关于中班美术教案汇总八篇

第第页关于中班美术教案汇总八篇

中班美术教案篇1

意图：

设计此活动是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，熬炼孩子手、眼、脑的协调性;把小伙伴们分组，是为了加强小组的凝集力，加强合作意识。选出小组长，培育小伙伴们的责任感。小组竞赛，熬炼孩子的竞争意识。

活动目标：

1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充分的发挥;

2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的进展，达到手、眼、脑的协调性;

3、进行小组竞赛，培育竞争意识和合作意识;

4、学会正确运用双面胶纸。

活动预备：

小熊玩偶，剪好的碎图6张，A3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子

活动过程：

1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的爱好。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一位好伙伴，你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

师：对了，是小熊。可是，小熊今日好难过呀，由于他早上在整理房屋的时候不当心把自己的'6张自画像给撕碎了。小伙伴们，你们有什么方法帮小熊解决这个问题呀?

幼：把它拼起来，然后贴好(小伙伴们各种回答)

师：小伙伴们真聪慧，竟然帮小熊想到了把它拼接起来的好方法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。

2、分组竞赛拼图

老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。

师：好了，小伙伴们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个竞赛，看谁拼的快。竞赛规章：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在A3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张A3纸，一圈双面胶)

把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，共享他们小组拼得又快又正确的方法。

师：你的名字是什么呀?请大声告知班里的小伙伴。(鼓舞孩子大声向别人介绍自己)

幼：小丫

师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的方法吗?

幼：……(引导幼儿说己的想法)

3、为小熊自画像上色

师：小熊特别感谢小伙伴们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个苦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小伙伴们，那我们现在就来帮小伙伴的自画像上颜色吧。

每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小伙伴们可依据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。

师：小伙伴们，现在你们都为小熊的自画像画上了美丽的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最美丽的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小嘉奖。

把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。

师：你的名字是什么呀?请大声告知班里的小伙伴。(鼓舞孩子大声向别人介绍自己)

幼：小米

师：小丫，你们组是画的最美丽的，能跟我们说说你们的方法吗?

幼：……(引导幼儿说己的想法)

4、活动结束：

小伙伴们，你们今日都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了美丽的颜色。没有被选出最美丽的自画像也没关系，由于每个小伙伴画的都很美丽，下次继续你努力，画的更好。

活动延伸

1、在平常生活中，假如不当心把图片给撕碎了，小伙伴可以运用这次活动中所学的拼原图的方法，把图片给拼起来。

2、在区角活动中，一些拼图的玩具。

活动反思

在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的留意力，激发孩子的爱好。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组竞赛即培育了幼儿合作的又培育了幼儿的合作。让幼儿自己选出最美丽的自画像，孩子很感爱好，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加宽阔的想象空间。

中班美术教案篇2

一、设计思路：

本班的孩子对画画很感爱好，很多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平常的教学方法是分不开的，我们比较留意孩子的制造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的阅历将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理，孩子的爱好自然也就跟着来了。

《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的认真观测和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子制造性地发挥了。

依据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，着重综合性、趣味性与活动性。因此，在最末一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子予以不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。

二、活动目标：

1、通过联想，培育幼儿对美术活动的爱好。

2、在活动中培育幼儿的`发散性思维及细致观测的技能。

3、引导幼儿观测实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。

三、活动预备：

1、卷心菜每两个孩子半棵。

2、场地内画上一棵大卷心菜。

3、音乐《小兔捉迷藏》。

四、活动过程：

1、幼儿认真观测卷心菜。

①幼儿自由分组观测卷心菜，把发觉的问题告知老师。

②老师小结幼儿观测的状况，告知幼儿它的名字叫卷心菜。

2、启发引导幼儿发挥想象。

①你们知道卷心菜是长在哪里的？

②还有哪些小伙伴也会在土地里玩？它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢？

③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，老师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的改变与曲折。

3、幼儿作画。

①幼儿分组再次观测卷心菜后作画。

②老师巡回指导，依据幼儿个人的技能不同提出不同的要求，予以不同的引导与启发。

③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏，将想的画下来。留意构图。

4、讲评作品。

①幼儿画好后自己讲解并描述自己的画，鼓舞幼儿大胆的想象。

②与卷心菜做游戏开心的结束活动。

中班美术教案篇3

活动目的：

1、知道水墨画是我国的国画，学习运用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。

2、能大胆地进行绘画。

活动预备：

观赏国画〔葡萄〕PPT、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。

活动过程：

一、观赏水墨画

1、出示国画图片，引导幼儿观测提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？

2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的运用

国画需要非常的颜料——墨汁，并了解墨汁的浓淡改变〔水稀释〕。

正确的运用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。

运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚〔多媒体展示图片〕

a)毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？〔留给小伙伴争论〕没错，大家都很聪慧，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的'毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。〔多媒体展示图片〕每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱相互援助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。

b)墨：墨条，墨汁；〔多媒体展示图片〕而我们现在一般都运用墨汁，由于他比较方便。

c)宣纸：生宣、熟宣；〔多媒体展示图片〕大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？〔小伙伴争论〕那是由于宣纸就像大家吃的食物，原来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，原来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。现在让我来教大家简约区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，假如小水珠马上散开变成一个大圆的就是生宣、假如小水珠安宁静静的没改变的就是熟宣。大家都学会了吗？

3、观赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

二、创设情境，引导幼儿作画爱好。

1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看漂亮葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小伙伴能不能援助小蜗牛，让它看到可爱的葡萄宝宝呢？今日请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得漂亮，帮小蜗牛完成心愿好不好？

2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。

提问：

〔1〕葡萄是什么外形？葡萄的叶子是什么样子的？〔引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。〕

〔2〕画葡萄时，应当先画什么部分？〔引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清老师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最末画葡萄的藤子。〕

提问：

〔1〕水多会怎样？假如水少了会怎样？〔水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。〕

〔2〕画叶子用笔的什么部位画？最末画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？〔画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。〕

三、多媒体展示葡萄画法步骤并讲解。

用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点小小的白，这个是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就涌现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子，最末用洗洁净的小毛笔宝宝，挤干水沾上浓墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，绕几个小圈，看！是不是很有趣？蜗牛宝宝究竟看到葡萄宝宝了，它兴奋的大声对小伙伴说，感谢你们聪慧的孩子们。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、提示幼儿留意握笔的方法。

2、提示幼儿用墨汁时要留意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。

3、提示幼儿留意画面有布局及绘画的先后顺次。

五、让幼儿相互沟通、共享作品。

看我们的小画家们画的真棒！〔让小伙伴们对大家的作品进行互评，引导他们说出对方的优点，进行相互学习〕

中班美术教案篇4

活动目标:

1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度观赏的效果。

2.探究石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。

活动预备:

1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象阅历。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿观赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。

2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

活动过程:

1、谈话导入活动，引导幼儿回忆观赏过的不同的桥。

(1)老师：前两天我们观赏过各式各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?

(2)老师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

2、出示多幅图片，引导幼儿发觉石拱桥的不同造型。

(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观测，发觉石拱桥的造型特征。

老师：今日我又带来了另外一种桥的`样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)

(2)提示幼儿关注桥拱两边的对称特征。

老师：你们最喜爱哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发觉了什么?

(3)引导幼儿有意识地观测桥拱环节。

老师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(由于图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)

3、自由争论并找出困难的地方，幼儿创作。

(1)老师：在画之前你们觉得什么地方有困难?

(2)老师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?

(3)介绍操作材料，提出任务与要求。

老师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?

1)桥拱的立风光比较难画，老师应予以幼儿局部示范。

2)提示幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。

4、展示幼儿作品，集体观赏、沟通。

中班美术教案篇5

教学目标：

1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅改变，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有认真、耐烦的良好作画习惯。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学预备：

供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

教学过程：

1、观测了解线条画的特点

(１)、找找线条排列有什么规章？粗细线、排得密颜色深；

(２)、强调套色的.运用。

2、幼儿作画，讲解要求

(１)、用粗细线、排列稀或密表达深或浅；

(２)、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状；

(３)、先勾主体，装饰时线条排列清楚；

(４)、耐烦、认真地作画。

(５)、套色运用讲解

老师指导，援助个别幼儿合理运用线条，中途假设发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法.

３、展示幼儿作品

(１)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具

教学反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌控的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

中班美术教案篇6

漂亮的帆船〔中班美术〕

一、活动名称：漂亮的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用任意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对色调的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

三、活动预备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型假设干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

〔一〕激发幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、〔幼儿围坐在“大海”背景旁〕师：“小伙伴看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观测四周的帆船，说说帆船上少了什么？〔部分船没有帆〕

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

〔二〕引导幼儿共同争论船帆的'制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观测“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”〔引导幼儿观测船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。〕

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观测折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸任意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最末上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

〔三〕幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、援助幼儿将船帆插在底座上。

〔四〕组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。

中班美术教案篇7

设计意图：

圆是生活中比较常见的外形，以熟识的事物开展美术活动，具有许多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充斥了新颖，但动手技能太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手技能，具有想象力，并对事物充斥新奇。为了满意幼儿的新奇心，加强动手技能和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动加强幼儿的合作动手技能和发挥想象力，通过引导幼儿积极参加小组合作，培育幼儿的动手技能和丰富的想象力。

活动目标：

体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的.欢乐

能够小组合作制造出关于圆的粘贴画

能够了解圆的外形特征，知道可以利用圆组成不同的物体

活动预备：

环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品

知识阅历———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识

物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画假设干幅、图画纸假设干张

活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画

活动过程：

一、作品导入，集中幼儿的留意力，引出主题

出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的爱好

二、播放多媒体资料，展示作品

1、播放PPT，让幼儿知道圆可以变出许多的物体

提问：小伙伴们知道这都是什么动物吗？

这些动物都是什么外形的呢？

2、老师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的爱好

3、老师讲解并描述正确的粘贴方法，提示幼儿要留意胶水的运用方法

三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画

1。分发材料，每个小组一张图画纸，假设干圆片和胶水

2。让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，老师巡回指导，予以动手技能的帮助

3。将幼儿的作品进行展示

四、总结课堂表现，予以幼儿鼓舞

活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母观赏，尝试回家利用不同的外形和父母一起进行粘贴画。

中班美术教案篇8

教学要求：

1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的色调可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的技能。

教学预备：

1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》〔假设没有原著，师可以自己用艳丽的色调画一幅重彩转印画〕

2、幼儿人手一份材料〔一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔假设干支、颜料〕

3、烘干机、录音机、磁带〔内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐〕

教学过程：

一、开始部分：

1、师：小伙伴们，你们好！我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩，兴奋吗？

2、听音乐，做动作