串联和并联说课最终版

关于串联和并联说课最终版第1页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三说教材

学习目标设计

说教法和学法总结反思教学流程串联和并联第2页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三说教材教材的地位和作用

这节课是学生在已有知识：电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，虽然简单，却是学习电学知识的重要基础。这部分知识既是第一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。正确地识别和连接串、并联电路，探究串、并联电路的特点是关键性的环节。并应用探究所得解释一些简单的实际电路问题。本节知识也为后两节探究串、并联电路中的电流规律奠定了基础。第3页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三说教材教材处理

根据本节课的特点，让学生积极参与教学过程，充分利用实验室现有器材，让每个学生都动手去探究，直接接触物理事实。采用实验探究法，培养学生的实践能力和科学探究精神。通过对实际问题的解决，获得成功的喜悦，增强学习物理的激情。第4页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三学习目标设计

（1）通过讨论交流学会区分串并联电路。

（2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。过程与方法情感态度与价值观（1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。

（2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。（1）知道串、并联电路的特点，（2）会连接简单的串联电路和并联电路，（3）会画简单的串、并联电路图知识与技能重点：(1)串联和并联电路的连接特点。

(2)连接串联和并联电路。难点：设计并连接串联和并联电路。重点难点第5页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三说教法和学法

教法

为突出重点，本节课以引导性提问为主线，引导学生积极主动的尝试设计、尝试操作，积极思考，独立探索，逐步认识串、并联电路，发现两种电路的不同之处。为突破难点，让学生自主探究，交流讨论，并运用对比的方法建立串、并联电路知识的框架。联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会。第6页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三说教法和学法

学法

本节课主要采用了自主探究法和讨论法。通过讨论来锻炼学生的语言表达能力；而探究的过程是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。第7页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三创设问题情景、激发探究兴趣

初识串、并联电路

探究串、并联电路的特点

回归生活，生活中的电路总结对比，强化理解

教学流程

本堂课六个环节

课堂小结达标检测

第8页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三创设问题情景、激发探究兴趣

教学流程

出示两个隐藏的串、并联彩灯电路，闭合电路的开关，使两电路中的灯泡发光，稍作停顿，然后在两电路中分别取下一只灯泡。让学生通过观察电路的变化，来激发他们的求知欲望，从而引出本节课的课题第9页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三初识串、并联电路

教学流程

提出问题“如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出什么办法吗？”以组为单位设计电路。第10页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三初识串、并联电路

教学流程

展示学生所画的电路图，请学生讨论，对所有电路图进行分类。引导学生从“连接特点”、“电流路径”两方面得出串、并联电路的定义图11．用电器依次相连的电路叫做串联电路。2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。L1SL2干路L1支路L2支路第11页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三初识串、并联电路

教学流程

为加深学生印象，告诉学生串联电路与串珠子和冰糖葫芦相似，并联电路与百叶窗帘相似第12页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三探究串、并联电路的特点教学流程

2）串联电路特点探究依次提出问题，动手做实验后得出答案：①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？L1SL23）并联电路特点探究依次提出问题，动手做实验后得出答案：①有几条电流路径？②开关在不同位置作用相同吗？③其中一个灯坏了对另一灯有影响吗？L1L2S设计目的：学生自己动手并分析得到自己原来不知道的知识，感受到自己的无穷的能力。通过两种电路相比较，发现两种电路的不同之处，激起学生想进一步探究的欲望。不一样的方法，不一样的特点，让学生感受到了电路的神奇之处。第13页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三探究串、并联电路的特点教学流程

1）分组竞赛连接串并联：

组织学生分别按设计的电路连接串并联电路。第14页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三总结对比，强化理解教学流程

多媒体展示串并联电路区别表格，让学生整理思路，记录笔记电路

串联电路并联电路用电器连接特点电流路径用电器之间的关系

开关的作用第15页，讲稿共17页，2023年5月2日，星期三回归生活，分析生活中的电路教学流程