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文档简介

大班美术活动——巨大的合作画教案巨大的合作画教案

大班美术活动巨大的合作画教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能画出各种花纹、图案，感受合作绘画、拼画的特别效果，体验集体创作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是巨大的合作画教案

活动目标

1．能画出各种花纹、图案。

2．感受合作绘画、拼画的特别效果，体验集体创作的乐趣。

3．培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1．其他班幼儿的绘画作品。

2．每组一张4开的大纸，水彩笔，透亮     胶，剪刀。

活动过程

一、探究绘画方法

1．观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。

2．分组观看作品，争论绘制方法。

3．集体沟通，鼓舞幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。

4．明确制作方法把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰美丽以后，再把它们用透亮     胶粘在一起。

5．争论怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的挨次，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)

[评视幼儿为学习的仆人，启发幼儿自己发觉作品的绘制方法。

同时，引发小组争论，关心幼儿借鉴同伴阅历，进行合作学习。

]

二、协商分工，合作作画

1．引导幼儿协商分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。

2．鼓舞幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提示幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并留意按小组协商的挨次编号。

[评在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。

无论是服从、妥协，还是激烈的冲突冲突，都是幼儿去自我中心、积累学问阅历的过程。

]

3．幼儿选择自己喜爱的方法进行装饰。

[评幼儿可依据自己的实际水平，根据自己的意愿、方式和速度进行创作。

共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。

老师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。

]

三、拼贴作品，共同共享

1．各小组拼贴作品，自由谈论。

当幼儿难以拼贴还原时，老师可引导小组之间沟通争论，以便幼儿相互借鉴胜利的阅历。

2．师幼共同拼贴全班的作品，观赏巨大的合作画，共享胜利的喜悦。

3．启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。

说说看到全班小伴侣的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。

[评随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在赞叹的同时，深深感受到了集体力气的巨大。

合作作品的特别效果在带给幼儿美感的同时，也带来了胜利的喜悦。

]

活动反思

合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培育幼儿的合作行为是非常重要的，在平常的活动中我发觉孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。

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