北京市东城区东直门2020-2021学年高一10月月考语文试卷(含详解)

2020-2021学年10月北京东城区北京市东直门中

学高一上学期月考语文试卷一、现代文阅读（本大题共2小题，共15分）.阅读下面文字，完成下题。材料一①每年六月，荔枝飘香。一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。摘下一颗，剥开龟裂的外壳，露出晶莹的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。②荔枝原产于中国，已有两千多年的种植历史。早在汉初，南越王赵陀就曾将荔枝献给高祖刘邦。可见，那时广州已有荔枝出产。而这次入贡，也使中原民众知道荔枝为何物。但那时从南越到中原，相隔万水千山，交通又原始落后，刘邦收到的，不大可能是鲜荔枝，十有八九是荔枝干之类的东西。③到汉武帝时，这位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林范中建起''扶荔宫“，用来种植南征得来的奇花异草。这其中，就有荔枝树数百棵。但是南北气候不同，那些移植来的荔枝最后全都凋零枯萎了。④到东汉时，鲜荔枝已经成为固定的贡品，由交趾等郡定期送往首都洛阳。这个路程非常遥远，为保证送到皇帝面前的荔枝不会腐败变质，送荔枝的人不得不“昼夜奔腾”。这样做，除了要设置驿舍、劳民伤财外，使者在山高路远中也难免遭遇“毒虫猛兽之害”。后来有官僚不堪其扰，给皇帝写信诉苦，“和帝诏太官省之“，这才决定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。⑤唐初的张九龄，是广东韶关籍才子，很为家乡的荔枝骄傲，盛赞其“百果之中，无一可比"。但当时朝野大臣中，吃过荔枝的尚不多。待至唐玄宗时，杨贵妃嗜吃鲜荔枝，玄宗就让人从当时出产荔枝的重庆涪陵附近，快马加鞭，经由子午谷送荔枝到长安。乍看起来这似乎是挺浪漫的事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”事实上，这段路程，要骏马不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和马往往在路上奔波劳累而死，百姓怨声载道。⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝图序》中就曾写道：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日之外，色香味尽去矣。”⑦大文豪苏东坡本是极爱甜食，极爱吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上贡荔枝写诗说“我愿天公怜赤子，英生尤物为疮病乞愿苍天不要有荔枝这种佳果以免伤害百姓。⑧苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在其晚年被贬谪到当时的烟痒之地惠州的时候。在那里，他为荔枝的甘醇所征服，写下了那首脍炙人口的《惠州一绝》：罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。⑨有了荔枝可以大块朵颐,东坡居士竟然顾不得岭南的炎热酷暑，也不理会贬谪的颠沛落魄,心甘情愿呆在广东不走了。⑩根据蔡襄的描述，北宋时荔枝大概有30多个品种。出产荔枝的三地中，福建的荔枝品质最佳，岭南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品种当属“陈紫”。蔡襄描述说：“其实广上而圆下，大可径寸有五分，香气清远，色泽鲜紫，壳薄而平，瓶厚而莹，膜如桃花红，核如丁香母。剥之凝如水精，食之消如绛雪。其味之至，不可得而状也。”也就是说，陈紫这一品种不仅个头大，壳薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶莹如水晶，入口即化无渣滓。⑪除了给人以味觉享受，成熟的荔枝点缀在翠绿的枝叶之间，蔚为大观。,说的是初熟之际，稀疏点缀的微妙； 乙，说的是全树果实累累的胜景。_西 ,荔枝不仅以其味美，更以其可爱的外貌羸得人们的青睐。（取材于赵健《闲话荔枝》，有删改）（1）下列各组词字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A.龟裂（qiin）脍炙人口 B.怨声愁道（z^i）颠沛落魄C.渣浮（zl）大块朵颐 D.附为大观（wdi）手屈■-指（2）将下列文句依次填入⑪段甲、乙、丙三处，顺序最恰当的一项是（）①香连翠叶真堪画，红透青笼实可怜②绿叶云舒，朱食星映③灼灼若朝霞之映日，离离如繁星之丽天A.①②@ B.①③② C.③®① D.②®①阅读短文，回答问题材料二①岭南四大佳果之首的荔枝，以其晶莹透剔、甘醇多汁的果肉，清香甜爽的风味和娇艳似火的果色驰名于世。在全球无数名优佳果之中，色、杳、味皆极佳的荔枝堪称“水果之王”。②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，这种生理生态特性，使它只能在热带、亚热带湿润地区生长和分布，而不能在全球广泛种植。因此，荔枝的种植地域有极大的局限。另外，荔枝保鲜期极为短暂，果实一旦成熟必须立即摘取，否则过熟的果实将更加难以保鲜贮藏。摘下来的荔枝，红艳的果色在常温下只能保持一天，在这一天中明显可以看出果色不断由鲜红变暗红，再变褐色，紧接着果壳上出现霉斑，霉菌快速繁殖、互相传染，果壳变软，渗出汁液，香味尽失，腐烂相继。成熟的荔枝鲜果，如不经过特殊处理，在常温下二三日便失去商品价值，不可逆地衰败腐烂，被视为世界上最难贮藏的水果。③荔枝鲜果为什么烂得这样快？这要从荔枝果实本身的结构、成分和生理特性谈起。④第一，荔枝果皮薄，细胞排列疏松，水分极易散失。果皮中含有大量酚类化合物，在环境中的氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚类有机物质转化为醍类物质，酮类物质积累聚合，褐色显现，红色消失。⑤第二，促使果实成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果实成熟腐烂过程中起着加速剂的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和释放乙炜的中心。据测定，果皮的乙烯释放量高达果肉和种子的数十倍。果皮大量释放出乙烯是致使鲜果加速衰败的关键因素之一。⑥第三，荔枝鲜果富含糖分，甚至高达20%,果肉含水量高，细胞壁薄嫩，果肉富含多种维生素、矿物质（磷、钙、钾等）、蛋白质和脂肪。营养丰富的鲜果又缺乏坚韧厚实致密果皮的保护，很难抵御形形色色霉腐病原菌的侵袭。科研工作者已从腐烂的荔枝果实中分离出10多种病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青绿霉菌等等。虽然它们的入侵并非同步，有些菌种早在挂果期就已经“登陆”，但是只要摘下的鲜果处在陈化进程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就会乘机滋生，暴发作乱。⑦第四，荔枝收获季节正值高温盛夏。植物器官的呼吸强度通常在一定范围内与温度上升呈正相关。而荔枝鲜果的呼吸强度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。⑧荔枝的鲜果难以贮藏，而且极易变质，这一点古人早有体会。因此在保鲜贮藏方面曾创造了不少的方法。⑨如明初《稚仙神隐书》载：“收生荔枝，将熟时摘，入瓮浇蜜浸之，以油纸封固瓮口，勿令渗水，投井中，虽久不损”，此可称之为（甲）“蜜浸封坛沉井法”。明代万历二十五年《荔枝谱》载：“乡人常选鲜红者，于竹林中择巨竹，凿开一窍，置荔枝节中，仍以竹牌裹泥固封其隙，借竹生气滋润，可藏至冬春色香不变。”此可称之为（乙）”活竹窍藏法”。又据明末清初《广东新语》载：“就树摘完好者，留蒂寸许蜡封之，乃剪去蒂。复以蜡封剪口，以蜜水满浸，经数月，味色不变，是予终岁皆有鲜荔枝之饱。”此可称之（丙）"".还有荔枝“在树时并荔叶剪之，置新瓦坛中，泥桥叶封其口，倒沉井中。有佳宴时出之，色如新，可支一日”，此可称之为（丁）⑩随着科学技术的进步，在国内外一些重要水果产区和大、中城市，在水果保鲜贮藏方面都建有专门设施，如我国现今多用的是通风贮藏库和机械冷藏库。前者利用库外昼夜气温变化的差异，使库内保持低温进行贮藏，虽然成本低廉，但是贮藏效果相对较差。后者利用机械制冷，并可根据果品种类不同，对贮藏温度进行人工调控，有较好的贮藏效果。（取材于周肇基《荔枝保鲜贮藏古今谈》，有删改）（3）根据材料二，下列对荔枝极易变质的原因分析，不津卿的一项是（）A.荔枝果皮中含有大量酚类化合物，容易产生化学反应，导致果皮变色。B,成熟荔枝的果皮能释放出大量的乙烯，从而加速鲜果的衰败、腐烂。C.荔枝鲜果富含糖分，果肉含有丰富的多种维生素、矿物质、蛋白质和脂肪。D.荔枝鲜果的呼吸强度大，消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。（4）下列表述中，不牖于材料一、材料二都涉及的内容的一项是（）A.荔枝果肉晶莹，味道鲜美，为世人所钟爱。B.荔枝在短期内极易变质，不易贮藏保鲜。C.荔枝主要生长于湿热地区，在北方难以成活。D.荔枝对于文人来说，还具有很高的审美价值。（5）参照材料二⑨段（甲）处“蜜浸封坛沉井法”的命名方法，给本段丙、丁两处所述荔枝保鲜法命名。要求每处不得多于7个字。（丙）（T）二、文言文阅读（本大题共8小题，共30分）.下列加点字解释不正确的一项是（）A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰彰：清楚.假舆马者，非利足也，而蒙千里致：到达C.假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：隔断D.尊而舍之，朽木不折锲：刻.下列成语中，“强”的意义与“筋骨之强”的“强”相同的一项是（）A.身强体壮 B.差强人意 C.强词夺理 D.牵强附会.下列加点字意义和用法都相同的一项是（）A.①青，取之于蓝②而寒于水B.①使之然也②不如须臾之所学也C.①吾尝终日加思矣②顺风加呼D.①积水成渊，蛟龙生荐②圣心备厚5.下列翻译句子不正确的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也。君子的性格同一般人没有什么区别，只是他们善于借助外物罢了。B.虽有槁暴。即使又晒干了。C.积土成山，风雨兴焉。堆积土石成了高山，风雨在这里兴起。

p.登高而招，臂非加长也，而见者远登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见。.下列句式与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（）B.青，取之于蓝，而青于蓝D.B.青，取之于蓝，而青于蓝D.城北徐公，齐国之美丽者也B.君子生非异也D.吾尝践而望矣C.马之千里者，一食或尽粟一石.下列各项中没有通假字的一项是（）A.木直中绳，口以为轮C.则知明而行无过矣.读如下文章，完成文后各题。赵太后新用事，秦急攻冬。赵氏求救于齐。齐日：“必以长安君①为质，兵乃出。太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾若面。”左师触龙言：愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，日：“老臣病足曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体本有所郢也，故愿望见太后。”太后日：“老妇恃辇而行。”日：“日食饮得无衰乎？”日：“恃粥耳。”日：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。''太后日："老妇不能。”太后之色少解。左师公日：“老臣贱息②舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱性之。愿令得补黑衣①之数，以卫王宫。没死以闻！”太后日：“敬诺。年几何矣？”对日：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后日：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对日：“甚吉妇人。”太笑后日：“妇人异甚。”对日：“老臣窃以为媪之爱燕后④贤于长安君。”日：“君过矣，不若长安君之基！”左师公日：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也持其踵为之这念悲某远也亦哀之矣已非弗思也祭祀必祝之捉日必勿使反岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后日：“然。”左师公日：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”日：“无有。”日：“微独赵，诸侯有在者乎？”日：“老妇不闻也。”“此若近者祸及身，远者及其子孙。岂入主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。''太后日：“诺，迟君之所使之。”于是为长安君名车百乘，质于齐，齐兵乃出。子义闻之日：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。”（选自《战国策•触龙说赵太后》）【注】①长安君：赵太后幼子的封号。②贱息：对自己儿于的谦称。③黑衣：赵国侍卫所服，用以指代宫廷卫士。④燕后：赵太后之女，远嫁燕国为后。（1）下列句子中加点字的解释，不无画的一项是（）A.入而徐趋，至而自谢 谢：道歉 B.而臣衰，窃爱住之 怜：可怜C.洛君之所使之 恣：任凭 D.为长安君约车百乘 约：备办（2）下列加点字的意义和用法相同的一组是（）A.赵氏求救于齐 对曰：甚于妇人B.晅臣衰，窃爱怜之 位尊跑无功C.老妇必唾其面 此耳近者祸及身D.恐太后玉体?有所郑也秦急攻之（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣/己行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反.媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣已/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反C.媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反D.媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也祭祀必祝之/祝曰/必勿使反（4）指出下列句子与例句句式相同的是（）例句：古之人不余欺也A.甚于妇人 B.忌不自信C.愿及未填沟壑而托之 D.四方之士来者（5）下列各句对本段文章解说正确的一项是（）A.触龙认为自己爱子比赵太后更深切，而赵太后认为自己与触龙对孩子的爱存在着根本差别。B.触龙采用“以子之矛攻子之盾”方法，用太后自己对燕后的爱告诉太后什么才是真正的爱子女。C.触龙旁敲侧击，说赵太后更爱燕后，主要目的就是证明男人比女人更爱他们的孩子。D.赵太后同意触龙的观点，并且在触龙的启发下意识到自己过去对燕后和长安君的行为都存在着很大的问题。.阅读下面的文化经典选段，完成下列问题。子复日：“贤贤与色；事父母，能竭其力；事君，能竺其身；与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。”（《论语•学而》）

子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚。”（《论语•为政》）则寡尤②，多见阙殆，慎行其余，则寡（《论语•为政》）B.则寡尤②，多见阙殆，慎行其余，则寡（《论语•为政》）B.能蒙其身 致：奉献D.则寡尤寡：减少【注】①干禄：谋求禄位，②尤：过失。（1）下列加点字解释不正确的一项是（）A.贤贤曷色易：交换C.亦足以卷发：发挥（2）以上文字蕴含了许多关于“学”的道理，请分条概括。三、古诗文阅读（本大题共2小题，共13分）.阅读下面两首诗，完成题目。《诗经•周南》采采米营，薄言②采之。采采采营，薄言有之。采采未营，薄言掇③之。采采米莒，薄言捋之。采采茶甘，薄言祐④之，采采米莒，薄言襁⑤之。静女《诗经•榔风》静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首峋踽。

静女其娈，贻我彤管⑦。彤管有炜®,说怪女美。

自牧归®范，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【注】①米莒（fdy））,车前草，可食可入药。②簿、言，语助词，无实意。③掇，摘取、拾取。④桔，手持衣角盛物。⑤襁，把衣襟摘在腰间装物。⑥爱，通“菱”，隐蔽。⑦彤管，红色的管状物，也叫“黄”。⑧炜，色红而光亮。⑨归，通“馈”，赠送。（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）A.第一首诗通过动词变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。B.第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。C.两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。（2）《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是.（3）前人读《紫苜》说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现什么样的景象？请简要描述。.默写。(1)毛泽东在《沁园春•长沙》里回忆了自己少年时的蓬勃之态：“恰同学少年，风华正茂；,。”(2)毛泽东《沁园春•长沙》",”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。(3)荀子《劝学》中的“”体现了终身学习的理念。(4)荀子常用类比的方法来说明道理。比如《劝学》中的句子：“故木受绳则直，,,则知明而行无过矣。”四、现代文阅读(本大题共1小题，共12分).阅读下面的作品，完成下面各题。乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎跑修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田藤篱角相见，音容笑貌，闭眼寒耳也彼此了然，横竖呼吸着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发韧于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蔽尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。(1)从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？(2)作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。(3)下列对这篇散文的赏析，正确的两项是()A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山：以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰，以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木，乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向、形象生动，很有说服力和感染力。”失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象，在写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融，地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。五、作文(本大题共1小题，共50分)13.阅读如下要求，完成如下作文。有人说秋天是金色的季节、成熟的季节、收获的季节；也有人说秋天是萧索的季节、凄凉的季节、思念的季节。请以“又是秋天”为题，加入适当的景物描写，写一篇不少于700字的记叙文。2020-2021学年10月北京东城区北京市东直门中

学高一上学期月考语文试卷一、现代文阅读（本大题共2小题，共15分）1.阅读下面的文字，完成下题。材料一①每年六月，荔枝飘杳。一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。摘下一颗，剥开龟裂的外壳，露出晶莹的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。②荔枝原产于中国，已有两千多年的种植历史。早在汉初，南越王赵陀就曾将荔枝献给高祖刘邦。可见，那时广州已有荔枝出产。而这次入贡，也使中原民众知道荔枝为何物。但那时从南越到中原，相隔万水千山，交通又原始落后，刘邦收到的，不大可能是鲜荔枝，十有八九是荔枝干之类的东西。③到汉武帝时，这位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“扶荔宫”，用来种植南征得来的奇花异草。这其中，就有荔枝树数百棵。但是南北气候不同，那些移植来的荔枝最后全都凋零枯萎了。④到东汉时，鲜荔枝已经成为固定的贡品，由交趾等郡定期送往首都洛阳。这个路程非常遥远，为保证送到皇帝面前的荔枝不会腐败变质，送荔枝的人不得不“昼夜奔腾”。这样做，除了要设置驿舍、劳民伤财外，使者在山高路远中也难免遭遇“毒虫猛兽之害”。后来有官僚不堪其扰，给皇帝写信诉苦，“和帝诏太官省之“，这才决定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。⑤唐初的张九龄，是广东韶关籍才子，很为家乡的荔枝骄傲，盛赞其“百果之中，无一可比"。但当时朝野大臣中，吃过荔枝的尚不多。待至唐玄宗时，杨贵妃嗜吃鲜荔枝，玄宗就让人从当时出产荔枝的重庆涪陵附近，快马加鞭，经由子午谷送荔枝到长安。乍看起来这似乎是挺浪漫的事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”事实上，这段路程，要骏马不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和马往往在路上奔波劳累而死，百姓怨声载道。⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝图序》中就曾写道：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日之外，色香味尽去矣。”⑦大文豪苏东坡本是极爱甜食，极爱吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上贡荔枝写诗说“我愿天公怜赤子，英生尤物为疮病乞愿苍天不要有荔枝这种佳果以免伤害百姓。⑧苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在其晚年被贬谪到当时的烟瘴之地惠州的时候。在那里，他为荔枝的甘醇所征服，写下了那首脍炙人口的《惠州一绝》：罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。⑨有了荔枝可以大块朵颐,东坡居士竟然顾不得岭南的炎热酷暑，也不理会贬谪的颠沛落魄,心甘情愿呆在广东不走了。⑩根据蔡襄的描述，北宋时荔枝大概有30多个品种。出产荔枝的三地中，福建的荔枝品质最佳，岭南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品种当属“陈紫”。蔡襄描述说：“其实广上而圆下，大可径寸有五分，香气清远，色泽鲜紫，壳薄而平，瓢厚而莹，膜如桃花红，核如丁香母。剥之凝如水精，食之消如绛雪。其味之至，不可得而状也。”也就是说，陈紫这一品种不仅个头大，壳薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶莹如水晶，入口即化无渣滓。⑪除了给人以味觉享受，成熟的荔枝点缀在翠绿的枝叶之间，蔚为大观。,说的是初熟之际，稀疏点缀的微妙； 乙，说的是全树果实累累的胜景。_西 ,荔枝不仅以其味美，更以其可爱的外貌羸得人们的青睐。（取材于赵健《闲话荔枝》，有删改）（1）下列各组词字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A.龟裂（qiin）脍炙人口 B.怨声愁道（z^i）颠沛落魄C.渣浮（zl）大块朵颐 D.尊为大观（wdi）手屈一指（2）将下列文句依次填入⑪段甲、乙、丙三处，顺序最恰当的一项是（）①香连翠叶真堪画，红透青笼实可怜②绿叶云舒，朱食星映③灼灼若朝霞之映日，离离如繁星之丽天A.①②@ B.①③② C.③®① D.②®①阅读短文，回答问题材料二①岭南四大佳果之首的荔枝，以其晶莹透剔、甘醇多汁的果肉，清香甜爽的风味和娇艳似火的果色驰名于世。在全球无数名优佳果之中，色、杳、味皆极佳的荔枝堪称“水果之王”。②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，这种生理生态特性，使它只能在热带、亚热带湿润地区生长和分布，而不能在全球广泛种植。因此，荔枝的种植地域有极大的局限。另外，荔枝保鲜期极为短暂，果实一旦成熟必须立即摘取，否则过熟的果实将更加难以保鲜贮藏。摘下来的荔枝，红艳的果色在常温下只能保持一天，在这一天中明显可以看出果色不断由鲜红变暗红，再变褐色，紧接着果壳上出现霉斑，霉菌快速繁殖、互相传染，果壳变软，渗出汁液，香味尽失，腐烂相继。成熟的荔枝鲜果，如不经过特殊处理，在常温下二三日便失去商品价值，不可逆地衰败腐烂，被视为世界上最难贮藏的水果。③荔枝鲜果为什么烂得这样快？这要从荔枝果实本身的结构、成分和生理特性谈起。④第一，荔枝果皮薄，细胞排列疏松，水分极易散失。果皮中含有大量酚类化合物，在环境中的氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚类有机物质转化为醍类物质，酮类物质积累聚合，褐色显现，红色消失。⑤第二，促使果实成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果实成熟腐烂过程中起着加速剂的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和释放乙烯的中心。据测定，果皮的乙,烯释放量高达果肉和种子的数十倍。果皮大量释放出乙烯是致使鲜果加速衰败的关键因素之一。⑥第三，荔枝鲜果富含糖分，甚至高达20%,果肉含水量高，细胞壁薄嫩，果肉富含多种维生素、矿物质（磷、钙、钾等）、蛋白质和脂肪。营养丰富的鲜果又缺乏坚韧厚实致密果皮的保护，很难抵御形形色色霉腐病原菌的侵袭。科研工作者已从腐烂的荔枝果实中分离出10多种病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青绿霉菌等等。虽然它们的入侵并非同步，有些菌种早在挂果期就已经“登陆”，但是只要摘下的鲜果处在陈化进程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就会乘机滋生，暴发作乱。⑦第四，荔枝收获季节正值高温盛夏。植物器官的呼吸强度通常在一定范围内与温度上升呈正相关。而荔枝鲜果的呼吸强度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。⑧荔枝的鲜果难以贮藏，而且极易变质，这一点古人早有体会。因此在保鲜贮藏方面曾创造了不少的方法。⑨如明初《稚仙神隐书》载：“收生荔枝，将熟时摘，入瓮浇蜜浸之，以油纸封固瓮口，勿令渗水，投井中，虽久不损”，此可称之为（甲）“蜜浸封坛沉井法”。明代万历二十五年《荔枝谱》载：“乡人常选鲜红者，于竹林中择巨竹，凿开一窍，置荔枝节中，仍以竹牌裹泥固封其隙，借竹生气滋润，可藏至冬春色香不变。”此可称之为（乙）”活竹窍藏法”。又据明末清初《广东新语》载：“就树摘完好者，留蒂寸许蜡封之，乃剪去蒂。复以蜡封剪口，以蜜水满浸，经数月，味色不变，是予终岁皆有鲜荔枝之饱。”此可称之（丙）"".还有荔枝“在树时并荔叶剪之，置新瓦坛中，泥桥叶封其口，倒沉井中。有佳宴时出之，色如新，可支一日”，此可称之为（丁）⑩随着科学技术的进步，在国内外一些重要水果产区和大、中城市，在水果保鲜贮藏方面都建有专门设施，如我国现今多用的是通风贮藏库和机械冷藏库。前者利用库外昼夜气温变化的差异，使库内保持低温进行贮藏，虽然成本低廉，但是贮藏效果相对较差。后者利用机械制冷，并可根据果品种类不同，对贮藏温度进行人工调控，有较好的贮藏效果。（取材于周肇基《荔枝保鲜贮藏古今谈》，有删改）（3）根据材料二，下列对荔枝极易变质的原因分析，不津卿的一项是（）A.荔枝果皮中含有大量酚类化合物，容易产生化学反应，导致果皮变色。B,成熟荔枝的果皮能释放出大量的乙烯，从而加速鲜果的衰败、腐烂。C.荔枝鲜果富含糖分，果肉含有丰富的多种维生素、矿物质、蛋白质和脂肪。D.荔枝鲜果的呼吸强度大，消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。(4)下列表述中，不牖于材料一、材料二都涉及的内容的一项是()A.荔枝果肉晶莹，味道鲜美，为世人所钟爱。B.荔枝在短期内极易变质，不易贮藏保鲜。C.荔枝主要生长于湿热地区，在北方难以成活。D.荔枝对于文人来说，还具有很高的审美价值。(5)参照材料二⑨段(甲)处“蜜浸封坛沉井法”的命名方法，给本段丙、丁两处所述荔枝保鲜法命名。要求每处不得多于7个字。(丙)(T)【答案】(1)B(2)D(3)C(4)D(5)丙：留蒂蜡封蜜浸法；丁：带叶封坛沉井法。【分析】【小问1详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。A.“龟裂(qun)”的“龟”应读"jUn”。“大块朵颐”的“块”应为“快”。“手屈一指”的“手”应为“首”。故选Be【小问2详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。甲：通过后文“稀疏点缀”一词可知，此时荔枝数量还少。①③均属于繁茂、杂多的状态，不符合情境。“绿叶云舒，朱食星映”描绘的是绿叶中点缀着零星的荔枝的景象。此处应填②。乙：由后文“果实累累”可知，此时荔枝数量之多。③描绘的是全树果实累累的景象，此处应选③。丙：通过后文“更以其可爱的外貌赢得人们的青睐”可知，此处应填描写荔枝外形的句子。而①句描写了荔枝的颜色和叶子等外观，此处应填①。故选D。【小问3详解】本题考查学生筛选文本信息，对原文相关内容的理解和分析的能力。“荔枝鲜果富含糖分，果肉含有丰富的多种维生素、矿物质、蛋白质和脂肪”是荔枝极易变质的原因说法不全面，断章取义。原文中“营养丰富的鲜果又缺乏坚韧厚实致密果皮的保护，很难抵御形形色色霉腐病原菌的侵袭”，才是荔枝鲜果极易变质的原因。故选C。【小问4详解】本题考查学生筛选整合材料信息，归纳概括材料内容要点的能力。“还具有很高的审美价值”不属于材料一、材料二都涉及的内容。材料一、材料二虽然也引用了古人对荔枝的记载，但并不是把荔枝作为审美对象，只是记录荔枝保鲜的方法而己。故选D。【小问5详解】本题主要考查筛选并整合文中的信息，概括材料相关内容要点的能力。观察文中甲处命名方法，可知是将古人的荔枝保鲜法的重要步骤加以概括来命名。结合“留蒂寸许蜡封之，乃剪去蒂。复以蜡封剪口。以蜜水满浸”可以得出丙处荔枝保鲜法为“留蒂蜡封蜜浸法”结合“在树时并荔叶剪之，置新瓦坛中，泥楼叶封其口，倒沉井中”可以得出丁处荔枝保鲜法为“带叶封坛沉井法”。二、文言文阅读（本大题共8小题，共30分）2.下列加点字解释不正确的一项是（）A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰彰：清楚B.假舆马者，非利足也，而蒙千里致：到达C.假舟楫者，非能水也，而继江河绝：隔断D.锣而舍之，朽木不折锲：刻【答案】C【分析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.绝：横渡。句子翻译为：借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。故选C。3.下列成语中，“强”的意义与“筋骨之强”的“强”相同的一项是（）A.身强体壮 B.差强人意 C.强词夺理 D.牵强附A玄【答案】A【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。例句，强：强健的。A.强：强健的。B.强：振奋。C.强：硬要，尽力，强词意思是“强辩”。D.强：勉强。故选Ao4.下列加点字意义和用法都相同的一项是（）A.①青，取之于蓝 ②而寒干水B.①使之然也②不如须臾之所学也C.①吾尝终日顶思矣②顺风地呼D.①积水成渊，蛟龙生常②圣心备厚【答案】C【分析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.于：介词，从/介词，比。B.之：代词，代指直木/结构助词，的。C.而：连词，表修饰/连词，表修饰。D.焉：兼词，于此，那里，从那里/语气词。故选Co5.下列翻译句子不正确的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也。君子的性格同一般人没有什么区别，只是他们善于借助外物罢了。B.虽有槁暴。即使又晒干了。C.积土成山，风雨兴焉。堆积土石成了高山，风雨在这里兴起。D.登高而招，臂非加长也，而见者远。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见。【答案】A【分析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A“生”通“性”，天性。句子翻译为：君子的天性同一般人没有什么区别（差别），只是他们善于借助外物罢了。故选A。6.下列句式与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（）A.微斯人，吾谁与归 B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一石 D.城北徐公，齐国之美丽者也【答案】C【分析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句，定语后置，“爪牙之利，筋骨之强”即“利爪牙，强筋骨”。A.宾语前置句，“吾谁与归”即“吾与谁归”。B.状语后置句，“取之于蓝”“青于蓝”即“于蓝取之”“于蓝青”。C.定语后置句，“马之千里者”“粟一石”即“千里马”“一石粟”。D.判断句，“……者也”表判断。故选C。.下列各项中没有通假字的一项是（）A.木直中绳，□以为轮 B.君子生非异也C.则知明而行无过矣 D.吾尝跋而望矣【答案】D【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。“口”通“煤”，用火烘烤木材使之弯曲。“生”通“性”，天性。“知”通“智”，见识。D.没有通假字。故选D。.读如下文章，完成文后各题。赵太后新用事，秦急攻多。赵氏求救于齐。齐日：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾若面。”左师触龙言：愿见太后，太后盛气而揖之。人而徐趋，至而自谢，日：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郅也，故愿望见太后。”太后日：“老妇恃辇而行。”日：“日食饮得无衰乎？”日：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。"太后日：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息②舒祺，最少，不肖：而臣衰，窃爱怪之。愿令得补黑衣®之数，以卫王宫。没死以闻！"太后日：“敬诺。年几何矣？"对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。"太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对目：“甚于妇人。“太笑后日：“妇人异甚。”对日：“老臣窃以为媪之爱燕后④贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之基！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也持其踵为之这念悲某远也亦哀之矣已非弗思也祭祀必祝之捉曰必勿使反岂非计久长,有子孙相继为王也哉？"太后曰：“然。”左师公日：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”日：“无有。”目：“微独赵，诸侯有在者乎？”目：“老妇不闻也。”“此若近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后日：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君名车百乘，质于齐，齐兵乃出。子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊，无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。”（选自《战国策•触龙说赵太后》）【注】①长安君：赵太后幼子的封号。②贱息：对自己儿于的谦称。③黑衣：赵国侍卫所服，用以指代宫廷卫士。④燕后：赵太后之女，远嫁燕国为后。（1）下列句子中加点字的解释，不氐州的一项是（）A.入而徐趋，至而自剪 谢：道歉 B.而臣衰，窃爱性之 怜：可怜C.洛君之所使之 恣：任凭 D.为长安君纱车百乘 约：备办（2）下列加点字的意义和用法相同的一组是（）A.赵氏求救于齐 对曰：甚于妇人B.加臣衰，窃爱怜之 位尊晅无功C.老妇必唾茶面 此茶近者祸及身D.恐太后玉体之有所邠也 秦急攻之（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反B.媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣己/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反C.媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反D.媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/己行/非弗思也祭祀必祝之/祝曰/必勿使反（4）指出下列句子与例句句式相同的是（）例句：古之人不余欺也A.甚于妇人 B.忌不自信C.愿及未填沟壑而托之 D.四方之士来者(5)下列各句对本段文章解说正确的一项是()A.触龙认为自己爱子比赵太后更深切，而赵太后认为自己与触龙对孩子的爱存在着根本差别。B.触龙采用“以子之矛攻子之盾”的方法，用太后自己对燕后的爱告诉太后什么才是真正的爱子女。C.触龙旁敲侧击，说赵太后更爱燕后，主要目的就是证明男人比女人更爱他们的孩子。D.赵太后同意触龙的观点，并且在触龙的启发下意识到自己过去对燕后和长安君的行为都存在着很大的问题。【答案】(1)B (2)B(3)C(4)B(5)B【分析】【小问1详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.原句意思是：可是臣已衰老，私心又疼爱他。“怜”，疼爱。故选Bo【小问2详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，向：介词，表比较。两者用法相同，意义不同。B.两个“而”均表转折，意义和用法都相同。C.代词，他的；代词，那些。两者用法相同，意义不同。D.助词，主谓之间取消句子独立性，不译；代词，代“赵国”。两者意义和用法都不同。故选Bo【小问3详解】本题考查学生文言文断句的能力。原句意思是：您送燕后出嫁时，她上了车还握着她的脚后跟，为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了，而是每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：“千万不要被赶回来啊”。句中“泣”“念”都是谓语动词，中间要断开，排除AB两项；“也”是句末语气词，后面要断开，排除D项。故选C。【小问4详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句意思是：古代的人没有欺骗我。是宾语前置句，正确语序为：古之人不欺余也。A.原句意思是：比妇女还厉害。是''于"引导的状语后置句。正确语序为：于妇人甚。B.原句意思：邹忌不相信自己。是宾语前置句，正确语序为：忌不信自。C.原句意思是：想趁（我）未死之前来托付给您。是省略句，原句应为：愿及（我）未填沟壑而托之。D.原句意思是：到越国来的各方有名人土。是定语后置句，正确语序为：来者四方之士。故选Bo【小问5详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“赵太后认为自己与触龙对孩子的爱存在着根本差别”错误。从原文第三段“对日：'甚于妇人。'太后笑日：'妇人异甚。‘对日：’老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。‘日：'君过矣！不若长安君之甚。'”可知，一方面，赵太后是认为女人对孩子的爱甚过男人，另一方面，认为自己爱长安君甚过燕后，而并没有提到对孩子爱的根本差别。”主要目的就是证明男人比女人更爱他们的孩子”错误。由第四段“今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后”可知，触龙旁敲侧击的主要目的是让赵太后明白只有地位和功劳相匹配才能长保富贵这一道理。“自己过去对燕后和长安君的行为都存在着很大的问题”错误。由“老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后”一句可知，赵太后对长安君的爱不如燕后，她对燕后的行为是没有问题的。故选Bo参考译文：赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明白地对身边近臣说：“有再说让长安君为人质的，我一定朝他脸上吐唾沫！”左师触龙对太后侍臣说，希望拜见太后。太后怒气冲冲地等着他。触龙走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到了太后面前道歉说：“老臣的脚有毛病，不能快跑，很长时间没能来拜见您了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的贵体有什么不适，所以想来看望您。”说：“我也是脚有毛病全靠坐车走动。”触龙说：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“就喝点粥罢了。”触龙说：“老臣近来特别不想吃东西，还是强迫自己走走，每天走三四里，稍微增加了点食欲，身体也舒适些了。''太后说：“我做不到像您那样。”太后的脸色稍微和缓了些。左师公说：“犬子舒祺，年龄最小，不成器：可是臣已衰老，私心又疼爱他，希望您

能让他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来禀告太后！”太后说：“答应您！年龄多大了？”触龙回答：“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前来托付给您。”太后说：“男人也疼爱小儿子吗？”触龙回答：“比妇人爱得厉害些。”太后笑着说：“妇人更厉害。”触龙回答：“老臣认为您疼爱燕后超过爱长安君。”太后说："您错了，不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。您送燕后出嫁时，她上了车还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了；但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：，千万不要被赶回来啊'这难道不是从长远考虑，希望她有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙凡被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。”触龙又问：“不仅是赵国，其他诸侯国君的被封侯的子孙的后继人有还在的吗？”太后说：“我没有听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？根本的原因是他们地位高贵却没有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的贵重宝器太多了啊！现在您把长安君的地位提的很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在让他有功于国，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅，所以认为您对长安君的爱不如燕后。”太后说：“您说得对。任凭您指派他吧！”于是为长安君备车一百乘，到齐国去作人质。齐国才出兵。子义听到这事说：“国君的孩子，可算是国君的亲骨肉了，尚且还不能凭靠无功的尊位、没有劳绩的俸禄来守住金玉宝器，更何况是人臣呢！”.阅读下面的文化经典选段，完成下列问题。子夏日：“贤贤号色；事父母，能竭其力；事君，能学其身；与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。”（《论语•学而》）子日：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以岑。回也不愚。”（《论语•为政》）子张学干禄Q子日：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤②，多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言容尤，行寡悔，禄在其中矣。（《论语•为政》）【注】①干禄：谋求禄位，②尤：过失。B.能蒙其身 致：奉献B.能蒙其身 致：奉献D.则寡尤寡：减少A.贤贤曷色 易：交换C.亦足以卷 发：发挥(2)以上文字蕴含了许多关于“学”的道理，请分条概括。【答案】(1)A(2)①学习者要端正学习态度：②学习的重点在于提高人的品德：③要在生活实践中学习(或：要为了实际应用而学习)；④学习要开动脑筋，勤于思考质疑，并注重实践；⑤学习要细心，多听、多看，对于自己懂的知识要谨慎，就会少犯错误。【分析】【小问1详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“贤贤易色”即尊重贤者而看轻女色。其中“易”的意思是“轻视”。故选A。【小问2详解】本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“上面文字蕴含了许多关于'学'的道理，请分条概括”，需要结合材料内容分析概括。“贤贤易色”，第一个“贤”字作动词用，尊重的意思。第二个“贤”是指贤者，是名词，“贤贤”即尊重贤者。“易色”的“色”不是女色，而是指态度，看法。“贤贤易色”是指遇到学问和道德修养较高的贤者，就会肃然起敬，认真地待他。由此可以得出“学习者要端正学习态度”；根据“事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣”意思是：侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实、恪守信用。这样的人，即使他自己说没有学过什么，我也一定要说他己经学习过了。也就是说只要能在实践中做到“德”“孝”“忠”“信”等，就能成为一个有道德的人。即便那个人没有学过多少知识，依然能够受到人们的尊敬。因为，德行远比学识重要。由此可以得出：学习的重点在于提高人的品德；要在生活实践中学习，或者说要为了实际应用而学习；根据''吾与回言终曰，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚”，孔子提倡启发式的教学，提倡学生也要有主动发明和创造精神，不满意那种“终日不违”、从来不提相反意见和问题的学生，希望学生在接受教育的时候，能够开动脑筋，思考问题，对老师所讲的问题应当有所发挥。所以，他认为不思考问题、不提不同意见的人，是愚人。颜回在实践上能发挥孔子平日所讲授的，所以孔子说他不愚。可见：学习的重点在于开动脑筋，思考，质疑，并注重实践和运用。根据“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤，多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣”意思是：多听，把不明白的事情放到一边，谨慎地说出那些真正懂得的，就能少犯错误；多观察，不明白的就保留心中，谨慎地实行那些真正懂得的，就能减少事后懊悔。言语少犯错误，行动很少后悔，自然就有官职俸禄了。这段话是孔子回答子张怎样能够做好官。孔子教导学生要慎言慎行，言行不犯错误。他认为，身居官位者，要说有把握的话，做有把握的事，这样可以减少失误，减少后悔。其实用在学习上也一样，学习和为官一样。由此可以得出：学习要细心，多听、多看，对于自己懂的知识要谨慎。参考译文：子夏说：“一个人能够尊重贤者而看轻女色：侍奉父母，能够竭尽全力：服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实、恪守信用，这样的人，即使他自己说没有学过什么，我也一定要说他已经学习过了”。（《论语•学而》）孔子说：“我整天对颜回讲学，他从不提出什么反对意见，像个蠢人。等他退下，我观察他私下里同别人讨论时，却能发挥我所讲的，可见颜回他并不愚笨呀！”（《论语•为政》）子张请教求得官职俸禄的方法。孔子说：“多听，把不明白的事情放到一边，谨慎地说出那些真正懂得的，就能少犯错误；多观察，不明白的就保留心中，谨慎地实行那些真正懂得的，就能减少事后懊悔。言语少犯错误，行动很少后悔，自然就有官职俸禄了。”（《论语•为政》）三、古诗文阅读（本大题共2小题，共13分）.阅读下面两首诗，完成题目。米莒®《诗经•周南》采采米营，薄言②采之。采采采莒，薄言有之。采采米莒，薄言掇®之。采采米莒，薄言捋之。采采茶甘，薄言祐④之，采采茶莒，薄言襁⑤之。静女《诗经•邮风》静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首跪朝。静女其娈，贻我彤管⑦。彤管有炜®,说怪女美。自牧归©荚，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【注】①米营（f。y।）,车前草，可食可入药。②薄、言，语助词，无实意。③掇，摘取、拾取。④祜，手持衣角盛物。⑤襁，把衣襟掖在腰间装物。⑥爱，通“菱”，隐蔽。⑦彤管，红色的管状物，也叫“英”。⑧炜，色红而光亮。⑨归，通“馈”，赠送。（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）A.第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。B.第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。C.两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。(2)《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是.(3)前人读《米苜》说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现什么样的景象？请简要描述。【答案】(DB(2)赋(3)示例一：妇女们在田野上边采茶首边唱歌，一派欢快的劳动景象。示例二：在采摘野菜田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。分析】【小问1详解】本题考查学生对诗歌内容、艺术手法技相关的文学常识的分析理解的能力。B.“表现出青年男子对静女爽约的失望”错，第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面抒写，是逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。并没有选项所说“表现出青年男子对静女爽约的失望”相关信息。故选B。【小问2详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌手法技巧能力。对照“赋比兴”之间的区别：赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。比：比喻。兴：由此物联想到彼物，第一首诗里没有比喻和由此物联想到彼物。第一首诗里只是叙述采摘米莒的事，通过动词的变化，采取重章叠句的形式写出来妇女们采摘第苜的过程和场面，以及采摘的茶甘由少变多过程。从排除法和句式特点可判断第一首诗运用了赋的表现手法。【小问3详解】本题考查学生理解诗歌大意，鉴赏诗歌景象，描绘诗歌场景的能力所谓“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。本诗通过采茉苜的动作来表达人物内心情感，采用重章复沓的形式生成诗意。全诗只有六个动词一一采、有、掇、捋、秸、襁一是不断变化的，其余全是重叠。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。就是在六个动词的变化中，表现出采摘茉莒的妇女们呼朋结伴，在旷野上边采边唱，一颗颗地采，一把把地捋，手提衣襟来兜，满载成果而归的欢乐场景。具体作答时，根据以上分析，抓住“妇女"''采摘"“紫甘”“山野”以及主人公通过歌声表现欢快、愉悦的心情等信息进行“概括描述”，便是此题答案。.默写。(1)毛泽东在《沁园春•长沙》里回忆了自己少年时的蓬勃之态：“恰同学少年，风华正-**, 9f戊；，。(2)毛泽东《沁园春•长沙》",”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。(3)荀子《劝学》中的“”体现了终身学习的理念。(4)荀子常用类比的方法来说明道理。比如《劝学》中的句子：“故木受绳则直，,,则知明而行无过矣。”【答案】 ①.书生意气②.挥斥方遒③.到中流击水④.浪遏飞舟 ⑤.学不可以已 ⑥.金就砺则利 ⑦.君子博学而日参省乎己【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：意气、遒、遏、砺、省。四、现代文阅读(本大题共1小题，共12分).阅读下面的作品，完成下面各题。乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎呕修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田藤篱甬相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边.一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。“金青银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发物于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未丈。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港葭尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。（1）从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（2）作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。（3）下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山：以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰，以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木，乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向、形象生动，很有说服力和感染力。“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象，在写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融，地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。【答案】（1）①父母亲族的爱：②家乡的山水草木；③悲欢离合的家史；④邻里乡情。（2）①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。 （3）AC【分析】【小问1详解】本题考查学生理解文中重要词语含义，筛选整合文本信息的能力。所谓“童年的烙印”，就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”呢？答案就在第二段。仔细阅读第二段，根据“他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱”分析概括出“父母亲族的爱”；根据“乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割”分析概括出“家乡的山水草木”；根据“可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里”分析概括出“悲欢离合的家史”；根据“邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田滕篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼唤着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边”分析概括出“邻里乡情”.【小问2详解】本题考查学生筛选整合文学作品中的信息，归纳概括文学作品相关的内容要点的能力。题目已经明确答题区域为第三段，仔细阅读第三段，根据“人类是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗一一为了闯世界”分析概括出“不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界”；根据“多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧”分析概括出“多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门”。【小问3详解】本题考查学生分析理解文学作品内容，鉴赏文学作品艺术手法的能力。B.“这一切决定了自己一生的方向”说法错误。与原文”一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”的表述矛盾。原文强调在人的成长道路在变且不好预测，唯一不变的是“思乡”，可是本项中却说“童年的烙印”，决定自己的方向，与文章观点正好相反。“旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据”错误。“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是用典，并无新意，不能拿它作根据，它只是一种形象化的描述。“具体”和“细致入微”错误，文章的结尾升华了文章主旨，是以概括性的语言作全文的结语，不是细节描写，不宜用“具体”和“细致入微”一类的词语来赏析。故选ACo五、作文（本大题共1小题，共50分）13.阅读如下要求，完成如下作文。有人说秋天是金色的季节、成熟的季节、收获的季节；也有人说秋天是萧索的季节、凄凉的季节、思念的季节。请以“又是秋天”为题，加入适当的景物描写，写一篇不少于700字的记叙文。【答案】【范文】又是秋天身上的衣服又加了一件，窗外的风又冷了一点，又是一个秋天了。穿上足够温暖的衣服吹秋风是一种享受，因为身体既不冷也不热，保持刚刚好的温度，而且凉凉的秋风还能吹得人格外清醒，对事物好像都看得更清晰。至于这种伟大而平凡的感觉还是我在“秋泓”读书时发现的。光听这名字一秋泓，就能感到它的与众不同，多诗意的名字啊，秋天的一泓清水，明亮，透澈，温暖