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文档简介

《凤阳花鼓》教学设计课题：《凤阳花鼓》教材版本：人音版初中七年级音乐下册课型：唱歌综合课教学模式：情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法。教具准备：电子琴小鼓、自制沙锤等打击乐器多媒体教材分析：《凤阳花鼓》是安徽地区有名的民间小调，其旋律优美、歌词朴实便于传唱，深受老百姓所喜爱，因凤阳流传最早而出名，所以称之为《凤阳花鼓》。教学目标：1．情感态度和价值观目标：激发学生热爱生活的情感。通过学唱《凤阳花鼓》，体验民族音乐文化中蕴含的优秀品质，激发民族音乐的热爱。2．过程与方法目标:培养学生音乐表现能力和创造能力，通过不同的形式，引导学生积极参与音乐实践活动，唱美歌曲，体验民族风情。3．知识与技能目标:培养学生用科学的发声方法演唱《凤阳花鼓》教学重点、难点:1．教学重点：要求学生用通俗、自然有感情的背唱该歌曲。2．教学难点：指导学生用科学的方法去学唱歌曲当中的衬词，以及安徽民歌的韵味的把握是难点。教学过程师生音乐方式问好（老师自定）课前发声练习：1=C4/4123|345|5654|321‖同学们你们好，老师您好。（发声要求口腔打开，轻声高位，吸气的状态去歌唱）一、导入新课（学生在《新编凤阳花鼓》的民族管弦音乐中步入教室。）师：同学们下午好！伴随着优美的音符，让我们一同踏上今天的音乐课堂之旅。今天，我们的音乐大巴要开往哪里呢？让我们从下面的歌声中来寻找答案吧。（师播放歌曲《凤阳花鼓》生欣赏。）二、新授1、欣赏歌曲《新编凤阳花鼓》的MTV对唱版,（让学生初步感受歌曲并回答相关问题。）师：同学们，刚才我们欣赏的这首歌曲你们知道歌中唱的是哪个地方的歌曲吗？生；应该是凤阳吧，因为歌曲的名字叫《凤阳花鼓》师：同学们咱们今天学的这首《凤阳花鼓》是我国家喻户晓的一首安徽民歌，因在凤阳最为著名，它的曲调自然、质朴、歌词生活化、口语化，在演唱中加入了花鼓的演奏，使得歌曲更加的生动形象。下面请看，老师给大家带来了什么。(出示花鼓幻灯片)2、我们都来学乐器----------认识了解打击乐器--《花鼓》（师：这是双条鼓，通常，表演者单手持鼓，另一只手拿两根鼓条敲击鼓面，双条鼓起源于凤阳，因此称凤阳花鼓。展示PPT幻灯片）师：请大家听听它的音色是怎样的？生：清脆。（2）欣赏《鄂尔春小调》、《沂蒙山小调》和《太阳春来喜洋洋》三个不同地区的民歌进行对比，通过不同地区的民歌学习，感受民间不同地区的不同音乐风格，增强学生的民族自豪感！四、小结同学们；我们的音乐大巴之旅今天就要和大家说再见了，虽然只有短短的40分钟，但是，老师相信，音乐带给大家的将是最美好的祝愿，永远留在我们每个人的脑海里。师；同学们我们下周再见！生；老师再见！亮点：本节课的教学设计的亮点是创编环节，《凤阳花鼓》这首歌曲，旋律简单易学，内容非常适合学生表演。因此，让学生用鼓、铃鼓、沙锤等打击乐器，通过创编简易节奏律动，边唱边表演，增强学生对音乐的感受，加深对音乐的感受，加深对歌曲的理解，让学生真正的参与到课堂

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