学校体育教育心得体会

学校体育教育心得体会学校体育教育心得体会1

新的学年即将开始，许多的小伙伴们都已投身于谋划新学年的环境、课程等等各项预备工作之中，那么今日大王老师和大家一起再来重新认识一下幼儿体育。

首先，我们需要真正明确的最重要的一点就是：幼儿体育并不是孤立的存在，在幼儿园的一日生活之中，它是一种“泛在〞式的存在，即无处不在，无时不在的一种存在。无动作不游戏，无游戏不动作。幼儿园和其他学段最大的不同之处就在于因施教对象独特的身心进展特点而实施的课程内容与形式的不同。在以游戏为基本活动、一日活动皆课程的幼儿园之中，不仅是游戏自然 带有动作和运动的成份，幼儿园各类生活环节和其他活动也都需要以孩子们的身体运动能力作为基础或手段，同时各类活动亦是对身体运动能力的反复练习和促进。

其次，关于目标与内容指向的再明确。虞永平老师认为幼儿园课程是以“阅历〞为体系，而非学问为体系。我曾反复思索和揣摩：“阅历〞是目标体系还是内容体系？从“阅历是在实践中获取的学问与技能。〞等等这样的解释中，我好像认为阅历即是活动的目标指向又是活动的内容根据。在对于幼儿体育的核心阅历梳理，我们会发觉不同的理论讨论有着不同的讨论观点，但从《纲要》和《指南》来讲，不外乎指向这样两个方面，一是兴趣，二是能力。两者并存，不行分割，忽视任何一点都会失去幼儿体育的意义和价值。两者都是即关注孩子们当下的美好，更直指孩子们的将来。“兴趣〞对于每一位幼儿园老师来说特别简单理解，但现实中往往最简单忽视，因为了解孩子的兴趣特别的不简单，所以我们常会以自己的兴趣或者自己以为的兴趣来替代。这也是目前各学段学校体育最大的一个“痛点〞，因为我们发觉孩子们喜爱体育却不喜爱体育课，走出校门有能力却没有了兴趣。对于“能力〞，指南中排列的五个方面的关键能力，在体育科学的专业词汇中有个词汇叫做“Fitness〞，意思是指身体的运动能力，这样好像在实践中更好的识别和理解。从运动能力的角度来说，要提高“能力〞则需要考虑“FITT〞原则，即运动的频率、强度、持续时间和形式类型等关键要素。

再次，就是幼儿体育的内容与形式问题。综合以上两点的内容，我们不难发觉：幼儿体育不能仅仅是简洁的仿照中小学而去架构一套成人高控的特色课程，而是要渗透在幼儿园的一日活动之中，即在一日活动的各个环节、各类活动中都需要去关注孩子们的身体活动能力和动作进展的水平并考虑如何更好的促进。目前，幼儿体育最大的问题就在于许多成人的主观或潜意识中并不是真正的鼓舞孩子们的身体运动。只是在户外运动和体育课中的才会去关注孩子们的身体运动，而忽视了其他活动版块中身体进展，所以不是我们的体育做的不够好，而是我们所给予的时间与空间太少，关注的时间与空间太少。所以，园所一日作息活动时间的支配是否适合与合理特别重要，不仅是考虑课程的设置，还要审视一下孩子们各类活动时的身体状态。一天之中，身体的静态的时间与动态的时间相比，是否真正的表达“动静交替〞，还是静态的活动过多了。当然，完全自主的游戏和生活并不能够完全满足孩子们运动能力进展的需要，还需要成人的指导，但成人的指导并不是凭空想象的去实施教学。需要老师们具备动作进展的学问，即支持孩子们动作学习的前提是了解孩子们动作进展的现状与需求，了解动作进展的规律与节奏，进而才能更好的做到循序渐进的支持和促进孩子们的运动学习。

好了，更多的细致解读与内容，我会在后期渐渐的和大家来进行共享。这几天就让我们抓紧来给孩子们一起创设一个真正“鼓舞运动〞的幼儿园环境吧，至于怎样才是真正“鼓舞运动〞的环境，让我们一起来努力在实践中探究。

学校体育教育心得体会2

转瞬之间，进入大学生活已经有一年半了，大学一年级的时候我体育课选修的就是足球，虽然国足很烂，但是依旧不能阻挡我喜爱足球的心，在大学里我除了每周的两节体育课踢踢球，就基本没有别的时间去锻炼了，比不是没有时间，而是不想去锻炼，人变得懒散了。在大学一年级里，我的体育课学习的项目是足球。接触足球是从高中时候开始的，那个时候的我特别喜爱足球，尽管高中的学习压力很大，但是我们每周星期天下午都会踢一场球，在球场上激情的奔跑总是能让我遗忘考场上的失意，放下身上学习的`重负，就像一只脱缰的野马，尽情的穿梭在绿茵场上，让自己的汗水与快乐留在这个难得的场地。在这期间我爱上了足球，足球带给我一种乐感。它会使我心情变得很开心，身体的每个关节都得到伸展。进入大学后，爱足球的人是大有人在的，但是人慢慢地懒散了，偌大的足场并没有健儿的身影，唯有在体育课上奔放一下，在大二后，我自己拥有了电脑，锻炼的时候也只剩下手指敲打着这键盘，或是往返于教室，食堂之间的运动，其他的锻炼时间少之又少，就连一周两节的体育课也没了，半个学期下来，我能够明显的感觉到自己的体质已经下降了，以前自己跑一千米气都不太喘，但是如今，要在规定的时间内跑完都感觉吃力。我觉得好悲伤啊，体质已经大不如前了，年纪青青的我貌似未老先衰，这是个悲剧，如今自己对足球的激情已经不再像从前那样喜爱了。

大学体育就是要培育适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体〞等全面进展的重要指标之一，是大学生经受“磨练〞和体验“胜利感觉〞的主要方法，是保证大学生身体健康精力充足和顺利学习的必由之路，因此受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的进展有很大的影响，是人类进步和社会进展的广泛号召。所以我觉得要重视大学体育，因此大二应当开设体育课，而不是没有了。生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增添体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心。

学校体育教育心得体会3

通过上了这一学期的体育课后，发觉自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美妙的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。

体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特别活动方式所进行的互相之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式呈现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参加者行为的人为的商定形式，对交往参加者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中表达体育精神，对人的道德素养、行为规范的提升有强制作用和指导作用。

体育运动中的团结协作精神、友情合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素养与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康进展的人才。

学校体育教育心得体会4

在这次实践活动期间，上了不少课，也听了不少同伴的课，还有导师、名师的课，受益颇深。

作为一名教师，首先应当更新观念，要自觉地把新的教学理念运用到教学实践中去。在我们传统的教学中，整个教学过程是以教师的讲为主，教师是学问的传授者，学生是学问的接受者、是学问的被动接受者。而在这次实践学习期间，有些教学的规则发生了改变，教师转变为课程的设计者、学习的指导者、学习活动的组织者和参加者。学生从传统的接受式学习转变为主动学习、探究学习和讨论性学习，学生的主体地位被充分表达出来。而这很大程度上取决于教师能否在教学活动中带着新思想、新认识、新做法去发挥、去创造，是否让学生真正成为学习的主体，充分挖掘学生的潜能，发挥其学习的主动性，也取决于教师的教学基本功是否扎实，驾驭课堂的能力大小，要在教学中真正地表达这种教学理念，并非易事。前两天一节示范课，感受颇多，有一点需要教师具有过硬的专业学问，较强的课堂驾驭能力，能够准时发觉并解决学生学习中存在的问题。在本次课中，如学生在运球时动作的错误教师要很精确的看出，更要准时纠正动作，正确进行示范，而这位老师过硬的基本功使全班学生心悦诚服。在这节课上学生在学习技术过程中的其他６个错误都给予了准时的纠正，这是本课的最大亮点。

体育专业课教师在教学过程中，如何更新教学理念，调整教学思路，如何变换课堂结构，如何充分调动学习主动性，激发学生的学习热情，使体育课堂成为高效的、魅力的课堂，都值得我们仔细的思索与探究。实践证明，在体育课堂教学中为学生拓展学习内容，为学生创设自主学习、自主探究的学习空间，可以转变以往陈旧的教学模式，这是提高体育课教学效益的有效途径。

学校体育教育心得体会5

光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间大一的体育课已经完课，结束了体育考试我们的大学体育就就彻底结束了。通过一个学期的体育学习我的身体素养有了很大改善，也有了一些心得体会。

这个学期我们学习了太极拳。在中国功夫中，太极拳是一种老少咸宜的运动，太极运用了五运六气、经络论和阴阳五行的原理，打拳时要求表达消息兼修，形体动而头脑静，动中有静，使大脑皮层得到抑制性的爱护。要做到以意领气、意气相随。依据十二正经奇经进脉之走向，随动作的阴阳虚实，起落翻转，左右运行，上下贯通，升降开合，阴升阳降，阴收阳发，开源导疏，以动引气，以气推动肢体，意到而气力随之。要求呼吸与动作紧密协作，即以气支配动作，由快而慢、深、细、匀、长，渐渐使肺活量加大，代谢旺盛起来，从而起到整体防病强身之实效，扶正往邪之目的。只要长期坚持练习肯定能起到强身健脑、祛病防病、修身养心的成效。练习时，要依据自己的体质，保持自然呼吸，使呼吸保持镇定自若，舒适自然，顺序渐进，吸起呼落，吸气时收腹提肛，呼气时小腹自然放松隆起。打拳时全身肌肉要放松，要含胸拔背，不能挺胸，要沉肩坠肘，骨骼肌放松，正脊松腰，提肛虚步，虚实分清、重心稳地，气沉丹田。打太极拳以柔克刚，用意不用力。总之太极拳博大精深，学无止境，我们刚学不久，只能看其项背，只有尽量将理论学问与实际打拳结合起来，一面琢磨，一面学习。但即使这样我也收获了很多东西。所以我也期望有更多的人来学习太极拳，将其发扬光大。

学习太极拳也有很多好通过太极拳的学习，不仅可以提高力量、柔韧、协调、灵敏等方面的身体素养，还能培育我们吃苦耐劳质，意志顽强，主动进取，英勇顽强，虚礼让等品行，同时还能学会一些防身自卫的本事，规范自己的言行，促进我们的身体发育和健康成长，更好地适应当今社会的进展。在练习太极拳的过程中，有些学生目标达不到时，特殊是肥胖者，练习腾空飞脚动作飞不起来时就简单产生失败的精神压力，也就是挫折感，而有挫折感的学生在体育运动中会出现攻击、担心、躲避和推诿等现象。针对这些现象，在太极拳的习练过程中采纳一些松弛的方式，使那些受挫学生的心理得到放松，压抑心情得以彻底发泄，这样学生的心理异样会渐渐恢复。在把握了太极拳练习的技巧后，学生脸上的笑容增多了，与之相伴的是开心、振奋的美好感。

据有关资料显示，太极拳对脂类、蛋白类及无机盐中钙、磷的代谢得良好的。有报道说，老年人锻炼10到30分钟后，血内的胆固醇含量会下降，而血中蛋白含量增加，这样动脉硬化的症状也会大大地减轻。太极拳对心脏血管系统及呼吸系统也有着好的的影响：就太极拳动作的组成来说，它包括各组肌肉、磁节的活动，也包括有节律的呼吸运动，特殊是横隔运动。因此它能加强血液及淋巴的循环，削减体内淤血。肌肉的活动保证了静脉血液回流，呼吸运动同样也加速静脉的回流。太极拳的动作伸展，且要求有意识地使呼吸与动作适应，这就能更好地加速血液与淋巴的循环。通过以上论述，不难得出这样的结论：太极拳对人体身心健康的良性改善是完全可以确定的，不管是身体上还是心理上都对人有着很大的好处。太极拳不只是武术，还是健身术、养生术、健心术，尤其在医学上作为一种医疗康复手段很起作用。但任何事物都不是肯定的，并不能说练拳就治百病，甚至长生不老，而是对某些疾病有治疗作用，并有调整心理的作用。生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增添体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益〞。只有这样我们才愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。

学校体育教育心得体会6

光阴似箭，岁月如梭，转瞬间，进入大学已经将近两年的时间了，大学体育课也伴随着我两年之久了。大学体育是本着进展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素养的原则。

在大学的两年里，几乎每天早上起早锻炼身体，这不仅戒掉了我们睡懒觉的坏习惯，而且提高了我们的身体素养。在这期间，我们也养成了勤锻炼的习惯，每天下课之后，舍友会一起去跑跑步，打打羽毛球，丰富了我们的课余生活。

在大学的两年里，我的体育学习的项目主要有五步拳，篮球，太极以及乒乓球。五步拳的学习让我感觉到打拳的乐趣，锻炼了身体的协调能力及反应能力。接触篮球是从小学的时候开始的，虽然打的不太好，但是从中得到了许多乐趣，对篮球也有了更深一步的认识，通过半学期的学习，我发觉我更加喜爱运动了。二十四式简化太极拳，其实对它的认识不太深，起初只是看广场上的大爷大妈们练，觉得挺有意思，可是真正接触之后，才发觉看似简洁的东西原来还挺难的，它对身体的协调性要求很高，而且特殊注重心静。对于浮躁的我们来说，学习完之后，可以让我们的心安静下来。特殊是最终的太极拳竞赛，提高了班级同学的凝聚力，带动了大家运动的主动性。当时之所以会选择乒乓球是因为它是我国的国球，感觉作为一个中国人不会乒乓球是一件可耻的事情。刚接触的时候很紧急，怕自己学不好，可是经过长期的练习之后，已经能够基本把握，感觉很傲慢，很自豪。提高了自己的信念，是我的心情变得很开心。

最终一学期主要是玩游戏。以前始终认为，体育课就是跑步，打球，练拳，都只要动动筋骨就好了，可是通过这一学期的学习让我了解到体育也是要靠思想的。每个人自己设计游戏，这不仅锻炼了我们的创新能力，而且也让我们每个人有个呈现的机会。我们期盼着每一次体育课的到来，因为每次课都会是不一样的体验。通过游戏，同学之间更加团结互助了，每次体育课结束后，每个人的脸上都是挂着笑容的，这使大家都开朗了许多。游戏也带有肯定的运动量，在完了的同时也锻炼了我们的身体。

生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增添体质，以后要坚持运动，锻炼身体，提高身体素养和心理素养。

学校体育教育心得体会7

大一学年，我的体育课选修了篮球课程，通过一个学年的学习，我的篮球技术有所提高，对篮球带来的运动精神有了更深的理解，有一些心得体会。

篮球是一项竞技体育，有激烈的身体对抗，不仅对个人的素养要求较高，最重要的就是团队协作，就个人技巧而言，运球，投篮，上篮等基础技能要求要扎实良好的运球技巧，投篮准度和上篮的胜利率对胜利有着决定性的作用。胯下运球，背后运球，换手运球等运球技巧对篮球突破进攻有着重要意义，闲书的把握这些技巧对竞赛有着极大的意义，投篮和上篮的胜利是一次胜利的进攻的标志，投篮有打板投篮、后仰跳投、转身后仰跳投等是避开被封盖而得分的高难度得分方式。上篮如拉杆上篮，风车，换手上篮等都是具有相当难度的得分方式，对个人的球技和身体素养的要求很高，切欣赏性强，即是竞技体育，篮球是力量、速度和运动美感的完善表达，团队协作也是其中不行缺少的一个部分。如进攻方面就有针对不同的位置有俗称的“大二〞、“打三〞、“打四〞等战术，即控球后卫通过发号施令，全体队员依据情势掩护空位得分点进攻得分，防守分为联防和全场紧逼防守，联防的特点是整体性强，触一发而动全身，整体防守效果佳，能有效阻挡对方球队的突破，但他的缺点是被挡拆战术易攻破，对方球员可以进攻得手。全场紧逼防守，其特点是防守队员一对一防守进攻队员，从对方底线发球开始，防守效率高，对一些体力占优势的球队，这是很好的一种防守方式，其缺点就是对个人的素养要求较高，体能消耗较大。

篮球是一项充满激情的运动，除了相应的技巧，更重要的超越了身体的便是其运动精神。作为一项竞技体育，打篮球时表达了体育精神是秀丽的，极具感染力，永不服输的信念主动拼抢的斗志，求胜的剧烈欲望，以及在运动中产生的愉悦感令人热血沸腾。此外还有重要的一点，就是团队合作精神，阿迪达斯篮球鞋的TS系列广告语就是“无兄弟，不篮球〞，团队合作意识可以通过队友之间的沟通、协作产生默契，以团队的力量几百对手，假如每一位队员都有极强的求胜的激情，那么通过团队精神可以让这些激情有效的组合，到达拧成一股绳，甚至1+1>2的效果。

篮球是一项力量与美还有激情相结合的体育运动，它不仅使我的身体得到了锻炼，更陶冶了我的情操，身心受到了洗礼。