参加教材教法培训心得体会5篇（通用）

参加教材教法培训心得体会5篇（通用）参与教材教法培训心得体会5篇

参与教材教法培训心得体会(1)

9月26日，阳泉曲学校全体初一语文老师在八中参与了孝义市20XX20XX学年第一学期教材教法培训。

本次培训由刘爱萍老师主讲。

在培训学习中，我们首先倾听了八中刘亮老师和武小芸老师的两节示范课，他们以详细的课例和丰富的学问内涵，精湛的教学技巧，赐予我们深深的理论引领。

然后，刘老师分析了前半年教材教法考试中存在的问题，并对改版的初一语文教材进行了具体详细的解读。

通过这次培训，我感受颇深，收获颇丰，对自己的教学工作增加了很多新的熟悉。

下面将我的学习心得总结如下

一、课堂教学要更注意实践性、综合性，更强调工具性与人文性的统一。

做课的两位老师分别讲解的是新版教材第一单元《秋天的怀念》和《金色花》两文。

两堂课都体现了同学的主体地位。

无论是老师的引导，还是各个环节的设计都很流畅，过渡自然，学问点讲授也很到位，同学自主合作探究的学习方式得到了培育和提高。

这两节课给了我们一个很好的示范。

在以后的课堂教学中，应当构建和谐民主的氛围，并在提高同学人文素养的同时，也侧重培育提高同学的语文力量。

尤其侧重语文的工具性的熟悉和使用。

二、不骄不躁，调整心态，平和应对日常的工作学习和生活。

刘老师总结出了教材教法考试时老师们消失的问题，很实际，也很条理。

审题不细、用语不规范、设计部符合要求。

试想我们老师为什么会消失这些经常挂在嘴上时刻要求同学不能出错的问题呢?不会吗，不是。

究其缘由，是老师太主观了，限制了思维，禁锢了头脑，久而久之，失去了冷静分析问题解决问题的力量。

三、新版教材条理，更接地气，教学要充分体现新课改理念。

新版教材遵循了20XX版课标要求，汲取了实施过程中提出的合理化建议，对框架进行了微调，对课程进度也做了调整，实现了平稳的过渡。

总体来说更接地气，更能解放同学，提高同学的自主合作探究意识与力量。

此次活动给我们以后的教学工作树立了学习的榜样，也使我们确立的奋斗的目标，开阔了眼界，看到了自己的不足。

在今后的教学过程中，我会更加不断深化钻研，不断探究，走出适合自己的教学路子。

课前备课环节上精钻细研，教学流程细心设计，紧扣教学模式，使自己的课堂教学更具有效性，为提高教学质量而努力。

参与教材教法培训心得体会(2)

我于20XX年9月25日参与了由孝义市教研室组织的学校数学老师教材教法培训。

此次培训由教研室张孝萍老师做了一节生动的课即《生活中的比》与相应的课例讨论《如何关心同学理解比的意义》的汇报。

这节课对我来说深受启迪、很有关心。

由于张孝萍老师对这节课课前进行了周密的思索、细心的设计、反复的讨论，收集了大量的生活中的比呈现于同学面前，让同学充分熟悉比、理解比、把握比。

张孝平老师这节课上的特别胜利。

报告也讲的特殊精彩。

为期一上午的培训，使我受益匪浅，回味无穷。

以下是我的几点体会

一、教材讨论深、细。

张孝萍老师的这节引领课时间酝酿长，内容讨论精深细密，思路明晰，她的这种钻研精神令我很佩服，从她的课例《如何关心同学理解比的意义》中便可得知。

她从八个方面讨论了比的意义，由同学对问题的提出引发驱使她来讨论，讨论前的反复思考，文献的综合中她查阅了辞海、内地材料、台湾材料等对于比的意义的理解和阐述，她还对课本的版本进行了对比讨论。

真可是下功夫、精讨论。

我想假如我们每个老师都像张老师那样。

同学的课堂都能趣于生活化、趣味化。

虽然我们都提倡数学要来源于同学生活、选题要选取同学生活中的习题，但我们大部分老师上课例题、习题一般都选自课本内容。

而张老师这节课的习题还搜寻了北师大版第四版教材上的题，新旧有机结合使的同学对比的意义更有进一步的透彻的理解。

也从中开拓了我的教学视野，我深深的感到一个优学老师不仅要有渊博的学问，还要有深厚的文化底蕴以及驾驭教材提炼教材的力量。

只有深钻细研才能使教材用活。