中班主题活动教案：马路上的汽车教案

中班主题活动教案：马路上的汽车教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中级主题活动课程方案旅途中的汽车课程方案

主题活动中间的汽车教学方案包括设计说明，活动目标，活动预备，活动过程等。

它可以匹配速度的不同音乐节奏，制造性地模拟具有人体运动的各种汽车，以及体验大胆的想象力和自由。

表演的乐趣，适合幼儿园老师参与中班主题活动课，来看看路上的汽车课程方案。

设计说明

这是主题活动“路上的汽车”的组成部分。

目的是让孩子们在充分感知的基础上制造性地表达自己的汽车，并充分体验想象和制造的乐趣。

活动目标

1.可以混合和匹配不同的音乐节奏，并制造性地模拟具有身体运动的各种汽车。

2.体验大胆的想象力和自由表达的乐趣。

3.遵守社会行为规章，不要做“被禁止”的事情。

4.探究并发觉生活的多样性和特征。

5.培育孩子表达和推断事物的完整和连贯的力量。

活动预备

1.我观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2.做一个“小驾驶员”音乐嬉戏，熟识红色，绿色和转弯音乐信号。

3.不同的音乐作品和完整的嬉戏音乐，节奏快。

活动程序

1.在音乐声中，幼儿与玩具车自由观看和交谈。

2.幼儿通过身体动作来表达自己的汽车。

1您最喜爱什么车，为什么？请上一课。

2播放快节奏的音乐，请让孩子根据节奏进行仿照动作。

3展现玩具车，鼓舞幼儿通过各种身体动作制造性地表达汽车的最重要特征。

4播放快节奏的音乐，引导孩子们随音乐演奏，并相互学习。

5专注于模拟两种类型的车辆，例如消防车和警车，以引导儿童获得充分的体验和表现。

6伴随着快节奏的音乐，孩子们可以自由表达自己的汽车。

音乐停止播放时，他们会相互摆姿态并相互观赏。

让一些小孩谈论他们在仿照什么样的汽车以及他们在做什么。

鼓舞幼儿大胆表达，例如“我是警车，执行任务”。

3，孩子应对不同的音乐节奏，制造性地表达爱车。

1我们只是想出了音乐中许多好玩的动作。

现在我们认真听。

这音乐和刚才的音乐一样吗？

2孩子们以慢节奏的音乐，制造性地表达自己的汽车，并想象汽车此时正在做什么，例如“消防车必需平安回家”。

3现在，让我们完全听音乐。

想一想音乐快时汽车在做什么。

当音乐缓慢时，汽车好像正在做某事，如何使用动作来表达。

4依据音乐的速度引导孩子，并实行适当的措施。

4.嬉戏快乐车。

1您的工作很仔细，现在该回到停车场了。

听着，一路上会发生什么？

2老师用钢琴弹奏高音，低音和吱吱作响的声音，鼓舞孩子听绿色，红色并转动音乐信号。

3在嬉戏开头时，老师会弹出不同节奏的音乐，鼓舞孩子们在倾听节奏和明显的音乐信号的同时发挥制造力。

4在欢快的音乐中，孩子们将玩具车放回“停车场”。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的