六年级上册《peoples jobs》教案

六年级上册《peoplesjobs》教案

教学内容：

1．词汇

（1）复习关于职业的词汇：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.

（2）学习生词：astronaut,coach,actor（actress），writer.

2．功能句型

（1）复习询问他人职业及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。

（2）学习询问对方将来想要从事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an…。

教学目标：

1．学问目标

（1）能把握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中娴熟运用；

（2）能在恰当的情景下娴熟运用关于询问他人的职业及回答的交际用语；

（3）能在相应的情景下娴熟地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。

2．力量目标

（1）通过学习和操练，使同学能把握本课所学关于职业的词汇，能娴熟询问他人的职业及对将来工作的抱负，并做出相应的回答；

（2）在学习过程中培育同学发觉问题和解决问题的力量，提高自学力量；

3．策略目标

（1）关心同学学会与人合作，共同完成学习任务；

（2）关心同学学会观看生活中标的英语，学会借助词典来学习。

4．其他目标

（1）在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2024年度人物”，潜移默化地为同学树立榜样；

（2）在小组学习和关心他人学习的同时，培育同学乐于助人，喜爱集体的良好品质；

（3）通过多种形式的嬉戏和活动，激发同学英语学习爱好。

教学重点：

1．重点词汇：astronaut,coach,actor（actress），writer.

2．重点句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教学难点：

1．正确朗读和运用关于职业的词汇。

2．正确理解、询问对方对将来工作的抱负，并能做出正确的回答。

教具预备：

1．老师预备：多媒体课件，图片，单词卡片，嘉奖卡片；

2．同学预备：课本，笔。

教学过程：

课前介绍评价方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.（课件）：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”？板书Jobs，并介绍课题。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?（Canyouactasa…？）

2.Games:

（1）Showsomewordcards,readandact.

（2）Act,askandguess---Whatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein2024.

（1）Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?（通过课件呈现“感动中国”的人物。）

（2）T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2024.他们是被评为“感动中国的2024年度人物中的几个。Doyouknowtheirnames?

（介绍6个人物的姓名。同学活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、图片和文字介绍材料。老师示范第一个。）

（3）Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let’slisten.（课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩。）

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

（1）示范pairwork:Listen,look,matchandread.（示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach）

（2）同学自学单词，合作完成练习。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary（出示字典），gotolistentothetapeorteacheachother.

（同学活动：自学不会的单词，合作完成练习。）

（3）同学组内练习介绍一个人物。（同学活动：选择一至两个人物在组内练习介绍。）

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstoehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.（同学活动：自愿前来介绍一个人物。）

要求：介绍以后要板书图片；离人物介绍大图较近的同学可以引导用大图片。

4.相应单词的练习

astronaut:

（1）Pronunciation:astronaut---anastronaut.

（2）Practice（Passthepictureandask）Whatdoeshedo?Heisanastronaut.

writer:

（1）T:Canyouactasawriter?引导同学练习：writer---writer

（2）T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

（1）T:Who’syourfavoriteactor?（依据同学的回答介绍：actress）

（2）T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

（1）T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。（出示句卡，带读，板书）

（2）T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

（出示句卡，学习问句，板书）want---wanttobe---Whatdoyouwanttobe---growup---whenyougrowup---Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

（3）课件：播放录音---妞妞的回答

（4）Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:Reinforcement---Talkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent！Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let’sfinishaquestionnaire.

（1）Model;

（2）小组调查；

（3）各小组填写结果；

（4）汇总全班调查结果

T:Themostpopularjobinourclassis________.Whydoyouwanttobea/an…？

Step5:Summary

T:Howcanyoum