有关教师学习培训总结三篇

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我校在中心校的细心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校老师来说受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使老师的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视，营造气氛

在接到通知后，学校领导第一时间找到参加市班班通培训的老师，了解状况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，主动营造深厚的学习气氛。

二、培训有序，学有所获

培训过程中培训老师热忱饱满，老师们倾听仔细，商量强烈，转变了一部分老师对信息技术的畏难心情。尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜寻，视频的下载等，通过互相沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，爱好浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为老师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会消失大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完好记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保存。同时将老师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使同学在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，老师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训本钱，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简洁，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简洁的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理〔电子版课文、图片、动画、视频等〕；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也特别不错，假如在教学过程中发觉在我们预备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特殊是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为老师授课和同学学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的帮助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和老师自身专业化的成长。

但是它究竟只是一种工具，一种帮助师生教学相长的工具。作为老师，我们需要学习的东西还许多许多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！

三、定期沟通，提高素养

今后我们学校将结合培训学问做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织老师沟通学习，不断提高老师的教学力量和信息素养。

2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的'教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

3、每个参与培训的老师预备一节电子白板课，供大家学习沟通。

老师学习培训总结篇2

5月12日，我镇中心校现组织我镇全体老师进行培训。本次培训是在班班通设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的学问培训，全体老师对占用礼拜天时间培训并无一丝埋怨且听的用心致志，中途无一人无故退场。

本次培训内容主要有：

A、班通设备的开启关闭等正确使用方法；

B、各种专用软件的功能介绍；

C、式电子白板的基本功能和实践操作；

D、式电子白板日常维护和常见故障处理；

E、白板教学资源应用和典型案例分析；

F、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。

通过本次培训，我学到了很多班班通的常识、学问，现就培训心得体会总结如下：

参与完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动同学上课的主动性。

班班通是学校教育信息化进展的核心价值

“农远工程”掩盖的农村中学校，班班“通”硬件和“通”网络将在不久的将来得以实现。这意味着今后学校教育信息化将实现由基础设施建设和初级应用向深化有效应用转型。

“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的制造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。

班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变

“班班通”，标志着我国教育信息化进展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推动与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题〔资源共享与应用〕、实现义务教育均衡进展和内涵进展带来新的盼望和解决任务途径。

“班班通”是一个事关教育进展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中学校现代远程教育工程上的延长，解决了进展的突破口，从面对世界、面对将来、面对现代化的高度有效解决让全部孩子上好学的问题。

班班通将开创基础教育的全新局面

“班班通”是一线老师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、老师、校内的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深进展，激发老师的实践激情和学习需求，探究各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到关键作用，教学管理软件中的若干素材，是我们在教案本上所无法表达的。下午的亲身实践使我进一步的学习了电子白班。图为我镇全体老师仔细接受培训及我校两位老师在学习运用电子白板。

最终我引用王校长的一句话“我们不仅要学会用，更要在实际中运用，切实提高我镇教学质量”。

老师学习培训总结篇3

在4月23日的学校数学新老师培训课中，我比以往都要投入。也许也由于一年的新老师培训学习即将结束，对自己在将近一年的老师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份真诚情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习机会和难得的聚会。

今日的课是一节必修课，由我班的班主任赵老师来主讲。他为了使我们年青老师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课——“学校数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的全部新老师都来了解和熟悉自己的解题力量和讲题教学力量。课上，我发觉包括自己在内的许多老师都是习惯用方程来解学校数学题，而自己也发觉，对于学校数学教学，我们应当采纳贴近学校生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为学校生在现有有限认知力量的范围之内、可接受的程度上来。老师的可爱之处，也就在于能把自己懂得的学问也教会同学真正懂得，教给他们把握学问的方法和力量。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻激励和提示着每一位老师坚守好自己的教育阵地。

在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发觉了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近学校生的语言来提高和激发他们对学问的爱好和求知欲，如何擅长用奇妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵老师都在学员们的教学课上一一赐予指出，他指出，在学校课堂教