人教版数学三级下册-03总复习-随堂测试习题5

《总复习》同步测试一、认真填一填。1．人民币单位有()、（）、（）。2．2元=（）角40分=（）角3．62角=（）元（）角4元5角=（）角4．7，9，11，13，，。8，9，11，14，，。5．最大的两位数是（），最大的一位数是（）。100里面有（）个十，100个一是（）。6．想一想，填一填。7．8．考查目的：是对人民币知识和找规律知识综合运用，既有对所学知识进行系统的复习和整理，也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。答案：（1）元、角、分；（2）204；（3）6元2角45角；（4）1517；1721；（5）999；（6）29；59；3637；8889；（7）2元2角（8）2；15．解析：以填空题的形式让学生对元、角、分之间的关系进行复习，和对找规律相关知识的巩固应用。二、仔细选一选。（1）填上合适的单位。（2）小明买蛋糕用去6元，买尺子用去8角，他共付()。①14元②14角③6元8角（3）一个8元5角，一个5元8角，（）贵一些。①②③一样贵（4）找规律：在……中，第16个图形是（）。①②③④考查目的：是对人民币知识和找规律知识综合运用，既有对所学知识进行系统的复习和整理，也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。答案：（1）元、角；角；元；元角；分；（2）③；（3）①；（4）④解析：以选择题的形式让学生对人民币知识进行复习，能够正确区分生活中物品的价格，不断丰富学生经验积累；第（4）是对找规律知识的巩固应用。三、算一算。10元－4元=（）元5元+8元=（）元1元9角－1元=（）元1元9角－1角=（）角5角+6角=（）角=（）元（）角32.5元=()元（）角考查目的：是对人民币单位元、角的简单计算巩固练习，考查学生对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减知识的掌握程度。答案：（1）元、角；角；元；元角；分；（2）③；（3）①；（4）④解析：理解对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减的本质。在计算的过程中培养学生仔细审题，看清计量单位，能正确运用计算的方法。四、考查目的：利用图示，让学生运用动手画一画的方法，发现规律，进而找到解决问题的策略。答案：（1）跳到15格时，小兔子能等到小狗。解析：通过小动物跳格子的方式，增加学生练习的趣味性。让学生动手画一画，按照一定的规律，发现规律，解决实际问题。此题对学生难度较大，借助直观图动手画一画的方法，能发现解决问题的一般方法。教师可引导学生提炼数字规律加以概括。五、星期天，明明和妈妈一起去商店买了一支4元5角的钢笔。请问：（1）付一张，应找回()元。（2）付一张，应找回（）角。（3）付一张（）元，应找回()元。（4）如果付的钱数正好，应该怎样付钱？你能想出几种方法？考查目的：是购物中简单计算的综合练习，考查学生认真读题，理解每个问题的实际含义，采用合适的方法进行计算并解答出来答案：（1）5元5角；（2）5角；（3）（4）略，答案不唯一。解析：此题对人民币单位间十进制关系的转化要熟练掌握并能灵活运用，第（1）（2）两小题根据先进行单位换算再进行计算的方法，第（3）（4）两题是开放题，只要学生想法正确即可，不要强调方法的多样化。六、布置教室。考查目的：培养学生的创造能力，能根据对规律含义的理解，设计出有规律的排列气球和花朵，