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文档简介

中班主题教案：我和别人不一样一、教学背景本教学设计适用于中班3-4岁幼儿，一般情况下学生对自我认知和他人的认知都比较模糊，缺乏正确健康的自我认知，更没有能力去理解包容和respete别人的不同。因此这个主题的教学能够让幼儿认识自己和别人的不同，并培养良好的价值观和包容心。二、教学目标让幼儿学会尊重与包容他人的差异，了解“我”和“别人”的不同之处。培养幼儿的自我认知能力，了解自己的长处和不足之处，并接受和尊重自己的情绪和感受。通过互动游戏等方式，提高幼儿的社会交往能力，增进幼儿之间的互动，培养集体意识和团队合作精神。三、教学重点让幼儿类通过正确认识自己和别人，间接影响幼儿的行为。让幼儿学会尊重与包容他人的差异，从而培养他们的人际交往能力。四、教学策略游戏策略：通过玩各种有趣的游戏、趣味性很强的活动等，教师可以将幼儿带入更自然的交往环境，使幼儿成为自然而然的主角，并通过体验，影响他们的行为方式、价值观念，并从中了解自己和别人的不同。演示法：借助幼儿戏剧性的表演，从而更好的解决他们的疑问和不安，加深他们对问题及其处理方式的认知，而不是单纯地被告知。五、教学活动活动1：我是你的什么？活动目标：让幼儿认识自己与别人的联系。教师打一个示例，比如，“我是你的老师”，“我是你的朋友”，然后让一个幼儿与老师示范。其他幼儿也参与其中，说一句：我是你的什么。活动2：彩虹相册活动目标：让幼儿认识彼此的特点，并接受他人的不同。每个幼儿手上都有一张卡片。首先，老师示范举着自己的卡片展示一下：“我有一头黑发。请所有人，如果你有黑发，请你也站起来。”所有有黑发的幼儿都按示范站起来露出卡片，接着一个幼儿举着卡片展示自己，如此依次进行。重点是，结束后，老师可以根据幼儿的卡片展示一下所有的卡片组成一条“彩虹”，同时强调每个幼儿都有自己独特的卡片。活动3：“我和你的不同”活动目标：让幼儿意识到自己的不同，并接受他人的不同。老师带来一些常规大小的面镜，并把每面镜子分配给一个幼儿。让幼儿看着自己的镜子，老师问他们自己和别人有哪些不同之处。老师可以缓缓地告诉他们：“每个人都有个独特的组合，就像指纹一样！”。活动4：再次回到那棵树下活动目标：让幼儿回顾自己的成长经历，同时接受自己和别人的不同之处。老师与幼儿谈论“我”和“别人”之间的不同。每个幼儿讲述自己从诞生到现在所经历过的事情，比如，我一出生就开始学习走路，但是他人可能没那么快。最后，老师建议幼儿回顾自己的成长历程，并记下来，在成长的同时，学着接受自己和别人的不同。六、教学反思该主题的教学主要是培养幼儿的自我意识和人际交往能力，增强他们接受自己和他人的不同之处的态度和见解。活动可以具有趣味性和积极性，能够以进入幼儿的内心世界，并提高幼儿的情商和

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