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文档简介

八年级下册第二课第一框《公民的义务》教案课标要求：

“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分|：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”

教学目标：

1、学问目标：

了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的全都性，知道公民履行义务的乐观意义。

2、力量目标：

增加对公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解力量，提高对履行道德义务重要意义的熟悉力量。

3、情感态度与价值观目标：

教育同学自觉履行义务，增加社会责任感，增加同学喜爱社会主义祖国的情感。提升同学的义务观念。

教学重难点：

1、教学重点：公民的法定义务和道德义务

2、教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务

学情分析：

1、针对的问题：

八班级同学对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之甚少，虽然平常很多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，另外对公民道德义务的履行较易接受，而对法定义务会感觉比较遥远，甚至会有“履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关”的想法等等。

2、同学的需要：

现在同学大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让同学首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念特别必要。

教学方法：情感谢励法；争论法；案例分析法；辩论等。

教学过程设置：

一、导入新课

导入语：

“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。假如每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不行分别，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。

二、讲授新课：

1、我们的义务

老师叙述：

我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。

活动一“说一说填一填”：

教学情景（见教材p14页材料——小明的一天）

活动设计：同学以小组为单位进行争论。充分利用教材，并关注生活，联系生活实际。

（设计目的：让同学在小组争论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或依据社会的道德规范公民必需履行的职责，义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面，并合作探究：不履行义务可能带来的哪些后果。）

老师总结：

付出的依据付出的好处不这样做的后果

a家庭亲情融洽父子情感受到良心的责备

b对人承诺赢得别人敬重和信任失去别人的信任

c（班级纪律）干净的学习环境受到班级舆论责备

d（游园守则）观赏美景受到法律的制裁

在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

活动二：“究竟该不该纳税？”辩论会（见教材p15页材料）

活动设计：把同学分成两个大组进行辩论，作为未成年的小珊究竟该不该纳税？

（设计目的：通过辩论懂得在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。我国宪法明确规定：“

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