等等。达到了预期的效果。教材分析《“小蜜蜂”在行动》是教科版《品德与社会》三年级下册第四单元《谢谢您，家乡的劳动者》的第四个主题，这节课主要让学生把尊重劳动者的观念落实到自己的行动中去。课文从学生身边的小事说起，引导学生对自己服务的劳动者以实际行动表示感谢。到走访慰问各行各业的劳动者，再到参加各项力所能及的劳动来体验劳动的辛苦。教育学生用实际行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。评测练习一、判断1、我们生活中的物品都来之不易，我们应该珍惜。（）2、小明上学路上见到环卫工人总是主动打招呼。（）3、为家乡和社会做贡献的不光是大人的事，我们也应尽自己的微薄之力来爱护我们的家园。（）4、做事就要做大事，在平凡的岗位上做不出什么成绩。（）5、为家乡和社会做贡献，是大人们的事，和我们没有关系。（）6、珍惜他人的劳动成果，是对劳动者最好的尊重。（）7、小明的练习本，铅笔，橡皮经常用不完就扔掉了。（）二、连一连请将劳动者与其相对应的职业连起来清洁工修建楼房建筑工打扫卫生司机维持交通秩序交警招呼乘客上下车三、辨析题1、在一次社会调查活动中，小勇看到一家餐厅里，有好多饭菜吃的很少，顾客也不打包带走，都让服务员倒掉了。2、王叔叔是一位清洁工人，天天打扫厕所清理垃圾小兰说：“干什么都比打扫卫生强，真没出息。”小红却说：“王叔叔每天都在辛勤的工作，为学校清洁不辞劳苦，我们的生活离不开它。”《“小蜜蜂”在行动》课后反思学习《“小蜜蜂”在行动》一课，主要是通过发现，了解社会上各行各业的劳动者，感受各行各业劳动者的辛苦和劳动给人们生活带来的方便，体会劳动成果所创造的幸福和快乐，让学生懂得应珍惜别人的劳动成果，应尊重和感谢劳动者。为达到这一目的，我课前对教材及学情进行了认真分析。课堂上，我首先采用播放一首儿歌来揭示课题，再让学生说一说在生活中看见哪些忙碌的身影？他们都在为我们做些什么？让学生清楚明白地讲述自己的所见，所闻，所感，体会各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便。本课内容贴近学生生活，整堂课紧紧围绕他们的生活实际，让学生去发现，去描述，并把所见的和所想的结合在一起，通过说一说他们都在忙些什么，让学生真正感悟，我们的生活的每一天都离不开这些劳动者，从而去尊重劳动者，珍惜我们的幸福生活。根据三年级学生的年龄特点，采取有效的课堂实施策略，利用学生喜欢的、感兴趣的多媒体图片，吸引学生的注意力，使学生的学习兴趣盎然，满足学生的愿望，体现组织活动的实效性。学生能够很清楚地了解，我们身边的这些劳动者，他们的工作很辛苦，有的学生甚至能用“非常辛苦、早出晚归、疲惫不堪、任劳任怨”来形容，还有说他们生活很艰辛。学生知道了我们身边这些默默无闻的人，是他们给了我们生活的便利，我们应尊重劳动，珍惜他们的劳动成果。最后在表达情感，总结延伸的学习中，学生知道了对劳动者的感谢不能仅仅停留在口头上，还应落实到实际行动中。有的学生说如果见到送水工，一定给他们送上一杯水，真诚地对他们说声谢谢。还有的学生说以后一定要注意听讲，好好学习，长大以后报答老师等等。但课堂教学总是充满遗憾的，理想与现实总是有差距的，在实际的上课过程中还存在着不少问题。让我们都行动起来，在实践中反思，在反思中实践，积极寻找教学与生活的真谛，寻得生活的源头活水，浇灌教学的万亩良田，培养出品德崇高、身心健全、充满智慧的一代新人。课标分析良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育