中班语言活动教案锦集5篇

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中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、能用较生动的语言清晰连贯地描述单个事物。

2、能简约介绍物品的主要特点。

活动预备：

1、幼儿喜爱的物品〔幼儿自带每人一件〕

2、《语言》下p4.

活动过程：

一、说说喜爱的物品

--老师示范，说说自己喜爱的物品。如：我喜爱布娃娃由于它会说话--幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连贯完整。可鼓舞幼儿运用较夸张的语气、语调及身体语言来描述事物。

--各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜爱的物品。

二、描述求购的物品

--引导幼儿说说还想购买一种什么新的物品。

--鼓舞幼儿描述想要购买的物品是什么样的。

三、发布求购信息

--请幼儿阅读画册，引导幼儿观测画面，想想说说：假设果你求购和画面人物相同的物品，你会发布怎样的.求购信息？

--老师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进行比较。

--鼓舞幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜爱什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小伙伴听。要说出名称、用途及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。

家园共育：

家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子仿照一下。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、乐于将自己的春节见闻或经受的事说给他人听。

2、能用较连贯的语言完整地讲解并描述事项的主要情节和内容。

3、体验传统节日的快乐气氛。

活动预备：

1、寒假前布置任务，请家长协作，引导幼儿留意春节时的欢乐事情。

2、《语言》下p1.

活动过程：

一、争论春节里的活动

引导幼儿争论：人们在春节的时候都喜爱做哪些事情？

幼儿回忆：家人或亲戚伙伴在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

想一想：春节里自己最欢乐的事是什么？

二、说说你喜爱的.欢乐事

在幼儿争论的基础上，引导幼儿预备讲一件自己在春节里最欢乐的事给大家听。鼓舞幼儿把有意思的事情告知给老师和小伙伴。

老师讲一讲自己春节里的欢乐事内容。

请幼儿独立发言，老师鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的欢乐事，留意引导幼儿讲解并描述要有头有尾，是其他小伙伴听明白，共同体验春节活动的欢乐。

三、听听他们的欢乐事

组织幼儿阅读画册，请幼儿认真观测画面，看图猜想他们的欢乐事是什么，然后说说他们的欢乐事和自己的欢乐事有什么不同。

四、谁的欢乐事最有趣

引导幼儿争论，说说谁的讲解并描述最有趣。

请幼儿说说理由，如：他的欢乐事很有趣，他讲的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激发幼儿谈话的爱好，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

家园共育：请家长协作，鼓舞孩子将自己喜爱的事主动讲给家长听。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、启发幼儿能依据顾客的需要选择租借适合的车辆，理解汽车公司能给他人提供方便和欢乐。

2、鼓舞幼儿能用比较简约完整的语句表达自己的意图。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

幻灯片课件、动物图片、汽车图片、记录表格、浆糊等

活动过程：

一、介绍汽车公司和车辆

1、动物王国里，虎爸爸开了一个汽车公司。这天，虎爸爸带着老虎宝宝一起到公司上班，汽车厂里有许多的车，我们来看看有哪些车呢？这些车你们都认识吗？有哪些车？〔贴图片〕

2、通过虎爸爸和虎宝宝的问答，使幼儿了解虎爸爸的汽车公司的.工作内容，是将汽车租借给需要的人，为他人提供服务的。

二、借车

1、依次出示角色，讲解并描述故事。

大家听说汽车公司可以租车、借车，都来借车了。

动物幼儿园的猪老师带着一群小动物来借车，他们要去春游，借了大客车。

2、幼儿园的小伙伴刚刚走，小马跑来了。小马开了一家清洁公司，天太热，灰尘多，路面需要降温顺打扫，他又要借什么车呢？

三、扩展阅历

1、介绍租车的缘由。

小猴子一家要搬家，小狐狸想去参与赛车竞赛，兔妈妈象去火车站接客人，浣熊医生要送病人去仁济医院开刀，仙鹤要赶着去救火，他们会借什么车？请小伙伴们商量一下，帮虎爸爸拿个主意。想好了，就把它记录下来。〔出示纪录表格〕

2、幼儿争论，老师巡回倾听。

四、沟通

1、幼儿沟通。鼓舞幼儿在集体前发表己见。

虎爸爸在小伙伴们的援助下，让每个来借车的小动物都接到了需要的车。虎爸爸今日真兴奋，他要对中二班的小伙伴说声感谢，小伙伴们再见！

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而进展起来的，单靠老师径直"教"是难以掌控的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿观测画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在讲解并描述中进展语言表达技能的。

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2.尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的规律性。

活动预备：

1.课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2.录制散文《夏天》、《小雪花》。

3.可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题

老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伙伴说说：它们分别在什么季节开花。

2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

〔1〕你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

〔2〕你认为冬天或者夏天有什么好的.地方？又有什么不好的？

3.引入论题，分组争论

老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4.讲解规章，开展辩论辩论规章：

〔1〕两组幼儿轮番发言。

〔2〕一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。

〔3〕一方发言之后，另一方可以辩驳，理由充分的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意实时引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

5.老师简约小结辩论状况

最末观赏散文《夏天》、《小雪花》。

中班语言活动教案篇5

守株待兔

【活动目标】

1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道坐享其成是不会胜利的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

【活动预备】动画片守株待兔。

【活动过程】

一、认识成语守株待兔。

老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合详细的'问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

依据幼儿涌现的状况分组争论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

老师实时总结，突出重点：

A、他坐在树桩旁等呀等，究竟等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最末还是没有等到野兔。

他究竟有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

4、他等