敲拓染教学设计

《植物敲拓染》课程设计一、课程名称：植物敲拓染二、教学内容分析：植物敲拓染是手工印染中的一块重要的内容，是我们古代劳动人民智慧的结晶，经过敲拓染色能够把最自然和淳朴的图案留在我们的天然面料之上，这些天然的纹样和色彩表现是人为设计的纹样所不能企及的，通过敲拓染的学习和感受，让学生产生对自然的热爱，对传统文化的尊崇，同时也能让学生在纹样设计上开阔自己的眼界和思路。三、学情分析本课程授课对象为柯桥区职教中心花样班，他们有一定的花样及美术设计功底，但是刚刚接触手工印染及染色的内容，对染整染色的应用能力有待加强，同时他们具有较强的求知欲和好奇心，但对纯粹的理论学习并不感兴趣。因此，教学过程应充分调动学生机积极性，激发学生学习的兴趣，注重提高学生实际动手操作能力与设计创新能力，基于学生的基础和兴趣，进行课程设计，形成“以职业需求为导向，以专业理论为基础，以应用和创新为目标、技术与艺术相互结合”的课程内容体系。四、教学设计思路整个教学的设计亮点在于学生对知识点的巩固和应用，即在掌握理论知识的同时，通过敲拓染手帕的制作，来实际创作作品，体会艺术创作乐趣。从而激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，最终完成教学目标。整个教学设计是“教”与“学”双向互动的，既有“教”的考虑，同时也有“学”的思量，真正的做到学以致用。五、教学方法【情境教学法】通过成品敲拓染作品的展示，激发学生兴趣。【演示法】通过教学视频演示，帮助学生进行学习。【小组合作法】通过小组合作，有利于培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。六、教学目标【知识目标】通过敲拓染的学习和感受，使学生学会敲拓染的染色技法，基本原理。【能力目标】掌握敲拓染的染色技法，会使用敲拓染技法染出面料成品和作品。对面料纹样设计上产生自己的思考和借鉴。【情感目标】让学生产生对自然的热爱，对传统文化的尊崇，同时也能让学生在纹样设计上开阔自己的眼界和思路。七、教学重难点【重点】敲拓染的敲拓步骤及敲拓方法手帕的图案布局与设计【难点】敲拓染敲拓方法、技巧八、教学环境及资源准备【授课班级】花样【教学场所】2号实验楼染整实训室2214【教学准备】原料:橡皮锤子，鹅卵石，密封袋、植物叶子（花草），天然面料，剪刀，垫料及盖料。【教学组织】对学生进行分组合作和任务布置来完成植物敲拓染手帕的制作。九、教学过程设计【新课导入】一、感受、发现花草之美1、同学们观看大自然中花草的形态、颜色和状态，感受自然设计师的高超技艺。（1）提问一：同学们，你爱花吗？你恋草吗？喜欢这些花草的形态和颜色吗？回答：引导学生回答漂亮、喜欢？（2）提问二：除了将花草买回来栽种、插饰，你又会用什么方式来具体表现你的爱花恋草？学生回答：教师回答:这些不言不语的植物，有花开花谢、叶绿叶萎……想要留住花草容颜久一些，似乎都不怎么有可能！想要不时有花草相伴，更好似只能想想而已。现在，已经有设计师创造出了如下这种方法将大自然的美丽留在了我们身边，并设计出了美丽的图案。我们还有没有其余简单的方法能将这些美丽留在我们呢？现在，只要一把槌、一颗石，加上随手可得的花花草草，就可以完成一件件原形原色的作品，完全无需化学药剂的加持、更不用费时的熬煮萃取，从杯垫到衣物、从抱枕到窗帘，花草就这么自由自在、姿态优雅的走入生活，时时伴随左右！回答过程汇总作品实物展示，同时表示今天我们就来学习这种植物手工染色方法:敲拓染。2、通过展示敲拓染手帕、围巾、包包等实物来引起学生的学习兴趣。【新课讲授】二、体验、制作花草之美（一）植物敲拓染知识讲解1、工具及材料介绍（1）、剪刀:修剪植物达到我们要求的状态。（2）、橡皮锤子:敲拓植物使用，主要的敲拓工具，任何材质和面料都可以使用，小花小叶和较薄的面料需要轻轻敲打。、鹅卵石：敲拓植物使用，一般用来敲拓小花小叶和比较薄的面料。、密封袋:保存敲拓染的植物，保证新鲜和水分不流失。、面料：棉布或者麻布等天然素色或者浅色面料，今天我们只要制作一块棉布小手帕。、垫料及盖料：保护敲拓染的面料及植物使用。、花草的准备：花草采集完成后，首先冲掉上面的泥沙，并晾干至表面无水滴之后装入密封袋。对于花草叶子的选择上，要选择新鲜的花草叶子，叶子不能太老，太老叶子的水分太少，不利于色素的敲拓和转移，同时叶子不能太嫩，太嫩叶子的色素太少，不利于色素的表现和固着。2、观看微课敲拓染制作过程。并给学生留下任务：要求学生仔细观看，观看完毕后需要学生回答敲拓染的主要步骤是什么？3、敲拓步骤及要点讲解。(学生回答完毕，教师在学生回答基础上补充，并且表扬学生总结很好很到位)、铺：将布平铺在地面上，并放上叶片。摆放时，花的正面要朝向作品，汁液才会被敲出并渗入作品里；叶的背面要朝向作品，因为背面有明显的叶脉网络，作品会更具行之美。当然，不想这么具象，用叶的正面朝向作品也可以，会有另一番似有形又非形之晕染之美。、调：按自己喜欢的图案和样式，调整叶片铺排的位置。（3）、盖：铺排完成盖上盖布（或纸）。敲拓时要在桌子上垫一块垫布（或纸），同时在叶子花型上也要垫一块白棉布（或纸），保护纹样。（4）、敲：一手紧按住，一手开始使用橡皮锤对着有放叶片的地方慢慢敲击，敲击至叶片的汁液流出，将一片敲打完成再敲另一片。敲拓时，要先敲粗茎在敲细茎，先敲叶脉在敲叶肉，先敲里面在敲外面。（5）、均：看上下两表面的汁液是否渗出完全、均匀。若发现有不均匀处，要在继续敲打。（6）、开：至汁液完全渗出，小心掀开盖布。、净：将留在布面的叶片拿起来。无法拿掉的，用揉搓的方式将残留的叶渣揉搓清楚干净。、成：完成了充满大自然风味的植物敲拓染作品。后期也可以用中性洗涤剂清洗。【尝试创作】植物敲拓染学生任务布置1、要求学生完成任务单：敲拓染手帕制作。2、知识回顾：独幅纹样构图法则先提问：独幅纹样的构图法则是什么，同学们还记得吗？学生回答：教师回顾：独幅纹样构图形式主要有，一主四宾式、散点式、多中心式、子母式、对称式。今天我们方巾设计主要制作形式为：对称式(布局形式提示如下)。3、学生先在纸上设计好纹样大概布局，一组四位同学分别敲拓自己的部位，学生进行植物敲拓染的染色时，教师在实验室巡回指导。【课堂总结】（三）任务完成，学生总结1、学生总结设计构想（与前面独幅纹样构图法则呼应）2、学生总结敲拓过程中发现的问题，教师补充3、教师在补充学生总结问题的时候，顺势以补充形式进行课堂总结。通过敲拓染围巾的创作，使学生掌握敲拓染的基本技法，但是对于植物叶子的选择是教师在课前已经采摘好的，学生对于哪些叶子可以应用于敲拓染，什么叶子表现的是什么纹样，叶子的颜色对纹样颜色的影响，不同固色剂对纹样及颜色的影响，这些还处于懵懂的状态，需要学生课后进行自我练习和创作进行总结。4、总结时可能出现问题汇总：（1）花、叶都要取单片或单瓣后才能敲拓？倒也不一定。这也是看设计而定。有时可以整朵花不分解来敲，保留花的原型；有时可以一瓣瓣取下，做适度的点缀。基本上，敲拓花朵时，花蕊要去除，因为花蕊大多带有花粉，还没敲拓，可能就已经先弄脏了作品。但只要用的得当，花蕊也可以用来做点缀。至于叶片，更非得一片一片敲拓，带点枝梗，有时反而更自然生动。（2）什么样的植物才可以拿来敲拓？其实，并没有那么硬性规定，一般来说，花瓣、草本的枝梗都可以，尤其是叶片没那么光滑油亮（不具革质、蜡质的叶片，并且水分含量不能太多）。而因为有叶脉的网络，敲拓之后，不但作品之叶形极完整极自然，取下的叶子亦留有薄薄的叶肉及叶脉，便于清理。至于花瓣的敲拓，因花瓣含带的汁液较多，比较会有晕开的现象，会影响敲拓效果和清晰度，但这未必不好，就要看如何设计利用。（3）花、叶的汁液会不会弄得到处都是？花、叶的汁液本身就是一种天然的色素。因此若作品的材质较薄，或花、叶本身所含的汁液甚厚，的确有可能沾染到桌面、地板或其他物件，因此，除了作品上用来固定花叶的盖布之外，可在准备另一张淡素色的纸（或布）铺在作品底下，就不用害怕花瓣或叶片汁液渗透到桌面或地板了。4）敲拓时，什么时候要用橡皮锤，什么时候要用鹅卵石？橡皮锤是最主要的敲拓工具，几乎任何材质的作品、任何花草都可以用来敲拓，遇到小花小叶或是薄如纱的绢丝就轻轻敲打；遇到大而较厚的叶或布料较厚实的布面，就加点力敲打。至于鹅卵石，较适合用来滚拓小花小草或是薄如纱的绢丝。（5）敲拓植物，一定要在桌上？一般来说，我都在平整的地板上敲拓，因桌下大多是空心，容易造成回音，所以要注意。但对于较小型的作品，像是杯垫等，因为敲打的时间不会太长，是可以在桌面上敲拓。（6）植物采回来并不马上敲拓，或一次敲拓不完时怎么办？如果一次采集了不少花花草草，可以先冲干净，沥干水分，放进密封袋，在放入冷藏室，就可以将植物保鲜一到两周，随时想敲拓，就不愁没植物可用。但要注意的是，植物在敲打之前，要先检查其表面是否鲜润而无水滴残留，才不会影