八年级上册物理第四章《光现象》

八年级上册第四章《光现象》单元作业设计

寒亭区明德学校刘丽华

单元名称［八］年级［上］学期第［四］章（单元）一一单元名称［光现象］

单课时1:［光的直线传播]

元课时2：［光的反射]

课时名称

情课时3：［平面镜成像]

况课时4:［光的折射及色散]

课时5:［光现象章节综合]

一'单元目标设计表

单元作业目标设计表

单元目标序号单元目标描述学习水平

CW080401知道光的基本性质A知道

cw080402能够辨析生活中的光现象B理解

cw080403能利用光学原理解释生活中的光现象C应用

cw080404掌握光现象作图C应用

cw080405掌握光现象的实验探究C应用

cw080406合理构建单元知识框架B理解

cw080407阅读《青少年科普图书馆:青少年应该知道的光》一书并D综合

分享感悟

【单元作业属性表】

【第1课时】单元作业属性表

单元目标序作业序号作业类型学习水平预计完成时题目来源

号间（分钟）

cw080401Z1001选择题A知道0.5引用

cw080401Z1002填空题A知道1引用

cw080401Z1003选择题A知道2引用

cw080402Z1004选择题B理解2引用

cw080404Z1005作图题C应用4原创

cw080405Z1006实验填空C应用5引用

cw080403Z1007问答C应用3原创

cw080403Z1008（附加）解释、讨论C应用5改编

cw080407Z1009（附加）阅读D综合1-2天原创

一、课时作业

【第1课时】光的直线传播

Z1001：下列说法正确的是（）

A、夜晚，天上的明月是光源B、夜晚，发光的萤火虫是光源

C、我们能看到的物体都是光源D、只有太阳是光源

Z1002：太阳发出光射到地球上，需要500s的时间，则地球和太阳之间的距离是km。

Z1003：观察一棵树在阳光照射下投在地面上的影子的长短，从早晨到傍晚的变化情况（）

A、先变长后变短B、先变短后变长C、逐渐变短D、逐渐变长

Z1004：水星凌日是一种天文现象，平均每100年发生约13次，时间在5月或11月初。当

水星运行到太阳和地球之间时，如果三者能连成直线，便会发生“水星凌日”现象，其道

理和日食类似。如图所示，水星如一颗小黑痣从太阳“脸上”缓慢爬过。

它的形成与下列光现象原理相同的是（）

A,猴子捞水中月B,看到池塘里得水变浅了r]

C.雨后天空中出现彩虹D.太阳在树底下形成的圆形光斑

Z1005：以作图的形式解释日全食的形成原因：

Z1006：学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成

像现象.如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和°@

一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对8飞：。乙

着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.3（勺’

⑴分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？.

（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？.

（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是（填“正立”或“倒立”）

的实像，说明小孔成像的原理是

（4）树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的像.（“实”或“虚”）

（1）解释“坐井观天，所见甚少”的原理。

（2）讨论：光沿直线传播在现实生活中有哪些应用？

Z1009：（附加2）阅读《青少年科普图书馆：青少年应该知道的光》建议完成第一、

图书目录

第一章古老的学科

第一节历史长河中的光学

第二节名人点击一矍子

1.墨学创始人

2,墨子的光学思想

第二章光学天地

第一节庐山真貌一光的本质

第二节光的神秘面纱一光学睡

1神奇的小孑I—光的直线传播

2.有趣的天文峻——日食和月食

的。1Ba

3.成像的秘密—光的反射

4.表象背后的事实一光的折射

5,光彩耀^—光的散射

6.可以“走弯路”的光一光的衍射

【第2课时】单元作业属性表

单元目标序作业序号作业类型学习水平预计完成时题目来源

号间（分钟）

cw080401Z2001选择题A知道1引用

CW080402Z2002选择题B理解1引用

cw080401Z2003填空题A知道3引用

cw080403Z2004解释题C应用3原创

cw080404Z1005作图、填空题C应用5改编

cw080405Z2006（附加）归纳总结C应用10原创

cw080407Z2007（附加）阅读D综合1-2天原创

【第2课时】光的反射

Z2001：我们学过的许多成语包含了物理知识，下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成

的（）

A.杯弓蛇影B.形影不离C.形单影只D.立竿见影

Z2002：如图所示，阳光下一本物理教材掉到地上，小明和小红从不同的位置都能看到它,

是因为（）

A.阳光在教材上发生漫反射，反射光线向各个不同方向射出

B.阳光在教材上发生反射，入射角等于反射角

C.小明和小红眼睛发出的光都射在书本上

D.物理教材是光源，它发出的光射入小明和小红的眼睛

Z2003：如图所示是一种液面升降监测装置原理图，电光源S发出的

标尺

一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面，反射光线与入反Si„„i

射光线的夹角为；光经过液面反射后射到液面上方水平标

.......“一・，，海面

尺上的S，点，当液面下降时，光点将（填“向左”、“向爰君登冬爰运

右”或“不会”）移动，此时入射角________L选填''变大"、“不变”或“变小”）.

Z2004：利用光学原理解释：“摘不着的是镜中月，捞不着的是水中花。”

Z2005：作图题

（1）小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太

阳光照射到盆中花上的B处，如图.请你在图中把光路补充完整并过A点画出放置的平

面.镜.

-4

（2）如图所示，A同学通过平面镜可以看到隔墙的B同学（含眼睛），图中A、B同学用

黑点代表。

A.।

高崎11t"平面镜

B.i

（1）请在图中画出A看到B的光路图；（保留作图过程）

（2）B同学（选填“能"、“不能”）通过平面镜看到A同学，理由

是O

Z2006：巩固总结探究实验流程，思考回答。（附加题）

进一步：探究光反射时的规律，思考光反

思考：我们是怎样看见不发

射时遵循什么规律？反射光演什么方向

光的物体的？

射出？

归纳总结：在光的反射现象中,讨论交流：1、实验中所用纸板有什么特

点？为什么？

2、实验过程中为什么需要多次测量不同的

入射角和反射角？

想想议议：为什么逆着反射光的方向看

实验中如果沿着反射光的方向射向镜

射向镜面的太阳光会剌眼，射向纸面

面，光线会怎么射出？这说明了什

的就不会？为什么？说明了什么？生

么？举例生活中相似的实例？

活中类似的例子还有哪些？

Z2007：（附加2）阅读《青少年科普图书馆：青少年应该知道的光》建议完成第三

-T*7*.

早。

【第3课时】单元作业属性表

单元目标序作业序号作业类型学习水平预计完成时题目来源

号间（分钟）

cw080401Z3001选择题A知道2引用

CW080403Z3002选择题C应用1引用

cw080401Z3003填空题A知道2引用

cw080404C应用

cw080404Z3004作图题C应用3引用

cw080405Z3005实验操作C应用10原创

cw080404Z3006（附加）作图C应用5改编

cw080403Z3007（附加）解释C应用2改编

cw080407Z3008（附加）阅读D综合1-2天原创

【第3课时】平面镜成像

Z3001：座钟钟面正对平面镜，在镜里见到的指针位置如图所示，则座钟实际指的

时刻是（）

A、10点45分B、1点15分C、7点15分D、7点45分

Z3002：一平面镜与水平桌面成45°角固定在水平桌面如图所示，一小球以1m/s的速度

沿桌面向平面镜匀速滚去，则小球在平面镜里的像（）

A.以1m/s的速度，做竖直向上的运动B.以1m/s的速度，做竖直向下的运动

C.以2m/s的速度，做竖直向上的运动D.以2m/s的速度，做竖直向下的运动

Z3003：为了把太阳光反射到一座洞口在水平方向的涵洞中去，小明设计安装了一块能自动

调节方向的平面镜M,如图所示，正午时刻，太阳光垂直于水平地面照射，图中表示平面

镜方向的那个角度应为a=；午后，随着太阳西斜，a应适当（选

填“增大”或“减小”）才能保证反射光仍然水平射入洞中.

Z3004：小明在月光下前行，路上有一滩积水，请你在上图中作出小明看到水中月亮的光路

图（M点代表月亮）。

Z3005：交流互评：独立完成平面镜成像实验操作，并以小组为单位根据量规表评价。

优秀合格待改进

实验设L实验器材恰当，合理。1实.验器材恰当，合理。1.实验器材符合要求。

计2实.验步骤设计规范，全面。2实.验步骤设计符合要求。2.实验步骤设计不完整。

3表.格设计条理全面。3表.格设计符合要求。3表.格设计不完整。

实验操1按.步骤正确进行实验操作。L按步骤正确进行实验操作。1操.作步骤混乱。

作2玻.璃板和蜡烛都垂直放置。2玻.璃板和蜡烛都垂直放置。2玻.璃板未垂直放置。

3正.确标记蜡烛和像的位置，连线测出3.正确标记蜡烛和像的位置，连线测3不.能标记蜡烛和像的位置

距离改变蜡烛位置.多次测量。出距离改变蜡烛位置，多次测量。4未.用大小不同的蜡烛进行对比试验。

4.换用大小不同的蜡烛进行对比试4.换用大小不同的蜡烛进行对比试

验。验。

5整.理仪器

实验结L根据实验能够准确记录结果。1根.据实验能够记录结果。1.不能独立完成实验。

果分析2.根据设计思路和实验结果能够得出2.根据设计思路和实验结果基本能够2不.能得出平面镜成像的特点。

和处理平面镜成像的特点。得出平面镜成像的特点。

评语

Z3006：（附加1）探究作图

我两眼的光心相距约7cm,两眼光心离头顶和下巴分别为10cm和13cm.当平面

镜竖直放置时，则至少要用多长的平面镜（矩形），才能看到自己脸上下的全部？请

作图解答。

_____________________________）

Z3007：（附加2）学完本节内容，你能解释一下光污染问题吗，如何防治？

Z2008：（附加3）阅读《青少年科普图书馆：青少年应该知道的光》建议完成第四

早。

Ksc八'**»«•■*«、

青山王应该知直的

期""Ma

【第4课时】单元作业属性表

单元目标序作业序号作业类型学习水平预计完成时题目来源

号间（分钟）

cw080402Z4001选择题B理解1引用

cw080401Z4002选择题A知道1引用

cw080401Z4003选择题A知道1引用

cw080401Z4004填空题A知道2引用

cw080404Z4005作图题C应用6改编

cw080403Z4006材料阅读C应用6引用

cw080403Z4007（附加）解释C应用5改编

cw080403Z4008（附加）交流讨论C应用3原创

cw080407Z4009（附加）阅读D综合1-2天原创

【第4课时】光的折射及色散

Z4001：所示的光现象中，由于光的折射形成.的是（）

赵州桥在水中形成“倒影”手在墙上形成“手影”筷子好像在水面处向上弯折景物在凸面镜中成像

ABCD

Z4002：如图所示，小明用鱼叉去叉所看到的鱼，老王则用手电筒去照亮所看到的鱼，有关

两人的做法中正确的是（）

A.小明应叉“鱼”的下方，老王应对准“鱼”照

B.小明和老王都应对准“鱼”叉和照

C.小明和老王都应对准“鱼”的下方叉和照

D.小明应对准“鱼”叉，老王对“鱼”的下方照

Z4003：光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的

偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是

（）

“•七*，小：。小：，小：

Z4004：如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____是八

入射光线，—是反射光线，—是折射光线，反射角为_____，折射角为

____，光进入玻璃后偏折角度的大小是「o7

Z4005：作图题

（1）如图所示，光沿与水平面成30°角方向射向一平面镜，被平面镜反射后斜射入水中,

请在图中画出入射到水面的光线和对应的折射光线。

（2）运钞车车厢内，人眼挨着玻璃砖观察车外，请通过作光路图（保留痕迹），在图中标出人

眼看到车外的大致范围。

车外

力车厢内

Z4006：材料阅读

某区一蔬菜大棚种植户突发奇想，将大棚原来使用的白色塑料薄膜换成了绿色薄膜,

结果棚内种植的蔬菜生长缓慢，甚至枯萎，造成了巨大的经

济损失。老王喜欢观察与思考，他注意到蔬菜的叶子多数

呈现绿色，由此他猜想，蔬菜的叶子是绿色的，可能是由于

蔬菜喜爱绿色的缘故，假若将温室的白色薄膜换上绿色的，

又让阳光中的绿色光通过并照射蔬菜，这样蔬菜就会生长

得更焕，产量更高。有了这样的想法，于是他就将大棚全部

用上了绿色薄膜，结果酿成了悲剧。通过了解农科所的科技人员他才恍然大悟，原来，不

透明的物体的颜色是由它反射光来决定的，叶子呈绿色，说明蔬菜反射的是绿光，也就是

说绿光正是蔬菜所不喜爱的。只给蔬菜照射绿光，蔬菜就会因缺少所需要的其他色光，无

法进行光合作用，因而生长缓慢，直至枯萎死亡。

阅读短文，回答下列问题：

（1）绿色蔬菜喜爱什么颜色的光？

（2）请你分析.红花会反射什么颜色的光？它喜欢什么颜色的光？

⑶文中提到了不透明物体的颜色是由什么决定的，也说明了透明物体的颜色是由什么决定

的。请你指出透明物体的颜色是由什么决定的。

Z4007（附加1）：“消失的硬币”：在碗中放一枚硬币，起初茶碗中看不见这枚硬币，但

当你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现硬币在碗中出现了。想一想，这是为什么，尝试着在

小组中表演这个小魔术，并向组员解释原理。

Z4008（附加2）：交流思考

1.夏天雨过天晴，天空为什么有时会出现虹、霓？

2.在商店里买布，特别是花布，为了看准颜色，往往把布拿到太阳光下观察，而不是

在日光灯下看，这是为什么？

\）

Z2009：（附加3）阅读《青少年科普图书馆：青少年应该知道的光》完成第四章。

(-)单元综合作业

【第5课时】单元作业属性表

单元目标序作业序号作业类型学习水平预计完成时题目来源

号间(分钟)

cw080406S0001构图制作B理解15原创

cw080407S0002汇报演讲D综合20原创

S0001：用自己的思路构建单元知识框架，制作手抄报。

例.J条件——同种均匀介质

■r光的直线传播］

沿束

「反射定律j特点

光;的反射।「镜面反射—平面镜成像〔应用

I种类［

漫反射

龙牛的条件

光现象光的折射”折射规律

i生活应用

r光的色散

颜色［

色光的三原色：红、绿、蓝

特点：热作用强、可携带信息

红外线

应用：谣捽、成像、自动捽制

看不见的光特点：生理作用强、有荧光效应

紫外线

应用：灭菌、防伪

11/17

S0002：阅读《青少年科普图书馆:青少年应该知道的光》一书并演讲分享感悟

书目《青少年应该知道的光》阅读时间

进度阅读内容兴趣点起讫章节

1

2

3

中期调度小组为单位，课上总结交流兴趣内容并形成书面总结

4

5

汇报演讲以书中内容为铺垫，自定立意，以小组为单位进行一次汇报演讲。

汇报演讲评价标准

评价项目评价要点评分标准

1、思想内容能紧紧围绕主题，真实有效内容充实具体，15-20分优秀

演讲内容重点突出10-15良好

（50分）2、结构合理，逻辑顺畅；整体风格统一流畅12T5优秀8-12良好

3、清晰完整，构思巧妙，见解独到，新颖12-15优秀8-12良好

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。12-15优秀8-12良好

语言表达2、演讲表达准确、流畅、自然。12-15优秀8-12良好

（35分）3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、8To优秀5-8良好

节奏张弛符合内容的起伏变化，能熟练表达。

12/17

形象风度演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，12-15优秀8-12良好

（15分）表达对演讲稿的理解。着校服，举止自然得体。

作业答案

【第1课时】光的直线传播

Z1001：B

解析：光源的定义，自身能够发光的物体叫做光源。需明白什么是光源及为什么人能看到不

发光的物体。

Z1002：1.5X108

解析：光的传播距离就等于光速和时间的乘积。

Z1003：B

解析：一天当中，由于太阳在天空中的位置不一样，高度不一样，所以树在地上的投影长度

不一样，早晨长，中午短，下午长，所以选B。

Z1004：D

解析：“水中捞月”为镜面反射，池塘水浅和彩虹为光的折射现象，树下光斑与题干原理一

致属于光沿直线传播。

Z1005：

Z1006：（1）物体通过小孔所成的像与孔的形状无关（2）所成的像的形状由物体的形状决定

（3）倒立光的直线传播（4）实

解析：光斑是太阳经过树叶缝隙形成的像，树叶缝隙就是小孔，这些光斑是由于光沿直线传

播，通过小孔成的太阳的实像，所以光斑是太阳的形状，与孔的形状无关。

Z1007：合理即可，例：固体中：光照射玻璃砖；液体中：光照射滴入牛奶的水中；气体：光

照射烟雾或夜晚手电筒射出的光等。

Z1008：开放性作业，小组讨论交流。

13/17

【第2课时】光的反射

Z2001：A

解析：“杯弓蛇影”是光的反射，“形影不离”、“形单影只”、立竿见影

Z2002：A

解析：

A、教材的表面凹凸不平，光照在上面发生发生漫反射，反射光线是向着四面八方的，所以

小明和小红从不同的位置都能看到教材，都是由于光在教材表面发生了漫反射，故A正确。

B、光在教材表面发生反射使小明看到时，遵循光的反射定律，反射角等于入射角，而不

是入射角等于反射角，故B错误。

C、小明和小红眼睛本身不会发光，故不是光源，不会发出光照射在书本上，故C错误；

D、物理教材本身不会发光，故不是光源，不会发出光，故D错误；

Z2003：80°；向右；不变

Z2004：水面相当于镜面，水中的月亮是月亮在水中的虚像，镜中花是花在镜中的虚像，原理

都是平面镜成像

Z2005：

太阳光

(1)如图，解析：连接AB,此线即为反射光线，然后作出入射光线

和反射光线夹角的角平分线，即为法线；再作一条线段与法线垂直,

该线段的位置即为镜子的位置.

(2)

花盆

能，在光的反射现象中光路是可逆的(关键词“光路可逆”，若说“不能”，理由为“如

果A同学在暗室中，他身上不能漫反射出光线”的话，这两空均给分)

Z2006：交流讨论，课上再统一答案。

【第3课时】平面镜成像

Z3001：A

14/17

解析：平面镜成像总是“上下一致、前后对应、左右互换”的特点，像与物体左右互换了,

再把它互换回来即可。

Z3002：B