小学体育-发展投掷能力的练习教学设计学情分析教材分析课后反思

<<发展投掷能力的练习>>教学设计一、指导思想：本课坚持新课程理念中“健康第一”的指导思想，认真贯彻“以学生的发展为中心，重视学生的主体地位”的新课程理念，以初步发展学生的柔韧、灵敏、协调、平衡等基本素质为主要目标，在组织学练中，充分发挥学生的主观能动性，满足求知、探索和创新的欲望。使学生学会学习，学会合作。培养学生独立思考，独立探究的能力和良好的竞争意识和团结协作精神。力求使每个学生在运动技能、运动参与、身体健康、心理健康和社会适应等方面有所收获，促进学生身心健康发展，为以后学习或从事终身体育奠定基础。二、教材分析：水平三阶段的投掷教学，应使学生通过各种投掷动作的学习和锻炼，更加明确透支对发展力量、协调、灵敏等身体素质的作用，更要感受到投掷对培养人自信、果断、顽强等优良品质的教育价值。根据五六年级学生身心发育特点，以发展各种投掷能力练习来让学生体验不同投掷方式对身体发展的作用。考虑到小学生身体运动能力、认知能力、心理发展特点，通过多种透支联系，培养学生正确的投掷姿势，发展上下肢/腰腹力量和身体灵敏性、协调性，提升投掷能力，同时注重通过投掷锻炼培养学生用于竞争、善于合作的意识和行为，以及自信、果断的品质和安全运动的意识和习惯。三、教学目标：1.认知目标:通过教学，使95%的学生了解本课内容，使学生在游戏中巩固提高简单掷、抛、投等技术。2.技能目标:通过学练，90%的学生掌握简单掷、抛、投的技术要点，50%以上的同学能够顺利完成本节课所练习的全部方法。3.情感目标:通过变化练习方式，发展学生投掷能力，激发学生练习兴趣，体验参与体育运动带来的快乐和成功感，树立信心，逐步养成锻炼的好习惯。四、教学重点、难点1.重点:控制挥臂发力和出手方向。2.难点:掌握正确的蹬地方法，控制身体，保持动作连贯。《发展投掷能力的练习》教学设计班级：五年级下人数：40人单元——课次：4—3课的类型：新授课教学内容1.各种投接、掷准练习；2.投掷纸飞机“放飞梦想”；3.体能训练“跳房子”教学目标1.认知目标:通过教学，使95%的学生了解本课内容，使学生在游戏中巩固提高简单掷、抛、投等技术。2.技能目标:通过学练，90%的学生掌握简单掷、抛、投的技术要点，50%以上的同学能够顺利完成本节课所练习的全部方法。3.情感目标:通过变化练习方式，发展学生投掷能力，激发学生练习兴趣，体验参与体育运动带来的快乐和成功感，树立信心，逐步养成锻炼的好习惯。重点控制挥臂发力和出手方向。难点掌握正确的蹬地方法，控制身体，保持动作连贯。课的部分教学的内容组织和要求教师活动学生活动准备部分5′一、课堂常规1.集合整队，报告人数（如图1）2.师生问好3.检查服装安排见习生课堂导入二、准备活动1.绕圈热身跑，跑动中听哨抢圈。（图2）2.器械热身操（图2）（手持呼啦圈）组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图1）要求：快、静、齐教师激情饱满感染学生组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图2）要求：跑动中整齐有序，控制好速度，听哨迅速占领呼啦圈。热身操中跟着老师完成动作。1.观察集合情况2.师生问好3.检查服装，安排见习生4.带领热身跑，口令清楚。5.器械热身操，动作舒展有节奏感。1.集合，师生问好2.听教师道人课堂的内容3.跟着教师的口令一起练习；要求：1.动作认真，态度端正；2.幅度大，活动充分。基本部分31′单人各种抛接练习（图1）1.教师示范单人左、右手分别持呼啦圈，自由下落迅速左、右手分别接住，学生练习。2.教师示范单人右手持呼啦圈，向上方轻抛，迅速右手接住，学生练习。3.换成左手完成。4.教师示范单人右手持呼啦圈，向上方轻抛，分别1次、3次、5次击掌后，迅速右手接住，学生练习。5.教师总结如何稳稳控制住上抛后下落的呼啦圈，学生练习。双人各种抛接练习（图1）教师示范双人单圈单手抛接，单手接圈，然后要求到同侧接圈，学生练习。加大距离的抛接，提高练习难度。教师点评，如何提高双人配合。教师示范双人双圈抛接，喊着“1、2”然后一起练习。加大距离的抛接，提高练习难度。双人掷圈练习（图2）1.教师示范双人单圈掷圈，然后学生练习。甩圈由胸前向对面掷出，接圈时掌心向上把圈接住。2.接圈动作改为手握拳，让圈套入胳膊上。学生进行掷准练习。3.游戏：“套圈”利用标志桶，经过刚才掷准练习后，应用到实践中。模仿现在就是在庙会上在玩套圈游戏，5人一个小组，看最后那个组完成的最多。让生活中的经历走入课堂。拓展“放飞梦想”（图3）学生把梦想写在一张纸上，叠成纸飞机，用力投出，放飞梦想。把纸飞机揉成一个纸团，用力投出，练习投掷的最后发力。路线：1队学生沿箭头投出后，迅速捡起。然后跑到2队学生后面等候；2队第一排学生投出后，迅速沿箭头跑至1队学生后。依次循环进行。素质练习“跳房子”（图4）刚才套圈的小组，前后两个结合，变成一个10人的大组，自由摆放呼啦圈，然后进行跳房子游戏，练习下肢。并结合老师要求单圈单腿、单圈双腿、自由跳等提高游戏的趣味性。组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图1）组织：

全班集体练习练习队形（图1）注意事项：1.准备活动要充分，防止扭伤；2.强调安全；组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图2）要求：1.小组在小组长带领下，队伍整齐有序。2.完成要求后，可以适当增加距离挑战自己。组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图3）要求：1.积极参与，情绪饱满。2.队形保持整齐。组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图4）要求：1.积极参与，情绪饱满。2.队形保持整齐。一、教法1.组织学生进行练习；2.教师用语言激励学生完成练习，并提高练习质量；3.教师发现并讲解练习中存在的典型错误，并指出改正方法；4.组织学生集体进行针对性动作练习；5.教师进行针对性指导。二、游戏1.教师讲解游戏规则，与学生共同游戏2.用语言提示及哨音指挥学生。拓展1.教师讲解规则，与学生共同练习，并在练习过程多使用鼓励性语言。2.用语言提示及哨音指挥学生。素质练习1.教师讲解规则，给与学生充分的自主性，调动学生想象力，自由摆放2.用语言提示及哨音指挥学生。要求：根据教师提示和要求进行练习，保持队形整齐，注意课堂安全。课中有双人组合、五人组合、十人组合，在各个环节要求学生观察同学动作，并能指出优点和不足，更好的提高技能。二、学生认真倾听规则，积极参与游戏。结束部分4′一、放松活动随音乐跟老师一起做放松运动二、课堂小结，师生互评。三、布置课外作业；四、回收器材组织队形自由散开：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图4）教法与步骤：1.教师讲解并示范；2.用语言提示练习时调整呼吸及动作的伸展；一、带领学生做放松。二、对本节课的重难点进行总结，对学生本节课的表现进行讲评。一、集合队伍，尽量放松身体；二、按教师示范完成放松练习；三、认真听教师总结；要求：放松、调整呼吸。场地器材呼啦圈41个，录音机1台，音响1台，A4纸40张，标志桶8个。学情分析五年级下的学生正处于生长发育的旺盛期，是全面发展身体素质，掌握基本技术的良好时期，并对待新事物充满好奇的年龄，这个年龄段的学生主要特点是有一定的好胜心，兴趣广泛，乐于接受挑战，尤其是男生爱表现自我，同时还存在着任性和依赖性。同时这个阶段的学生已经有了一定运动基础知识、技能，但都是侧重于感性方面的。学生对一些简单的技巧类学习内容兴趣较高，动作的模仿能力较强，且好奇、好学。但是由于对投掷类动作的接触较少，缺少对该动作的感知能力，对该类动作技能的学习存在一定的困惑。因此，在学练过程中应重点加强对学生的积极引导、鼓励、保护和帮助,适当降低难度来增加学生练习的信心。教师在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，注重素质与能力的培养；做到锻炼与育人相结合。该年龄阶段的孩子在活动中注意力分散，准确性和协调性差。动作学得快，消退的也快，所以在教学方法上要采取他们易于接受的方式进行，避免枯燥的说教。采取适宜的教学方法和手段，让学生体验运动快乐，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助的方法，培养自信勇敢、坚毅和克服困难的良好品质。同时在教学过程中不时要用引导和激励的语言来调动其积极性。发展投掷能力的练习效果分析发展投掷能力的练习是小学体育与健康水平三中投掷中的内容，该课对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏性、平衡能力以及腰背肌的控制能力等都有明显作用。课中练习方法简单易学，学生兴趣高。但在教学中很多学生不能高质量完成，我在本次授课后，对学生的学习效果进行分析。

基本内容的学生活动主线由单人-双人，团队配合由双人-五人-十人，动作要求由抛接-掷接-掷准-投掷。设计思路清晰、明确，按照学生的认知能力，由简至难，循序渐进来进行递进式教学。课中采用道具新颖，能够激发学生的兴趣和好奇。

教学中，学生在双人练习的时候，要提醒注意器械的使用安全，不要出现意外。告诉学生积极完成老师的练习内容和要求，并勇于向更高的难度和要求挑战自己。学生的完成度随着自身兴趣的提高，逐渐提高。因为练习的方法本身难度不是提别高，但是通过方法的多样性，把学生逐渐引导到投掷这个动作中，可以增加学生对与投掷的兴趣。

在课堂的准备部分和结束部分，都采用了比较流行的元素，在欢快的音乐下进行器械韵律操热身和在舒缓的节奏下结合器械进行放松，孩子们的兴趣较高，基本能达到热身和放松的效果。在基本部分的教学中活动强度欠缺，所以在最后增加了身体素质练习“跳房子”来增加下肢的活动，加大本节课的强度，提高学生们的活动密度。发展投掷能力的练习教材分析水平三阶段的投掷教学，应使学生通过各种投掷动作的学习和锻炼，更加明确透支对发展力量、协调、灵敏等身体素质的作用，更要感受到投掷对培养人自信、果断、顽强等优良品质的教育价值。根据五六年级学生身心发育特点，以发展各种投掷能力练习来让学生体验不同投掷方式对身体发展的作用。考虑到小学生身体运动能力、认知能力、心理发展特点，通过多种透支联系，培养学生正确的投掷姿势，发展上下肢/腰腹力量和身体灵敏性、协调性，提升投掷能力，同时注重通过投掷锻炼培养学生用于竞争、善于合作的意识和行为，以及自信、果断的品质和安全运动的意识和习惯。发展投掷能力的练习课后反思本节课我执教的是人教版体育与健康水平三基本身体活动《发展投掷能力的练习》，通过本节课的教学让我对投掷的教学有了新的认识。在这节课中，利用学生们一二年级趣味运动会“小马过河”的道具呼啦圈为主线，经过抛-甩-投，来贯穿这节课。课中动作难度循序渐进逐渐增加，距离由近至远提高要求，由最初的抛接经过甩接最终过渡到抛准上，让学生一步一步来体验和学会动作。在本节课中还充分利用了小组合作的方式，从简单的双人合作，小组五人配合，到最后的十人协作，让学生在感受不同方法练习成功的同时也感受到了团队合作的力量。通过执教《发展投掷能力的练习》一课，我对于体育教学尤其是投掷的教学有了自己新的认识。我认为一节好课不仅要合理开发利用学校有限的器材，环节上也要紧紧相扣，最重要的是以达成教学目标为宗旨，落实每一个环节，抓住课的关键点，围绕一条主线发展下俩，让学生在一步步完成动作中体验成功、体验体育的快乐。下面我就从每一个环节开始说说自己的设计意图一、准备部分1.导入利用山东是“孔孟之乡”，“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎。”为引，介绍“老朋友”出场。在体育中，利用人文类的方式，可以激发学生的好奇，以此为突破口导入课堂2.热身利用呼啦圈进行抢圈游戏，锻炼敏捷和反映；跟着音乐做呼啦圈韵律操，紧扣课堂。二、基本部分让学生先在跟着老师体验担任抛接呼啦圈。主要方式有：单手呼啦圈自由下落、单手抛接、单手抛出后击掌接住。然后再总结如何稳稳的把圈控制好。之后就是双人合作：双人单圈抛接、加大距离抛接、双人双圈抛接、加大距离的抛接。由抛再到甩圈，为下面的套准做准备，甩圈的时候也是由近至远。套准的手5人为一个小组，在套准的过程中，结合现实生活中庙会的出现的套圈活动，来与生活结合。学生们在熟悉之后，拿出纸，叠纸飞机来放飞梦想，然后把纸飞机揉成纸团，向远处抛出，这样就过渡到了练习投掷的动作上了。考虑到本节课上肢练习的比较多，最后10人为一组合作，用呼啦圈玩“跳房子”游戏，发展身体素质，使课运动量得以提高。三、结束环节利用呼啦圈来进行拉伸放松，和利用器材，使简单的放松变得生动起来。本节课中还存在很多的不足之处：1.韵律操应该再动感一点，肢体还是有些僵硬；2.没有强调安全，虽然是很轻的塑料，但是只要投掷类就要强调安全；3.环节衔接上要过度的圆润一些，每个环节结束要有总结性语言，做出点评。4.学会控制好时间，抓住课的重点亮点，体现出这节课的精髓。5.课中的突发情况要学会灵活处理，或者备课的时候，一定考虑全了。6.练习的密度一定要达到一定的量再进行下一个环节。发展投掷能力的练习课标分析本课坚持新课程理念中“健康第一”的指导思想，认真贯彻“以学生的发展为中心，重视学生的主体地位”的新课程理念，以初步发展学生的柔韧、灵敏、协调、平衡等基本素质为主要目标，在组织学练中，充分发挥学生的主观能动性，满足求知、探索和创新的欲望。使学生学会学习，学会合