统编版《道德与法治》三年级上册第4课《说说我们的学校》精美课件

说说我们的学校我最喜欢的校园一角校园的早晨跟随音乐，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么……

我最喜欢的校园一角我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。活动一：欣赏音乐走进校园学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。我最喜欢的校园一角小花园中乐趣多

我的学校面积不大,但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树,就像我的老朋友。其中,我最喜欢的是操场尽头的小花园。

花园入口有两棵粗粗的大树,像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……

我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软软的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱……有时候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可热闹了。小亭子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远是好朋友”的小纸条，放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶，按照老师教的方法做成书签。

小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！阅读角（课本25页）

阅读角中的“我”是怎么说的？“我”最喜欢的是学校的什么地方？为什么喜欢这个小花园呢？我最喜欢的校园一角活动二：自由畅谈

感知校园我最喜欢的校园一角你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？我最喜欢的校园一角（图书馆）小组讨论+全班交流请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧。我想了解的是……我们学校的建校时间、历史变迁等。我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。我们学校取得的荣誉。我们学校开展过的有意思的活动。还有：

，我们学校不简单活动三：调查了解

探究校园我们学校不简单我所用的方法是……看看学校的荣誉墙。采访熟悉学校发展变化的老师。向老校友了解情况。还有：

，我们学校不简单小贴士校园探究活动记录表探究问题

组长

小组成员

探究方法

活动时间

活动地点

调查问题1.2.3.（1）每个小组推选一名小组长，小组成员分工合作。（推选负责、能力强的同学担任组长，记录、拍照、录音或拍摄、资料收集整理等任务进行明确分工。）（2）拟定调查采访提纲：（3）与被采访的人预约好时间。（4）调查过程中注意礼貌和安全。（5）将了解到的情况及时记录并整理好，

再向大家汇报。（文字、图片、视频）让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。我们小组的成员有：

,我们向大家汇报的内容是：

,

,

,

我们是通过

,了解这些情况的。我们学校不简单活动四：汇报交流

熟悉校园学校情况介绍会我们学校不简单学生小组介绍学校1学生小组介绍学校2我们学校不简单我们可以采用导游解说、图片或视频

展示、比较说明……进行汇报。

听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了。小提示：家庭作业用自己喜欢的方式夸夸我们的学校吧！（简笔画、歌曲改编歌、自己写儿歌、写标语、讲一讲你与学校、老师、同学发生的故事……）拓展延伸

夸夸校园同学们再见！说说我们的学校

有了事情找哪里说说这些地方的位置在哪？请去过的学生当小导游，为大家讲一讲。活动一：看看谁的发现多图书馆操场宣传栏

有了事情找哪里活动一：看看谁的发现多少先队队室

有了事情找哪里

在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。

他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？

教室的门锁坏了，找谁来修理呢？依据具体情境，玩闯关游戏。每小组推荐一名同学作答。活动二：说说谁的办法多

有了事情找哪里手指割破了对学校午餐有好建议想借几本书看捡到一件外套医务室后勤部阅览室广播站

有了事情找哪里知道怎样才能解决问题吗？有经验的同学介绍一下吧。办公室门口都挂着牌子，

要做会观察的有心人。询问老师或同学，他们都乐意帮忙。学会看校园示意图或指示牌很重要。那么我们要怎样画一张校园平面示意图呢？一起画张平面示意图活动三：校园大揭秘认识平面图大家在哪看到过平面示意图？起什么作用呢？小知识：图例能帮助我们快速读懂平面图。图例篮球架大门花坛国旗台一起画张平面示意图活动三：校园大揭秘学画平面图第一关——学习辨别方向

东南西北第二关——选定中心，观察景物第三关——设计图例以学校大门为中心，看看前面、右面、左面都有哪些景物设施，并记录下来。方向校园景物前面

左面

右面

简洁明了清晰美观一起画张平面示意图活动三：校园大揭秘画平面图以小组为单位，在教材31页画出学校的学校平面示意图吧！

也许你还有很多想画的东西，那就发挥你的创造力吧！同学们，把你画好的平面示意图带回家给家人介绍一下吧！家庭作业同学们再见！说说我们的学校第一课时我们的足迹我们的学校不简单目录新课导入歌曲欣赏：《校园的早晨》我们的足迹学校的宣传栏前留下过我的足迹，我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。我们的足迹乒乓球台是我和同学们"激战"的地方，也见证了我和同学之间的友谊。我们的足迹教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。我们的足迹校园中还有哪些地方留下了你的足迹？说一说你在校园中发生的小故事。阅读教材P25页的阅读角我们的足迹图书室我喜欢在书的海洋里遨游，书——让我进步，让我快乐，让我成长……我们的足迹文化墙我喜欢校园里的文化墙。因为这里是一道美丽的风景线，让我懂得尊敬师长、友爱他人等很多礼仪。我们的足迹足球场我喜欢足球场，这里是我挥洒汗水、努力训练的地方。看得出来，同学们都非常喜欢这所学校，每个角落都留下了许许多多美好的回忆。

那你觉得这么美的校园，带给我们这么多快乐，要归功于谁呢？我们的足迹我觉得应该归功于老师，因为他们教我们很多知识。我觉得应该归功于保洁阿姨，因为每天在楼里穿梭，即使下雨天也会把校园打扫的干干净净。其实还要感谢我们自己，我们共同努力创造校园美好的环境。我们的足迹还有保安叔叔，有他们在我们安全多了。我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。我想了解的是我所用的方法是我所调查的结果是学校的建校时间？学校的历史变迁？学校的面积、建筑、师生人数？学校取得的荣誉？学校开展过的有意思的活动？……看看学校的荣誉墙。采访熟悉学校发展变化的老师。向老校友了解情况。……我们的学校不简单小调查：一起来了解我们的学校。我们的学校不简单1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。2.提前准备好要调查的问题。3.调查过程中注意礼貌和安全。4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。小贴士我们的学校不简单我们小组的成员有：_______________________________我们向大家汇报的内容是_____________________________________________________________________________________________________________________________我们是通过_____________________方法了解这些情况的。学校情况介绍会这里的操场、教师、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是东西小区的小花园。这里可以欣赏到四季不同的美。终于又到了每周一节的“电脑课”，同学们一蹦三尺高，又可以学到好多知识啦！羽毛球馆里，留下了太多的回忆。不仅仅是锻炼了身体，还给我们更多的快乐。我和校园故事多小采访听了大家的汇报，你有什么感受？听了大家的汇报，我觉得我更应该努力学习，将来把我们的母校建设得更好！听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了！说说我们的学校1、我们的足迹2、我们的学校不简单板书设计说说我们的学校第二课时一起画张平面示意图目录有了事情找哪里？观看视频：学校里的美好回忆新课导入我们喜欢校园里的一草一木，我们珍惜校园里的点点滴滴，我们难忘校园里许许多多精彩的瞬间。有了事情找哪里？有了事情找哪里？在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？广播站后勤修理部如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？…………有了事情找哪里？有了事情找哪里？如果有的同学手指刮破了，我应该去哪里找谁呢？我想借书看，去哪里借呢？医务室图书室有了事情找哪里？我在操场上捡到一件衣服应该交到哪里呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢大队部后勤部小采访你是通过什么方式知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？有了事情找哪里？办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。请有经验的同学分享一下吧！学会看校园示意图或指示牌很重要。询问老师或同学，他们都乐意帮忙。有了事情找哪里？同学们太聪明啦！有这么多的方式能够解决校园生活中遇到的问题，你们真棒！有了事情找哪里？小调查同学们来调查一下，我们学校有哪些部门？这些部门帮我们解决过哪些问题呢？我们学校有以下这些部门校长办公室绿色网吧教导处党务办公室智慧教室电视台医务室大队部老师办公室体育器材室音乐教室心理咨询室后勤部舞蹈教室乐器室广播站小思考校园对我们来说已经非常熟悉。那么，让我们一起画一张学校的平面示意图，可以简明的显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。有了事情找哪里？1.站在学校门口面