中班教案《废旧报纸的巧妙利用》

第中班教案《废旧报纸的巧妙利用》中班教案《废旧报纸的巧妙利用》

1、中班教案《废旧报纸的巧妙利用》

1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

2、用三元色配置间色，感受颜色的变化现象。

3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

1、尝试运用大和小的概念，运用撕贴技能表现想象情境。

2、愿意帮助别人，体验活动的快乐。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

【活动准备】

1、自制大鲸鱼，娃娃家的小浴缸图片。

2、大白纸6张，浆糊、抹布，蓝色彩纸若干。

3、鲸鱼在大海中生活的录像。

【活动过程】

一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。

1、出示大鲸鱼，“小朋友你们看是谁来了”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的身上有点痒，想要洗澡了，可是它的身体太大，所以想请小朋友帮它洗，你们愿意吗”

2、“小朋友，你们平时都在哪里洗澡呢”(浴缸)

3、“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下：“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”

二、想一想，说一说：“大鲸鱼洗澡快乐吗”

1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗为什么”

2、“让老师来听一听。”装作不高兴的样子：“鲸鱼它很不高兴，它说这个浴缸太小了，洗得真不舒服。”

3、“大鲸鱼太大了，要用大浴缸，大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢”

三、看看大鲸鱼的录像，了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。

“原来大鲸鱼喜欢在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我们就一起来给大鲸鱼做大浴缸，好吗

四、撕贴大海。

1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸，等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水，让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡，好吗”

2、幼儿进行撕贴活动，把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上，最后老师把六张拼在一起，做成大海。

五、结束活动：大鲸鱼洗澡。

“小朋友真聪明，真能干，终于把大浴缸做好了，大鲸鱼它说谢谢你们，都等不及想要跳进去洗澡了，我们来把它送进去好吗”

把大鲸鱼贴到大海里，做律动“噜啦啦”。

31、中班美术欣赏教案《五彩的报纸鱼》含反思【活动目标】

1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

3、报纸、彩纸若干、胶水。

【活动过程】

1、出示没有鱼的海底背景。

师：最近我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧(出示背景)可是鱼池里面少了什么呢

幼：没有鱼。

师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一起念“小鱼小鱼，变变变”一起把鱼变出来好吗

师、幼：小鱼小鱼，变变变。(出示成品报纸鱼)哇!鱼池里出现了一条小鱼。

2、观察范例、学习制作报纸鱼。

师：你们见过这样的小鱼吗

师：请你仔细看一看它是用什么做成的

幼：彩色的纸头和报纸。

师：什么地方是用报纸做的鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢

幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。

师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体呢

师：示范(1)我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条使劲卷起来，一定要用力气，一只手往里面转，一只手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最后和前面一样空开一点点。

(2)然后我们把报纸条的两头交叉，粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的外形就做出来了。

师：现在，请你把凳子底下的报纸条拿出来，用刚才的方法和我一起来做小鱼。

师：做好了吗现在请把你的小鱼送回家，一起来看周老师手里的鱼，你觉得还缺了什么呢(幼：鱼身上的花纹)

(3)它的身上还没有花纹，我身边有许多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，(教师将过长的纸条贴在鱼身上)你们发现什么问题了(幼：花纹太长)怎么办(幼：找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面)如果有点短了怎么办(幼：再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动，把身体往下压一点。)

师：你们真厉害想到了这么多的办法，现在花纹贴好了，我的身边还有一些小图案，我把它们也贴到小鱼的身上，你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了(出示半成品)可是还缺了什么呀(幼：鱼眼睛)

(4)鱼眼睛可以怎么做(幼：贴上去)小鱼的头是空空的，眼睛要怎么贴上去呢(眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上)

师：这样一条小鱼就做好了(出示成品)我们来把它贴到鱼池里，可是鱼池里只有一条鱼，它会觉得怎么样

幼：很孤单。

师：那就让我们一起动手把你刚才做好的小鱼添上美丽的花纹，让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗

3、幼儿操作。

(1)小鱼身上的花纹可以使各种各样的。

(2)自己动脑筋解决制作中遇到的问题。

(2)注意贴小鱼的眼睛。

4、展示作品。

将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿欣赏。

师：你喜欢哪一条鱼为什么

师：我们为小鱼找到了许多好朋友，现在它们在鱼池里玩的可开心了，而且有了这么多鱼，我们的水族馆也可以开张了，你们高兴吗一起来鼓励一下吧!

【活动反思】

这个活动内容比较新，幼儿对卷搓报纸很感兴趣，所以听的就很认真，很想把这个动作学会，自己用报纸把小鱼搓出来，当幼儿拿着自己搓出来的小鱼时都很开心，也从他们小鱼的外形上发现，他们由于搓报纸条长短粗细的不同，制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一，充分发挥了幼儿创造，但是虽然大小胖瘦不一，但鱼形的模式都差不多，没有给幼儿多一点创新的引导，而在彩条装饰方面，许多幼儿能够用相间的方法来装饰，很美丽。

32、中班社会教案《有用的废报纸》含反思活动目标：

1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。

2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

活动准备：

1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

2、废旧报纸

3、PPT：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸

镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

活动过程：

一、说说报纸

师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么

众幼：报纸

楠楠：废报纸

师：哦!(我有点出乎意外)是吗你怎么知道这些是废报纸

幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。

你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。

今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。

师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。

分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

师：你们家有人看报纸吗他们为什么要看报纸

幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了/我喜欢看报纸上的图片……

分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

二、分享交流

师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢。本.文来源：快思老.师教案网;!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗

幼：有用。/没有。

师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说

幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的为什么要这么做等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。

三、引深拓展

师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里为什么要这么用废报纸(幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。)

镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸

师：找一找，报纸在哪里

幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里

幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。师：(孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，到底对不对呢我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸

幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

师：为什么

幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。

师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思考)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗)

分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么激发孩子的进一步思考。

活动反思：

通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

33、中班健康教案《报纸彩球》含反思活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，;本文.来源：屈，老，师.教案网;不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

活动反思：

在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

34、大班环保主题教案《废旧报纸也是宝》反思一、环保主题的诞生：

这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大(1)班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看!这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌!”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢!”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢!”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”……

等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧!

于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗”“喜欢!”“为什么喜欢报纸呢”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢!”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢!”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗”“想!”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗”“有!”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗”“不能!”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。

二、环保主题的价值：

一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀!的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。

地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。

对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要!

三、环保主题的构建：

废旧报纸也是宝(大班上学期)

一、主题目标

1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。”

2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。

3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

三、主要目标

艺术

1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。

2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。

3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。

4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。

5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。

健康

1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。

2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。

1、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。

2、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。

语言

1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。

2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。

3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。

社会

1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。

2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。

科学

1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。

2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。

3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。

4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。

四、环境区域布置家长工作

环境创设

1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。

2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。

3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。

区域材料

美术区：

1、提供各种废旧报纸(保留体育画面)、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。

2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。语言区：将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。科学区：提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。

其它活动

1、开展“每日读报”活动。

2、小博士问答“纸的发明史。”

3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。

4、参观信特超市门口的报刊亭。

5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。”

家长工作

1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。

2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。

3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。

4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。

四、环保主题的实施：

(一)发放主题资料，家园携手收集主题材料。

幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸;曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》;翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。

(二)多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。

(1)亲子制作比赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保!

(2)开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。

(3)我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。

(4)小小统计表，本领知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。例如：

我知道的报纸

废旧报纸的妙用

五、环保主题的功效：

当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食;当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水;当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。

六、环保主题的延伸：

环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”!

活动反思：

通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

35、优秀教案中班社会教案《有用的废报纸》反思活动目标：

1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。

2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

7、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

2、废旧报纸

3、PPT：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸

镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

活动过程：

一、说说报纸

师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么

众幼：报纸

楠楠：废报纸

师：哦!(我有点出乎意外)是吗你怎么知道这些是废报纸

幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。

你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。

今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。

师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。

分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

师：你们家有人看报纸吗他们为什么要看报纸

幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了/我喜欢看报纸上的图片……

分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

二、分享交流

师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗

幼：有用。/没有。

师：我们有的小朋友说有用，有的小