九年级化学上册期末复习-氧气、水

2018年人教版九年级化学上册期末复习练——氧气、水/复习练1——氧气、水一、选择题1．（2016·本溪）空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是()A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．一氧化碳2．（2016·邵阳）近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气。下列做法不利于减少空气污染的是()A．减少化石燃料的使用B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树造林、种草D．提倡使用太阳能等清洁能源3．（2016·淄博）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是()A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B．空气主要是由氧气和氮气组成的，其中氧气的质量约占空气质量的eq\f(1,5)C．空气质量日报中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D．空气中的稀有气体化学性质稳定，因此常用于制造多种用途的电光源4．（2017·广州）下列关于氧气的说法不正确的是()A．氧气可以支持燃烧B．氧气可用排水法收集C．氧气可用于医疗急救D．细铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁5．下列关于氧气的说法中正确的是()A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B．空气中含有氧气，所以细铁丝在引燃的条件下可以在空气中燃烧C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上常用分离液态空气的方法制取氧气6．（2017·北京）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是()A．红磷B．木炭C．铁丝D．酒精7．（2017·湘潭）下列对实验现象的描述，错误的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体D．将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色8．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A．将燃着的木条分别伸入瓶中B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．分别加入适量澄清石灰水D．分别加入蒸馏水9．（2017·天津）下列有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化10．（2017·苏州改编）下列有关水的说法中，不正确的是()A．水体具有一定的自净能力B．保护水资源是全人类的责任C．常用肥皂水来鉴别硬水和软水D．电解水得到的氧气和氢气的体积比为2∶111．（2017·湘潭）2017年中国水周的宣传主题为“落实绿色理念，全面推行河长制”。下列有关说法中不正确的是()A．硬水经过吸附、过滤可变成软水B．净化水程度最高的方法是蒸馏C．水是一种常见的溶剂D．为爱护水资源，既要节约用水，又要防治水污染12．（2017·益阳）某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到益阳市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是()A．溶洞中的流水是硬水B．取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣C．溶洞中的流水可作为优质饮用水D．溶洞中的流水不宜直接洗衣服13．硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是()A．产生耀眼的白光B．生成具有刺激性气味的二氧化硫C．产生蓝紫色火焰D．产生大量白雾二、填空题14．填空：化学反应文字表达式反应现象氧气化学性质木炭在纯氧中燃烧硫黄在纯氧中燃烧铁丝在纯氧中燃烧15.如图1－B－1为实验室制取氧气的反应装置，回答下列问题。图1－B－1(1)仪器a的名称是________。(2)从图中可以判断，试管内装的药品是____________，写出其反应的文字表达式：________________________________________________________________________，该反应的基本类型是__________________。(3)图中试管口略微向下倾斜的目的是________________________________________。(4)撤除装置时，应该先__________________，再______________________________，以防止___________________________________________________________。16．（2017·长沙）请根据图1－B－2提供的信息，回答问题。图1－B－2(1)写出装置图A中标号①的仪器名称：__________。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为________(填字母)。(3)检验氧气是否收集满的正确操作是_________________(填字母)。17．小宇同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小晴同学经过思考后，认为小宇同学得出的结论不科学。(1)小晴的理由：催化剂在化学反应前后，______和______都没有发生改变，而只改变______，本实验仅验证了其中一个特点。(2)猜想本次实验中反应速度加快的原因：___________________________________。详解详析1．C2.B3．A[解析]稀有气体在通电时发出不同颜色的光是其制造电光源的原因。4．D[解析]氧气具有助燃性，可用于支持可燃物燃烧；氧气不易溶于水，可用排水法收集；氧气可供给呼吸，常用于医疗急救；细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁而非三氧化二铁。5．A[解析]空气中氧气的浓度低，所以细铁丝在引燃的条件下不能在空气中燃烧；氧气的化学性质比较活泼，是助燃剂，但不可燃；根据氧气与氮气的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制取氧气。6．C7．C[解析]铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，四氧化三铁为黑色不是红色。8．A[解析]氧气支持燃烧，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中，若是空气无变化，若是氧气会燃烧更剧烈，若是二氧化碳会熄灭。9．B[解析]催化剂能改变化学反应的速率，但在反应前后化学性质和质量都不发生变化。10．D[解析]电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2，不是2∶1。11．A[解析]硬水中含有可溶性钙、镁化合物，硬水变成软水最常用的方法是蒸馏或者煮沸，吸附和过滤无法除去可溶性钙、镁化合物。12．C13.C14.文字表达式反应现象氧气化学性质碳＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量氧气化学性质比较活泼，具有氧化性硫＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化硫发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，放出热量铁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体15.(1)水槽(