健康教育对小儿肺炎护理的临床有效性

健康教育对小儿肺炎护理的临床有效性

【摘要】目的：探讨健康教育用于小儿肺炎护理中的临床有效性。方法：选取我院２０１５年１月至２０１６年１月期间收治的小儿肺炎患儿８６例，分为两组，常规组采用常规护理，研究组在常规组护理基础上加入健康教育，分析两组护理效果。结果：护理后，研究组患儿家属的健康知识掌握情况明显优于常规组，研究组患儿的住院时间明显短于常规组，组间比较存在统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：健康知识教育用于小儿肺炎护理效果显著，能够有效缩短患儿住院时间，值得在临床上推广应用。

【关键词】健康教育；小儿肺炎护理；临床有效性

小儿肺炎为临床上常见的一种小儿呼吸道疾病，发病季节主要以冬春季节为主，在气候骤变的时候尤为显著，有着较高的发病率与病死率。该病最常见的临床症状为呼吸困难与咳嗽等，若没有得到及时的治疗，会对患儿的身体健康造成较大的影响。对患儿家属进行健康知识教育，能够有效增强患儿家属对疾病的认识，以便更好地配合医护人员进行治疗与护理工作。本文主要研究健康教育用于小儿肺炎护理中的临床有效性，并将研究结果总结如下。

１对象与方法

１．１研究对象

从２０１５年１月至２０１６年１月期间我院儿科收治的小儿肺炎患儿中随机抽取８６例作为此次研究对象，依据不同的护理模式分为两组，每组均４３例。常规组男性患儿２５例，女性患儿１８例；患儿年龄为１．５～６岁，平均年龄（３．０２±１．２５）岁；常规组采用常规护理。研究组男性患儿２３例，女性患儿２０例；患儿年龄为１～５岁，平均年龄（３．２７±１．３７）岁；研究组在常规护理基础上加入健康教育。两组患儿在性别、年龄、病情等临床资料上对比无明显差异（Ｐ＞０．０５），可进行比较分析。

１．２护理方法常规组

患儿采用常规护理，研究组患者在常规组护理基础上增加健康教育，具体方法如下。

１）在患儿入院后，需要结合患儿的实际状况，制定出健康教育及护理方案，并由专职护理人员进行落实，确保病房的安静整洁，将室内湿度控制在５５％，温度控制在２０℃左右。对于发绀或者气促的患儿，要采取鼻前庭导管给氧方式给患儿供氧，并指导患儿家属清除患儿鼻腔内的分泌物。

２）在患儿住院期间，护理人员要向患儿家属介绍医院的整体情况，并对患儿及患儿家属进行相应的心理指导，消除其不良情绪。对患儿进行各项生命指标的监测，做好患儿的药物治疗工作，针对口腔有粘液的患儿，还要在喂药前给其喂水，对于咳嗽严重的患儿，要予以服用止咳糖浆。

３）护理人员要向患儿家属宣讲小儿肺炎的临床症状及病发诱因，让患儿家属了解健康饮食及心理护理对小儿肺炎病症的积极影响，以及治疗期间药物可能出现的副作用，让患儿家属积极引导患儿接受治疗。帮助患儿家属制定出明确的日常护理目标，通过健康心理引导，建立起相互尊重、相互信任的良好关系。在患儿出院时，护理人员还要告知患儿家属出院后预防患儿呼吸道感染的知识，协助患儿家属办理相关的出院手续。

１．３观察指标根据患儿的临床症状对两组护理后的效果进行评定，观察两组患儿的住院时间及患儿家属的健康知识掌握情况。健康知识掌握情况主要以问卷调查的形式进行分析，内容包含小儿肺炎的用药方法、病发原因、临床表现、饮食注意事项、各项检查的目的等，１００分为满分制，１００～８５为优，８４～６０为良，６０以下为差，健康知识掌握优良率＝（优＋良）／总例数×１００％。

１．４统计学方法采用ＳＰＳＳ１９．０软件对本研究数据进行统计，以ｎ（％）表示计数数据，数据分析结果显示Ｐ＜０．０５时，比较差异存在统计学意义。

２结果

２．１两组患儿家属健康知识掌握情况比较护理后，研究组患儿家属健康知识掌握优为２０例，良为２１例，差为２例，优良率为９５．３４％。常规组患儿家属健康知识掌握优为１３例，良为１５例，差为１５例，优良率为６５．１１％，组间比较差异显著（Ｐ＜０．０５）。

２．２两组患儿住院时间比较研究组患儿平均住院时间为（６．７８±３．１２）ｄ，常规组患儿平均住院时间为（１０．２５±３．３７）ｄ，组间比较差异显著（Ｐ＜０．０５）。

３讨论

小儿肺炎为临床上常见的呼吸道疾病，对于患儿的身体健康及生活质量会造成严重的影响。该病的临床症状主要表现为呼吸困难、肺部听诊闻、干湿性啰音、咳嗽、发热等。若没有得到及时的治疗，会对患儿的身体健康造成较大的负面影响，并导致患儿病情反复发作，对患儿的其他身体器官造成较大的损伤，甚至严重威胁到患儿的生命安全。将临床健康教育应用于小儿肺炎护理中，对患儿家属进行必要的健康教育，能够提高患儿家属对疾病的认知能力，有效缩短患儿的住院时间。

对患儿及患儿家属进行健康教育前，护理人员要注意做好基础的护理工作，并保持病房的干净、整洁，对患儿进行饮食护理的同时，指导患儿家属对患儿进行正确的日常护理，通过健康教育，缓解患儿及患儿家属的紧张、恐惧心理，让患儿家属引导患儿积极接受治疗，并配合护理工作的正常开展。对患儿家属进行健康知识教育，能够增强日常预防意识，降低患儿的疾病发生率，有利于患儿尽早康复。本次研究结果表明，研究组患儿住院时间明显短于常规组，患儿家属健康知识掌握情况明显优于常规组，组间比较对比差异显著（Ｐ＜０．０５）。

综上所述，在常规护理中增加健康知识教育，能够提高患儿家属的配合度，并缩短患儿的治疗时间，增强患儿家属的健康知识认知能力，具有较高的临床应用价值，值得推广应用。

参考文献

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