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文档简介
《木兰诗》唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?(一)从理解句义的角度,请指出下列句子中不同类的一项是()A.不闻机杼声,惟闻女叹息。B.朔气传金柝,寒光照铁衣。
C.阿爷无大儿,木兰无长兄。D.将军百战死,壮士十年归。D
互文:
又称“互文现义”,它是古典诗文中常见的一种修辞手法。唐代贾公彦解释说:“凡言互文者,是两物各举一边而省文,故云互文。”因此,互文是上下语句,各有省略,而意义合指,交错兼顾,须参互补充的一种修辞格。修辞学习
《木兰诗》中除了“将军百战死,壮士十年归”之外,还有哪些诗句用了哪些“互文”的修辞手法?
课堂冲浪1、开我东阁门,坐我西阁床。2、当窗理云鬓,对镜帖花黄。3、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。超级链接“扑朔”就是“朴木朔”,语见《尉缭子》,“小木”,引申为“短小义”(参阅朱起凤《辞通》第2261页)。“迷离”就是“蒙龙”,郝懿行《尔雅义疏》的《释诂》部分说,本义是“树木繁茂”,引申之意是“目不明”。据文学古籍刊印社《乐府诗集》本注释:“扑朔”,跳跃。“迷离”,模糊。一说,扑朔是形容雄兔脚上的毛蓬松的样子,迷离是形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。
信息反馈A.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
C.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
D.草木为之含悲,风云因而变色。请指出下列句子中不是互文的修辞手法的一项是()
B课文赏析——走近木兰•
这首叙事诗写了怎样的一个故事?(30个字左右)•
全诗写了哪几件事?•
说说你们最喜欢木兰的哪一方面?当个小小评论家•
木兰停机叹息,一个“叹”字表明了什么?诗的一开始用“叹”这个人物情态词好在哪儿?•
“问女何所思,问女何所忆。”请问是谁在问呢?
“敕敕(chì)何力力,女子临窗织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。阿婆许嫁女,今年无消息。”
——北朝乐府民歌《折杨柳枝歌》
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第二小节,四个分句按照方位的顺序用了“东”、“西”、“南”、“北”四个词,不这样写不行吗?这样表达有什么妙处?旁征博引•
谢榛《四溟诗话·卷三》评论说:“若一言了问答,一市买鞍马,则简而无味,殆非乐府家数”。•
古诗《采莲歌》“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”
牛刀初试作家梦《木兰诗》创新作文①《心事》(要求以神态、对话描写为重点)②《寒夜刁斗催落月心潮翻滚思双亲》(以环境和心理活动为主)③《木兰回家乐盈门》(以场面描写和细节描写为主)创新作文——古诗《赠汪伦》畅想
在一个春光明媚、鸟语花香的清晨,我辞别了好友汪伦,登上了将要远去的小船。
我站在船头,极目远眺,只见碧波万顷,赏心悦目,微风吹来一阵阵桃花醉人的芳香。水面上一群水鸟正“扑棱棱”地飞叫着在上空翱翔徘徊。啊,难道水鸟也知别意呀!
船工刚想解缆开船,忽然从桃树林里传来一阵熟悉的歌声。这歌声节奏分明,充满激情,我一听便知是好友汪伦来了。他激动得热泪盈眶,我马上请船工重新系上缆绳,我急忙上岸。彼此深情地凝望了好久,汪伦才说:“你为何不辞而别?”我答道:“不瞒你说,我怕你挽留我,不让我走。”汪伦听了,很难过地说:“今日一别,何时再见?”我说:“你多保重,我一定会再来看你的。”这时,船工连连催促道:“客官,时光不早,该开船了。”于是,我只得和汪伦挥泪而别,重又踏回船头。
船,扬帆启程了。我不禁回想起与汪伦在一起的美好时光:是汪伦,与我赏名花;是汪伦,和我谈人生;是汪伦,与我挑灯饮酒赋诗……
啊!我的好朋友。怎么也忘不了当您在岸边正对我招手,我也向您招手啊!就算“桃花潭水深千尺”,也“不及汪伦送我情”。1、《心事》以神态、对话描写为重点2、《寒夜刁斗催落月心潮翻滚思双亲》(以环境和心理活动描写为主)3《木兰回家乐盈门》场面描写和细节描写《寒夜刁斗催落月心潮翻滚思双亲》
冬天来了,随着呼啸的北风,传来阵阵报更的刁斗声。夜深了,木兰独自走出军营帐篷,警惕地守卫着,她握紧剑柄,回顾这十年来的戎马倥偬的生活,感慨万千。塞外寒冷的月光照在木兰的铠甲和宝剑
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