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文档简介
初中化学第一章《空气氧》教学案例
教学目的
学问:通过试验,使同学了解空气的组成,并对空气的污染和防治有所熟悉。
力量:初步培育同学观看试验,分析问题的思维力量。
思想教育:培育同学的环境意识及实事求是的科学态度。
重点难点
了解空气的组成及空气污染与防治。
教学方法
试验探讨法、课堂争论启发式讲解法。
教学用具
仪器:钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。
药品:红磷、水。
其它:火柴。
教学过程
老师活动
同学活动
教学意图
【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
空气是一种“看不到摸不着”的自然 物质,它跟我们的生活最亲密,它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今日我们进一步学习有关空气的学问。
【板书】第一章空气氧
第一节空气
【板书】一、空气的组成
【提问】1.空气就在你四周,你能描述它有哪些物理性质吗?
2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?
【演示试验】空气中氧气含量的测定(课本p.7图1-1)。
思索、回答问题。
回忆什么是物理性质,思索回答问题。
激发同学学爱好,引入课题。
复习绪言中物理性质概念,使同学产生求知欲。引入空气组成的争论。
老师活动
同学活动
老师活动
介绍仪器名称,操作挨次,提示同学观看要点:红磷燃烧的主要现象和水面变化的状况。
【同学分组的试验】空气中氧气含量的测定(教参p.7图1-1)。
介绍仪器名称,装置原理,操作操作挨次,留意事项。
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析争论】启发引导同学分析争论:
1.红磷燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体?
2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢?
3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内,火柴熄灭说明白剩余气体具有什么性质?
【板书】空气是无色、无味的气体,它不是单一的物质,是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。
【叙述】人类对空气熟悉的历史过程(利用投影挂图讲解)。
【小结】空气的成分其乐观分数:氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它气体和杂质(0.03%)。
【投影】课堂练习一(见附1),指导同学做练习。
填写观看记录:
红磷燃烧时有大量
生成,同时钟罩内水面渐渐,等燃烧停止,白烟消逝后,钟罩内水面上升了约乐观,剩余气体约占总体的
。
用燃着的火柴伸入钟罩内,火焰。
试验记录:
红磷燃烧时有大量
生成,打开弹簧夹后,烧杯中的水会进入集气瓶,约占瓶容积的。
火焰。
分析、思索、争论、归纳得出结论。
理解记忆
阅读课本p.7~p.8
精确 记忆
做练习一
培育同学动手操作及观看试验的力量。
培育同学分析解决问题的力量。
激发同学学习化学的爱好,进行实事求是的科学态度教育。
巩固加深理解记忆。
老师活动
同学活动
教学意图
【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质?来源于哪里?如何防治空气的污染吗?(结合挂图、投影争论)。
【板书】二、空气的污染与防治
1.污染空气的性质:粉尘、有害气体。
2.污染物的主要来源:矿物燃料、化工厂的废气,汽车排放的尾气等。
3.防治和削减空气污染的方法:熟悉爱护环境的重要性,消退、削减污染源。
【投影】课堂练习二(见附2)。指导同学做练习
【课后小结】通过本节课的学习,使我们了解了空气的组成,空气的污染与防治,熟悉到爱护环境是重要的,是每个公民都应尽的义务和责任。
【投影】随堂检测(见附4)
思索、看投影片争论。
阅读课本p.9其次、第三自然段。
争论、归纳、综合、记忆。
做练习二
归纳、总结
独立完成检测题
培育同学的环境意识。
加强同学对环境爱护重要性的熟悉。
巩固已学学问。
同学归纳总结,老师补充完整。达到本节教学目的。
准时反馈
附1:课堂练习一
1.空气中按体积计算,含量最多的气体是()
(A)氧气(B)氮气(C)二氧化碳(D)稀有气体
2.在100升空气里氮气的体积大约是()
(A)78升(B)78%(C)21升(D)21%
3.空气中氧气与氮气的体积比约为()
(A)4:1(B)1:4(C)1:5(D)4:5
附2:课堂练习二
4.排放到空气中的有害物质,大致可分为()
(A)一类(B)两类(C)三类(D)四类
5.造成大气污染的有害气体是()
(A)氮气、氧气(B)稀有气体、二氧化碳
(C)、一氧化碳、二氧化硫(D)氮气、二氧化碳
6.下列状况一般不造成空气污染的是()
(A)煤燃烧生成的烟(B)汽车排气生成的烟雾
(C)人呼出的二氧化碳(D)放鞭炮产生的烟雾
7.被污染了的空气会严峻地损害的健康,影响的生长,造成对自然资源及建筑物等的破坏。
8.在进展生产的同时,必需要充分熟悉的重要性,留意消退以保障人类的健康和爱护自然资源。
附3:课堂练习答案
1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.人体作物8.爱护环境污染源
附4:随堂检测
1.将下列数据(在空气中的体积分数)序号填入有关物质后面的括号内。
(A)78%(B)21%(C)0.94%(D)0.03%
(1)二氧化碳()(2)氧气()(3)氮气()(4)稀有气体()
2.下列说法正确的是()
(A)空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气组成
(B)空气中氧气的质量占21%,氮气占78%
(C)在通常状况下,无色、无味气体肯定是空气
(D)空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成
3.桌子上入一个空烧杯,烧杯内()
(A)是氮气(B)是氧气(C)是空气(D)没有物质
4.证明空气成
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