小学英语-五年级下册三起教学设计学情分析教材分析课后反思

英语备课卡一、教学基本信息英语备课卡教师时间课题Welivedinasmallhouse.课型New二、教学背景分析本模块的主题是“changing”.主要是TalkaboutchangeshappenedinChina.Unit1Welivedinasmallhouse.主要学习并运用目标语句“Weliveinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.来描述发生的变化。本单元谈到了两种时态，但主要要让学生掌握的是围绕一般过去式（thesimplepasttense）来谈论发生的事情。本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了一定的阅读能力和初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，尽可能多地为他们创造生活化的语言环境，让学生在实际生活的语境中，更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。三、教学目标知识与技能目标：（1）能听懂、认读、会说still,programme,life,different,ago,enough,television,change等词汇。（2）能听、说、读并掌握句型Welivedinasmallhouse.There’sweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.能在创设的情境中熟练运用动词过去式与原形，therebe过去式与原形来谈论人们过去与现在生活的变化。过程与方法目标：（1）通过图片预热，激发学生的学习动机，激发学生已有的知识经验，为后面的学习做铺垫。（2）采用全班齐读，小组齐读，男生读，女生读，onebyeone,twobytwo,followhim/her等方式学习单词和操练目标语言。（3）利用groupwork来实现语篇的输出。3、情感态度与价值观：通过对过去生活与现在生活的对比学习，学生能够感受过去生活的艰苦与现在生活的美好，感受祖国的变化与日益强大，从而更加珍惜现在的生活，并热爱自己的祖国。四、教学重难点教学重点：（1）听、说、认、读still,programme,life,different,ago,enough,television,change等词汇。（2）用Welivedinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.等句型来谈论过去与现在生活的变化。教学难点：(1)听、说、认、读programme,different,enough,television等词汇。(2)能熟练运用动词过去式与原形，therebe过去式与原形来谈论人们过去与现在生活的变化。五、教学过程步骤与时间教师活动学生活动设计意图Step1WarmupStep2LeadinStep3NewteachingStep4PracticeStep5HomeworkGreetings.Hello,boysandgirl.I’mTina.Howareyou?I’mfine,too.1.Lookatthepicture.Howmanycatsarethere?Andnow,howmany?Justnow,thereweretwo.2.1)Now,let’swatchavideo.Thistime,let’slistenandrepeat.Lookatyourbook.1.LinglingisstillintheUKwithSamandAmy.Canyouspellstill?（板书，升降调教读）2.TheyarewatchingTVnow.Whataretheywatching?It’saprogrammeabout_____.Let’swatchandanswer.Programme.（单词卡）p-r-o-g-r-a-m-m-e.（板书，升降调教读）Together--group--onebyoneRead‘It’saprogrammeaboutChina.’（跟读）练习：It’saprogrammeabout“Runningman”.放手让学生自己说出：It’saprogrammeabout“Wherearewegoing,dad?”3.Now,let’sseesomepicturesaboutthelifeinChinamanyyearsago.（教师解说）Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.出示第一幅图片，学习ago.张贴黑板。(1)Howwaslifedifferent?（解释题）Let’slistentopart2andanswer.Checktheanswers.（分句学）Welivedinasmallhouse.（板书，指导学生连读，house读音）Wedidn’thaveenoughfood.（板书，指导学生读）enough,e-n-o-u-g-h.Readtogether,高低声读--twobytwo--onereads,otherfollows.Thereweren’tmanybuses.（板书，指导学生读,weren’t和buses读音）Thereweren’tanytelevisions.（板书，指导学生读）Television=TV单词卡片，分音节教读。(2)SolifewasverydifferentinChinamanyyearsago.（学习life,different,ago，板书，升降调读)Life:readtogetherfortwotimes.Different:单词卡片，分音节教学。Readtogether--boys/girls.Onereads,othersfollow.(3)Let’slistenandrepeat.I’minterviewer.Youareoldlady.Manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.(情感渗透）(1)Howaboutnow?Let’slisten.Nowlet’sreadingroupsandfindtheanswer.Youcanunderline.将now贴黑板上。Checktheanswers.Manyyearsago和now形成对比，让学生说出答案，读句子，并指导we’ve.Let’slistenandrepeat.Boysandgirls,manyyearsago,welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.Andnow,weliveinabighouse.We’vegotlotsoffood.Therearelotsofbusesandcars.IwatchTVeveryday.Wecanseeourlifeisverygoodnow.OurChinaischanging.Let’sloveourcountryandcherishthehappylife.（情感渗透）Let’slistentopart4andrepeat.Chinaischanging.教授change.板书，升降调读。GroupA/B.Let’slistenandrepeatthewholetext.(1)Chinaischanging.OurhometownChangyiischangingtoo.Let’senjoyavideo.(2)TalkaboutlifeinChangyiingroups.First,doamodel.A:Talkaboutthelifemanyyearsagoandnowwithyourfriends.(All必做)B:Interviewateacher'slifemanyyearsagoandnow.(Choose选做)Greetings.Hello,Tina.I’mfine,thankyou.Andyou?Therearetwocats.Thereisonlyonenow.Watchavideo.Listenandrepeat.S-t-i-l-lReadtheword.Watchandanswer.China.p-r-o-g-r-a-m-m-e.ReadReadTrytosay.Saybythemselves.It’saprogrammeabout“wherearewegoing,dad?”Learnandread.Listenandanswer.Learnandread.e-n-o-u-g-h.Learnandread.Learnandread.Learnandread.Readingroups.Listenandrepeat.ListenReadingroupsandfindtheanswer.Listenandrepeat.Listenandrepeat.Learnandread.Readinroles.Enjoyavideo.Talkaboutthepicturesingroups通过和学生打招呼问候，创设英语环境，为继续学习打好基础。通过询问两只猫的图片，来唤醒学生以前的知识储备，为引出新知做准备。进而自然导入新课。在语境中学习新词汇，有助于学生理解。整体感知文本大意，对文本做初步了解。用单词卡分音节教学，可以降低难度。学以致用。学生对以前的生活很陌生，通过展示图片，可以让他们先粗略的了解过去的生活。有助于理解文本。此句话中含有三个新单词，借助单词卡片，采用多种练习方式学习单词，夯实基础，为语言输出做准备。逐句学习重点句型，可以降低学习难度，利于学生掌握。教师指导语音语调，培养学生的语感。以填空的形式出现，题设计的有梯度。符合五年级学生的认知特点。通过小组活动，对所学重点知识进行系统的掌握。通过对过去艰苦生活的描述，让学生体会到现在生活的美好，懂得珍惜现在的美好生活，热爱伟大的祖国。由中国的变化，说到自己家乡的变化，学生们感兴趣。谈论照片时，教师先示范，降低学生语言输出的难度。以学生的实际情况出发，作业设计有梯度。六、板书设计MIUIWelivedinasmallhouse.stillmanyyearsagonowprogrammeWelivedinasmallhouse.Weliveinabighouse.agoWedidn’thaveenoughfood.We’vegotlotsoffood.enoughThereweren’tmanybuses.Therearelotsofbusesandcars.televisionThereweren’tanytelevisions.IwatchTVeveryday.lifedifferentchange七、教后反思学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了一定的阅读能力和初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，尽可能多地为他们创造生活化的语言环境，让学生在实际生活的语境中，更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。效果分析通过这节课的学习，学生用已学语言描述过去到现在生活的变化。并能够在实际语言环境中进行交际和运用。孙老师运用多媒体课件的形式为学生呈现了人们过去和现在生活的图片，围绕图片展开描述，学生既练习了新知，又培养了热爱珍惜当下生活的情感。

四人一小组围坐在一起上课，边学习边讨论。孙老师把课堂交给了学生，大大提高了学生学习的自主性，充分体现了以学生为主体的教学思路。本节课通过这种形式的学习，也进一步证明了发挥学生主动性，自主性的重要性。同学们围绕人们过去到现在的生活展开讨论，既练习了一般现在时和一般过去时又锻炼了英语口语交际能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心。

在情感方面，学生通过欣赏过去和现在生活的相关照片和视频，不由得热爱祖国，珍惜现在的美好生活。教材分析本模块的主题是“changing”.主要是TalkaboutchangeshappenedinChina.Unit1Welivedinasmallhouse.主要学习并运用目标语句“Weliveinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.来描述发生的变化。本单元谈到了两种时态，但主要要让学生掌握的是围绕一般过去式（thesimplepasttense）来谈论发生的事情。评测练习请把下列单词补充完整，并写出其汉语意思。

.l__f__

(

)

2.

televi__

__

__

__(

)

3.l__dy

(

)

4.__g__

(

)

diff__

__

__nt

(

)

6.an__

(

)

7.gr__

__

dmoth__

__

(

)

8.__s

(

)

二、写出下列动词的过去式。

do

______

2.

is

________

3.are

______

4.live

________

5.have

______

6.watch

________

三、单项选择。

1.（

）There

weren’t

___buses

A.

some

B.

any

C.

one

2.

(

)

We

lived

___

a

small

house.

A

at

B

in

Con

3.(

)Yesterday

I

watched

TV

____my

grandchildren.

A

and

B

with

C

to

4.

(

)

Thank

you

for

talking____

me.

A

with

B

to

C

and

5.

(

)

She

____

TV

every

day.

A

watching

B

watched

C

watches.

6.

(

)

It’s

a

programme

___

monkeys.

A

for

B

in

C

about

7.(

)

There

___

three

books

on

the

desk

one

hour

ago.

A

was

B

were

C

are

8.(

)

Now

there

___

lots

of

buses.

A

was

B

are

C

is

9.(

)

Many

years

ago

there

___

any

televisions.

A

wasn’t

B

weren’t

C

aren’t

10.(

)

Mnay

yeare

age

we

___

have

enouth

food.

A

are

B

did

C

didn’t

四、请选择下列句子的正确译文。

(

)1.It’s

a

programme

about

China.

A.

大约是中国的节目。

B.

它是一个关于中国的节目。

(

)2.We

have

got

lots

of

food.

A.我们有许多食物。

B.我们想要许多食物。

(

)3.Life

was

very

different

in

China

many

years

ago.

多年前中国的生活和现在差别很大。

生活有了一些不同。

(

)4.China

is

changing.

A.中国已经变了。B.中国在变化。

(

)5.There

weren’t

any

buses.

过去没有一辆公共汽车。

B.过去没有一些公共汽车。

五、阅读理解。根据短文，判断正误，正确的写T

错误的写F

There

are

two

pictures

about

our

city.

One

is

now.

the

other

one

is

before.Look!

There

was

a

small

park,

but

now

there

is

a

big

and

beautiful

park.

And

there

is

a

pond

with

some

ducks

on

it.

There

wasn’t

a

pond

before.

In

our

city

there

were

some

old

houses,

small

trees.

But

now

there

are

some

new

and

high

buildings.

The

trees

are

very

tall

and

the

flowers

are

very

beautiful.

There

are

some

supermarkets

and

some

cars

now.

I

love

my

city.

Do

you

want

to

visit

here?

(

)1.

There

was

a

park

in

our

city

before.

(

)2.

There

was

a

pond

in

the

park.

(

)3.

There

aren’t

some

ducks

on

the

pond

now.

(

)4.

There

weren’t

any

tall

trees

before.

(

)5.

There

were

some

cars

in

he

city

before课后反思第六册的课文深度加大，