高三生物二轮复习课件【高效课堂+精研提升】 高中生物中的图像曲线表格归纳

高中生物画图微专题高中生物图像、曲线、表格制作一.试题情境

来源于现实生活的各类课题研究，结合教材中的知识要点，运用数学思维完成作图、绘图或者完成统计分析，目的考查考生的动手作图能力、分析问题能力、数学思维等，属于新高考中很大可能会出现的类型。1.题型：非选择题2.内容：(1)绘制有丝分裂过程染色体图像、DNA、染色单体数目变化(2)绘制减数分裂过程染色体图像、DNA、染色单体数目变化(3)绘制酵母菌种群数量增长曲线(4)绘制生态系统中四类种间关系数量曲线(5)绘制基因分离定律、自由组合定律遗传图解(6)画出等位基因A/a和B/b在染色体的位置(7)画出人类某遗传病的遗传图谱（家系图）(8)根据实验数据，绘制一个表格进行数据统计二.试题特点

三.突破方法

1.熟悉课本基础知识，识记课本中相关图像2.关注课本出现的曲线类图像3.理解基因分离定律与自由组合定律遗传图解4.理解种群数量增长规律曲线5.熟悉掌握基础的数学作图技巧与能力

四.课本图像、曲线、表格1.动物细胞有丝分裂图像前期中期后期末期

0染色体4N2N

间期

前期

中期

后期

末期

细胞有丝分裂过程0染色单体

间期

4n2n

前期

中期

后期

末期

7细胞有丝分裂过程

间期

0核DNA数目4n2n

前期

中期

后期

末期8细胞有丝分裂过程有丝分裂精细胞联会四分体精子初级精母细胞次级精母细胞体细胞精原细胞细胞分化复制2.减数分裂精子形成过程卵原细胞联会四分体初级卵母细胞第一极体第二(退化)极体卵细胞次级卵母细胞

卵细胞形成2N4N染色体数目次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞N=2细胞减数分裂过程次级精母细胞2N4N精原细胞DNA数目初级精母细胞精子细胞细胞减数分裂过程2N4N染色单体次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞细胞减数分裂过程AaAaAaAaAAaaAaAa×豌豆1对相对性状的遗传分析图解紫花紫花F1配子F2紫花紫花紫花白花3∶13.孟德尔基因分离定律【遗传图解四要素】

1.遗传学符号（如P、F1、F2

、♀、♂、×、⊗等）2.基因型（如Aa、AA、aa等）3.表现型（如灰体、黄体）4.表现型比例测交实验（验证自由组合定律）配子YRYryRyryrF2YyRrYyrryyRryyrr黄圆黄皱绿圆绿皱黄色圆粒×绿色皱粒

YyRryyrr1∶1∶1∶1F1红绿色盲遗传病女携带者女性色盲男性正常男性色盲1∶1∶

1∶

14.基因定位（自由组合定律）画出等位基因A/a和B/b在染色体的位置，如下图：5.酵母菌种群数量增长曲线

在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，定期统计大草履虫的数量，绘出如图曲线：种群经过一定时间增长后，数量趋于稳定的增长曲线，成为“S”型曲线。“J”型曲线解读Nt＝N0λt。

模型假设条件：食物和空间条件充裕气候适宜没有敌害下图表示的年龄结构类型是：种群年龄结构增长型

衰退型丙衰退型捕

食互利共生寄生竞

争寄生者宿主捕食者6.生物群落的种间关系（数量曲线）7.酶的特性曲线在过酸过碱的条件下，都会使酶的空间结构遭到破坏而失去活性。每种酶都有自己的最适pH每种酶都有自己的最适温度

在最适温度的两侧，反应速率都比较低。较高的温度容易使酶的空间结构遭到破坏而失去活性；较低的温度则抑制了酶的活性。（1）温度（3）酶的浓度：（4）底物浓度：酶促反应速率酶的浓度酶促反应速率底物浓度（2）pH影响酶促反应速率的因素反应速率随酶浓度的升高而加快。在一定浓度范围内，反应速率随浓度的升高而加快，但达到一定浓度，反应速率不再变化。酶降低化学反应的活化能酶降低的活化能：捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)

橙黄色

黄色

蓝绿色

黄绿色胡萝卜素叶黄素叶绿素ａ叶绿素ｂ光合色素层析图9.其他图形或曲线腺嘌呤脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸胞嘧啶脱氧核糖核苷酸代表脱氧核糖4种脱氧核苷酸DNA半保留复制方式

比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，可用下图表示：二次免疫特点图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图可知艾滋病病毒与T淋巴细胞数量变化CO2释放O2吸收1520510P0QO2浓度CO2释放相对值AH光照强度对光合作用的影响植物某器官细胞呼吸作用曲线光合作用于呼吸作用能量流经第二营养级图解

构成植物体的有机物中的能量，一部分随残枝败叶等被分解者分解而释放出来；另一部分则被初级消费者摄入体内，即流入第二营养级。同化量指某一营养级从上一营养级获得的化学能。

摄入量=粪便中能量+同化量呼吸作用消耗的能量用于自身生长发育和繁殖的能量初级消费者同化量去向：“一来二去”其中，自身生长发育和繁殖的能量=流入分解者的能量+流入下一营养级的能量

生产者（植物）呼吸作用

初级消费者（植食动物）呼吸作用

次级消费者（肉食动物）

三级消费者（肉食动物）呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用生态系统能量流动的途径

某营养级同化量的“一来三去”呼吸作用消耗的能量下一营养级的同化量分解者利用的能量三、真题回顾例1.（2021.全国乙卷32题）果蝇的灰体对黄体是显性性状，由X染色体上的1对等位基因（用A/a表示）控制；长翅对残翅是显性性状，由常染色体上的1对等位基因（用B/b表示）控制。回答下列问题：（1）请用灰体纯合子雌果蝇和黄体雄果蝇为实验材料，设计杂交实验以获得黄体雌果蝇。_______（要求：用遗传图解表示杂交过程。）（2）若用黄体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇（XAYBB）作为亲本杂交得到F1，F1相互交配得F2，则F2中灰体长翅∶灰体残翅∶黄体长翅∶黄体残翅=______，F2中灰体长翅雌蝇出现的概率为_____________。【考点分析】1.遗传图解书写

2.

子代基因型和表现型及概率计算【解题思路】书写遗传图解，回归课本，掌握四要素：1、遗传学符号（如P、F1、F2

、♀、♂、×、⊗等）2、基因型（如Aa、AA、aa等）3、表现型（如灰体、黄体）4、表现型比例【参考答案】例2.（2017·新课标Ⅱ卷，32）人血友病是伴X隐性遗传病，现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：⑴用“

”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。⑵小女儿生出患血友病男孩的概率为

；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为

。【考点分析】1.绘制家系图2.求子代患病概率

⑴用“

”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。1/8⑵小女儿生出患血友病男孩的概率为

；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为

。【答案】1/4例3（2020年全国Ⅲ卷31题）(9分)

假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题:(1)该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是________(答出2点即可)。(2)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。(3)假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物(C)后，C种群能够迅速壮大，则C和B的种间关系是_______。试题情境：湖泊生态系统考点1：种群数量（原因题）考点2：生态系统的能量流动（模型）考点3：群落结构（种间关系）（1）水体富营养化，没有其他生产者的竞争竞争例4.（2022·全国·高三专题练习）已知某种植物的一个表型为红花高茎而基因型为AaBb的个体，A和a基因分别控制红花和白花这对相对性状，B和b分别控制高茎和矮茎这对相对性状。已知这两对基因在染色体上的分布位置有以下三种可能。据图回答下列问题：

(2)假设图①中两对基因在遗传时遵循基因的自由组合定律，请在方框内画出AaBb两对基因在染色体上的另一种可能的分布状态。（画图并标注基因在染色体上的位置）画图如下：例5.（2020·全国·高三专题练习）在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min分裂繁殖一代。（1）填写下表：算出一个细菌产生的后代在不同时间（单位min）的数量。时间（min)20406080100120140160180分裂次数

数量（个）

（2）n代细菌数量的计算公式：Nn＝_______________（3）请你以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种