北京启蒙学校高二生物下学期期末试卷含解析

北京启蒙学校高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.假设有一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA的DNA分子区段中，C和T的个数共有()A．15个

B．25个

C．40个

D．60个参考答案：D2.下列现象，可以证明生长素具有两重性的是（

）A．植物的向光性

B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位

D．生长素促进扦插枝条生根参考答案：B3.下列说法正确的是

(

)A．原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成B．用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查C．DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键,且需要模板D．人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上，是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构，而且DNA的基本组成单位相同参考答案：D4.下列有关基因型和表现型的叙述，错误的是

A.基因型是性状表现的内在因素B.表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状C.基因型相同的个体，表现型一定相同D.表现型相同的个体，基因型可能有所不同参考答案：C5.下列各组生物，全部属于生产者的一组是A.硝化细菌、苔藓、地衣 B.蘑菇、团藻、白菜C.衣藻、小麦、乳酸菌 D.海带、苹果树、酵母菌参考答案：A分析：生产者是自养生物，主要是指绿色植物，另外还包括光合细菌和化能合成细菌等，如硝化细菌、硫细菌。详解：A.硝化细菌、苔藓、地衣属于生产者，A正确；B.蘑菇不属于生产者，B错误；C.乳酸菌不属于生产者，C错误；D.酵母菌不属于生产者，D错误。点睛：本题考查生态系统的组成成分，主要考查生产者的概念，意在考查学生对相关知识的识记能力，难度较小。6.关于渗透压的说法不正确的是（

）

A、溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒体积

B、血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关

C、细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-

D、在37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压参考答案：A7.人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为A.溶酶体

B.核糖体

C.液泡

D.中心体参考答案：A8.下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述错误的是（

）

A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞的全能性

D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素参考答案：C9.细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A，则该片段中()A．G的含量为30%

B．U的含量为30%

C．嘌呤含量为50%

D．嘧啶含量为40%参考答案：C10.让一只小鼠吸入有放射性的18O2，该小鼠体内最先出现含18O的化合物是A.二氧化碳

B.水

C.丙酮酸

D.乳酸

参考答案：B11.将正常紫色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红。其原因是

A．细胞壁在加温中受到破坏B．水温增高，花青素的溶解度加大C．加温使细胞膜失去了选择透过性D．加温使水中的化学物质发生了反应参考答案：答案：C12.牛的初级精母细胞、次级精母细胞和精子细胞中DNA分子数之比是

A．2:1:1

B．1:2:1

C．1:1:1

D．4:2:l参考答案：D13.下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，不正确的是

（

）A.糖蛋白、限制酶、抗体都是具有特异性识别作用的物质B.乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNAC.线粒体、核糖体、质粒等成分中都含有核糖D.生物膜之间可以相互转化，原因是具有相似的物质成分和空间结构参考答案：C14.如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，当它侵染到未被标记的细菌体内后，经多次复制，所释放的子噬菌体A全部含32P

B少量含32P

C全部含35S

D少量含35S参考答案：B15.给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)(

)参考答案：B16.下列有关细胞工程的叙述中正确的是（）A．欲获得人工种子，需培养至愈伤组织阶段B．胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来C．在进行动物细胞培养时，遗传物质的改变发生在原代培养过程中D．脱分化过程主要是有丝分裂，仅有极少量细胞进行减数分裂参考答案：BA、欲获得人工种子，需培养至胚状体阶段，A错误；B、植物体细胞的全能性大于动物体细胞的全能性，故胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来，B正确；C、在进行动物细胞培养时，遗传物质的改变发生在传代培养过程中，C错误；D、由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化．脱分化过程只进行有丝分裂，D错误．17.实验表明，维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞的哪项结构或功能有关（

）A．膜表面的糖蛋白

B．膜内含有的相应载体多C．膜的选择透过性

D．膜的支架磷脂双分子层参考答案：D18.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（

）①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫

②崇明岛东滩的全部生物

③东方绿舟的全部生物及无机环境

④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A．①②③

B．②③④

C．③④①

D．①②④参考答案：A19.下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是A．施来登和施万为细胞学说的提出奠定了基础B．孟德尔发现了分离定律和自由组合定律ks5uC．沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型D．达尔文揭示了酶的化学本质是蛋白质参考答案：D20.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统参考答案：B【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统．【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次，A错误；B、人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，B正确；C、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，C错误；D、题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系，D错误．故选：B．21.下列各实验中有关装片的制作和观察步骤的描述，不正确的是

(

)A．脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察B．观察细胞中的叶绿体：取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察C．绿叶中色素的提取：称取绿叶→研磨→过滤D．观察细胞质壁分离：制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察参考答案：B22.植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中错误的是（

）A.据图可以推测赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用B.植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成C.生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的D.通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果参考答案：C赤霉素能促进生长素的合成，抑制其分解，从而间接促进茎秆的伸长，因此赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用，A项正确；基因控制性状方式之一是：基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢过程，进而控制生物体的性状，据此可推知：如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关的酶不能合成而造成的，B项正确；在植物体内，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，即生长素是植物体自身合成的，一般不从土壤中吸收，C项错误；植物的生长发育过程，不是受单一激素的控制，而是多种激素共同作用的结果，D项正确。【点睛】解答本题的关键在于：以题意信息“植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长”为切入点，据此分析图示信息，准确判断①为合成，②为分解，③表示促进；在此基础上，围绕“植物激素调节”的相关知识，分析各选项的问题情境，并与基因控制性状的途径建立联系。23.生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是

A．循环经济和生态工程

B．整体性原则和生态工程C．循环经济和工程学手段

D．无污染原则和生态工程参考答案：A24.一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞A．只进行了有氧呼吸

B．只进行了无氧呼吸C．产生了乳酸

D．产生了酒精参考答案：C25.如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构甲是指A.高尔基体膜B.叶绿体膜C.内质网膜D.液泡膜参考答案：C内质网在细胞内向内与核膜相连，向外与细胞膜相连，有的还与线粒体膜连接，所以联系最广的细胞结构是内质网膜。所以选C。【考点定位】生物膜系统在结构上的联系【名师点睛】各种生物膜之间的联系（1）成分上的联系各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，体现膜系统的统一性；但每种成分所占的比例不同，体现了膜系统的差异性。（2）结构上的联系26.如图表示用化学方法合成目的基因Ⅰ的过程，据图分析下列叙述正确的是（）

A．过程①需要DNA连接酶B．过程②需要DNA限制性核酸内切酶C．目的基因Ⅰ的碱基序列是已知的D．若某质粒能与目的基因Ⅰ重组，则该质粒和目的基因Ⅰ的碱基序列相同参考答案：C【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】据图分析，单链a和单链b进行碱基互补配对，单链b和单链c进行碱基互补配对，单链a和单链c通过DNA连接酶连接形成磷酸二酯键，单链d和单链c进行碱基互补配对，单链b和单链d通过DNA连接酶连接形成磷酸二酯键，最终合成目的基因I．【解答】解：A．过程①仅仅是单链a和单链b之间形成氢键，不需要DNA连接酶，A错误；B．过程②与过程①的本质相同，故不需要DNA限制性核酸内切酶，B错误；C．图中显示的是人工合成基因的流程图，因此需要了解目的基因I的碱基序列，C正确；D．形成重组DNA分子的过程中，质粒与目的基因I的碱基序列是不可能相同的，D错误．故选：C．【点评】本题考查目的基因的合成，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．27.细胞呼吸的最主要的生理意义是（

）A．分解有机物

B．为生命活动提供热量

C．释放能量

D．为生命活动提供ATP参考答案：D28.关于酶的叙述中正确的是

A．酶能调节生物体的生命活动B．一般说来，活细胞都能产生酶C．无机催化剂比酶降低活化能的作用更显著D．所有的酶与双缩脲试剂发生作用，都可产生紫色反应参考答案：B29.兔子的灰毛对白毛是显性，豌豆子叶的颜色黄色对绿色是显性。要鉴定一只灰毛兔和一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，最简便的方法分别是()A．测交、自交

B．测交、测交

C．杂交、自交

D．测交、杂交参考答案：A30.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为(

)A．地理隔离的结果

B．生殖隔离的结果C．地理隔离和生殖隔离的结果

D．基因突变和基因重组的结果参考答案：C31.有关PCR技术的说法，错误的是

A．是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术

B．PCR技术的原理是DNA双链复制

C．操作过程要有一段已知目的基因的核苷酸序列

D．PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA参考答案：D32.蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）为显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）为显性，两对等位基因独立遗传。现用杂合白茧（YyIi）相互交配，后代中的白茧与黄茧的分离比为

A.3:1

B.13:3

C.1:1

D.15:1参考答案：B33.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、生长素作用的部位分别是A.胚芽鞘、尖端下面一段、尖端下背光侧B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚牙鞘尖端、尖端下背光侧参考答案：C①燕麦胚芽鞘的向光性实验发现植物生长素产生的部位胚芽鞘尖端；

②燕麦胚芽鞘的向光性实验发现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；

③燕麦胚芽鞘的向光性实验发现生长素作用的部位即向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。

故选：C．34.生物的遗体物质有细胞核遗传和细胞质遗传，细胞核遗传是主要的，控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质是（）A．DNA和RNA B．DNA或RNA C．DNA D．RNA参考答案：C【考点】1D：核酸在生命活动中的作用．【分析】DNA是细胞生物的遗传物质，细胞中的DNA主要分布在细胞核中，另在叶绿体和线粒体中也有少量分布，因此遗传分为细胞核遗传和细胞质遗传．细胞核遗传一般遵循基因的分离定律和自由组合定律，而细胞质遗传不遵循遗传定律，一般表现为母系遗传的特点．【解答】解：DNA是细胞生物的遗传物质，细胞中的DNA主要分布在细胞核中，另在叶绿体和线粒体中也有少量分布，因此遗传分为细胞核遗传和细胞质遗传，故控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质均为DNA．故选：C．【点评】本题考查细胞核遗传和细胞质遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．35.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是

A·肺泡腔内的气体B．小肠内的消化液

C·心室腔内的血浆D．膀胱腔内的尿液参考答案：C36.精子细胞变成精子的过程中，细胞中各结构发生的变化，正确的是(

)A．线粒体聚集在头部，为精子的生命活动和运动提供能量B．高尔基体发育为精子的尾C．核糖体被浓缩在原生质滴内

D．细胞核在顶体内参考答案：C略37.下列哪项不属于生长素在生产实践中应用的实例（）A．果树修剪 B．促进插枝生根C．诱导多倍体形成 D．培育无籽番茄参考答案：C【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素类似物具有多方面的应用：能促进扦插的枝条生根、能防止落花落果、能促进子房发育、能促进雌花分化等．多倍体的形成是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍的原理．【解答】解：A、果树整枝修剪是打破生长素对腋芽的抑制作用，A错误；B、适宜浓度的生长素能够促进扦插的枝条生根，B错误；C、人工诱导多倍体植物是利用秋水仙素抑制纺锤体形成所得，与生长素无关，C正确；D、无籽番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实，D错误．故选：C．【点评】本题考查了生长素在生产实践中的应用和染色体变异的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．考生要能够区分无籽西瓜和无籽番茄原理的不同，并加以识记．38.关于生态系统的叙述，正确的是A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小参考答案：A39.限制酶切割DNA时()A.专一识别特定的核苷酸序列 B.切断的是碱基对之间的氢键C.任意切割，没有特定的核苷酸序列 D.识别多种核苷酸序列，但切口只有一个参考答案：A【分析】有关限制酶，考生可以从以下几方面把握：

①主要从原核生物中分离纯化出来；②特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；③结果：形成黏性末端或平末端。【详解】限制酶能专一识别特定的核苷酸序列，A正确；限制酶使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，B错误；限制酶要识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，不能任意切割，C错误；限制酶切割时，能识别特定的核苷酸序列，并在特定位点切割，D错误。40.下列叙述不正确的是

(

)A．因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离B．测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C．如果得到了两个或两个以上菌落数目在30—300的平板，则说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数D．牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目明显少于选择培养基上的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.据图回答问题：（1）曲线中ab段是

分裂，d段是

分裂，c段染色体数目加倍原因是发生了

。（2）无同源染色体的细胞是

，对应曲线的

段。（3）同源染色体分离，发生在

细胞中；姐妹染色单体消失发生

细胞中,出现这种结果的原因是

。（4）①细胞中染色体、DNA的数量比是

。（5）由②细胞产生的子细胞④的名称是

。参考答案：（1）红光和蓝紫光（缺一项不得分，1分）

（2）增加（1分）

细胞质基质、线粒体、叶绿体（缺一项得1分）

（3）大于（4）遮光30%情况下，（起降温增湿作用），植物气孔一般不关闭（5）6:30左右限制光合速率的主要因素是光照强度42.如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述错误的是（）A．在图中①～⑥处应当用双箭头表示的有①④⑤⑥B．若⑥表示促甲状腺激素，则⑥的分泌量不仅仅受甲状腺激素释放激素的调节C．若⑤表示免疫活性分子，则⑤只能是浆细胞产生的抗体分子D．图中①表示信息分子，既可能是神经递质又可能是激素分子参考答案：C【考点】E9：内环境的理化特性；E8：内环境的组成．【分析】分析题图：图示表示内环境稳态的部分调节机制，内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．组织液可以转化成淋巴液，淋巴液可以转化成血浆，②③均为单向箭头，组织液和血浆相互渗透，神经