幼儿园小班语言教学方案（四篇）

第2页共2页幼儿园小班语言教学方案活动目标：1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD活动过程：1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。)教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。)教师：小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。)教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见，再见”)教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。二、学念儿歌《好朋友》。教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。教师边念儿歌，边做动作。教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“谢谢，谢谢”拍拍手。“再见，再见“摆摆手。三、儿歌表演。教师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。幼儿园小班语言教学方案（二）活动目标1、理解故事内容，懂得关心别人，2、体验给别人带来快乐的情感。活动准备图片-桃花活动过程一、导入1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来。2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的?它像什么?二、展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么?2、边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友?你喜欢小兔子吗?为什么?3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么?三、结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀!幼儿园小班语言教学方案（三）活动目标：1、在教师的引导下，尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。2、知道好习惯的相关内容。3、懂得在生活中要养成一些好习惯。活动准备：1、教学挂图、2、一些生活中的好习惯的图片。活动过程：一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。1、进餐好习惯(出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?2、小结：原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯：二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。1、相互说说。我们小朋友还有很多好习惯，请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。2、集中交流。谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节，拓展讨论，老师可以问问其他小朋友：你们睡觉的时候还有什么好习惯?三、启发幼儿养成好习惯小朋友们的好习惯真多，刚才别的小朋友有的好习惯，也许我们自己还没有，所以我们应该多向别人学习，学到更多的好习惯，这样我们就会越来越棒了。比如：……四、学习儿歌1、幼儿倾听儿歌。2、幼儿学念儿歌。五、引导幼儿仿编儿歌。1、带领幼儿仿编。2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。幼儿园小班语言教学方案（四）一、设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。二、教学目标1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。3、能够听指令做动作。三、准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方)4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、过程1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)2、出示大范例挂图啊!今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗?(愿意)，好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。(1)、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。(2)、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)(3)教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀?(宝宝)，他也是自己走的。让幼儿模仿动作。6、游戏：(1)、游戏的名称：谁在做(2)、交代游戏要求和玩法。教师说：“小鸟自己飞”，带小