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文档简介

中班主题教案躲猫猫教案及教学反思1.教学背景躲猫猫是幼儿园常见的户外游戏之一，对儿童的身体协调能力、感知能力、认知能力有很好的培养作用。本次教学面向中班儿童进行，目的是让学生通过游戏的方式练习身体协调能力，提高团队合作意识。2.教学目标2.1知识目标1.认知身体各部位名称，并能正确使用；2.感知身体运动时的重心移动和姿势变化；3.了解躲猫猫游戏规则，知道如何躲藏和寻找；2.2能力目标1.提高身体协调能力，控制自身的姿态和重心移动；2.增强集体协作意识，体验团队合作的乐趣；3.积极探索、自信表达，勇于拓展活动范围。2.3情感目标1.激发学生发现和探索新事物的兴趣；2.培养学生的团队协作意识，感受合作带来的快乐；3.鼓励学生大胆表达和交流，激发个性的创造力。3.教学过程3.1情境营造在教室里放置一些栏杆、拐角和遮盖物，模拟出户外躲猫猫的场景，营造出适宜游戏的氛围。3.2热身训练让学生先进行一些热身活动，如跑步、蹦跳、拉伸等，为后续的活动做好准备。3.3介绍规则向学生讲解躲猫猫游戏的规则，包括“规定时间内躲藏或找寻”、“发出“我来了”的信号”等等。3.4游戏开始让学生分成两组，一组躲藏，一组寻找。教师监督游戏过程和时间，并及时发出信号。3.5游戏结束游戏结束后，教师和学生一起回顾游戏过程，让学生说说自己躲藏或寻找时的感受，有什么值得思考的问题等等。3.6活动总结为本次活动做一个小结。教师通过对活动的评估、回顾，帮助学生总结经验，反思不足，并留下一些广阔的想象空间。4.教学反思整个教学过程应该更加注重情境的营造，让学生更好地体验到户外躲猫猫的感觉，增加游戏的趣味性。在规则的介绍中要注意让学生明确知道自己的责任和角色，有一个更好的游戏体验，同时注重加强教师和学生之间的互动。在热身训练时让学生充分热身，舒展身体，活动强度适中。教师在监督游戏过程中应该更加严谨，现场把控活动时间，注意观察学生是否有受伤等意外情况。活动总结应该更为细致，教师应该及时采取收集信息、讨论、建设性反馈等方式来收集、总结、反思活动中的问题点，进一步发掘教育中的链接点。5.结束语通过本次活动，学生们得以锻炼自己的身体协调能力，提高自己的团队协作意识，同时也感受到了鼓舞人心的集体合作的

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