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文档简介

外研版英语五年级下册《Module8UnitWillyouhelpme》教案一、教学目标：熟悉“Willyouhelpme？”的用法。熟悉家庭成员的称呼，如父亲、母亲、姐姐、弟弟等。掌握家务设施的名称及用法，如无线电话、微波炉等。二、教学重难点：重点：家庭成员的称呼。难点：Willyouhelpme？的用法。三、教学准备：教师准备：教材、PPT、多媒体设备。学生准备：英语学习工具书。四、教学过程：第一步：导入新课通过提问引导学生复习前面所学的内容，如“Whoishe？”、“Whoisshe？”等，以此热身。通过图片展示家庭成员的形象，让学生复习家庭成员的称呼，如father、mother、brother、sister等。第二步：教授新知讲解“Willyouhelpme？”的用法。介绍“will”表示将来的概念，重点讲解“will”本身是情态动词的一种，它可以用来表示请求、建议、允诺等。通过对话演示“Willyouhelpme？”的正确用法，让学生掌握其语境及语感。第三步：练习让学生自由组队，进行练习对话。两个同学之间扮演不同的角色，在对话中使用“Willyouhelpme？”等短语来进行角色扮演，加深学生对话语境的理解与记忆。让学生进行小组对话，演练日常生活中使用“Willyouhelpme？”等短语的场景。第四步：巩固集体称呼，通过问答方式复习家庭成员的称呼。通过图片展示现代家庭的设施，如无线电话、微波炉等，帮助学生掌握生活知识的同时，复习之前所学的单词和短语。让学生进行小组讨论，以接龙的形式分享他们所学到的新词汇及用法。第五步：延伸让学生在日常生活中尝试使用“Willyouhelpme？”等短语，增强他们的语感，并加深对知识点的理解和记忆。让学生在家庭成员或其他人面前用英语自我介绍，用英语进行简单问答练习。五、教学反思：本次教学中，教师通过各种途径对学生进行教育，既注重理论知识的传授，也注重实践操作的培养。教师通过制定合理的教学计划，利用多媒体设备、图片、小组讨论、接龙等教学方法，引导学生掌握新的语法知识和日常生活的常用单词和短语。学生表现良好，积极参与教学活动，对课程内容有较好的掌握程度。虽然教师并未涉及过多教材之外的内容

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