三年级上册英语教案－Module 1 Unit 2《How are you》｜教科版（广州深圳）

三年级上册英语教案－Module1Unit2《Howareyou》｜教科版（广州深圳）一、教学目标知识目标学生能够听、说、认读单词：fine,thankyou,and.学生能够理解简短的问候语并做出回应。学生能够用英语和同学交流自己的情感。能力目标发展学生的听说能力，能够听懂并做出简短的回应。鼓励学生用英语表达自己的情感和调整情绪。情感目标培养学生积极向上的情感态度，学会用英语表达自己的情感。促进学生的团队合作和社交交往意识。二、教学重点与难点教学重点让学生理解并学会使用简短的问候语和回应。鼓励学生用英语表达自己的情感。教学难点帮助学生克服害羞的情绪，大胆表达自己的情感和想法。引导学生用英语交流，提高英语口语表达能力。三、教学准备教具准备：课件、动画、图片等多媒体教学资源课前准备：打印学生课前预习资料、备课四、教学流程Step1：Greetings【教学目的】学生能够使用简单的问候语和回应。TeachergreetsstudentsinEnglishandstudentsrespond.Teacherintroducesvocabularyforthelesson:fine,thankyou,and.Teachermodelssimplegreetingsandelicitsresponsefromstudents.Studentspracticegreetingswitheachotherinsmallgroups.Step2：Warm-up【教学目的】以轻松、活泼的方式启发学生学习兴趣，为下文语音，词汇活动做准备。Teacherplaysagamewithstudentstogetthemmovingandenergized.Teachermodelsafewsimpleactionsforstudentstomimic.Studentsfollowalongwithteacher’sactionsandpracticeusingthevocabularywords.Step3：Listening【教学目的】训练学生的听力、口语能力，提高学生对语音、语调的敏感度；学生能辨别与自己有关的问候语，并做出适当回应。Teacherplaysaudiorecordingofsimplegreetingsandresponses.Teacherasksstudentstolistenandidentifythegreetingsandresponses.Teacherrepeatstheaudiorecordingandasksstudentstorepeatthegreetingsandresponses.Teachermodelsaconversationwithastudentusingthenewvocabularyandelicitsaresponse.Studentspracticesimpleconversationswitheachotherusingthenewvocabulary.Step4：Speaking【教学目的】培养学生口语表达能力，让学生能够用英语交流自己的情感和情绪。Teachermodelsadialoguebetweentwopeopleandasksstudentstolistenandrepeatthedialogue.Teacherasksstudentstopracticethedialoguewithapartner.Teacherpresentsapictureandasksstudentstodescribehowthepersoninthepicturemightfeelusingthenewvocabulary.Studentsworkinsmallgroupstopracticeusingthevocabularytodescribehowtheyfeel.Step5：Wrap-up【教学目的】总结本节课的学习内容，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。Teacherreviewsthenewvocabularywordsandasksstudentstosaythemaloudonebyone.Teacherasksstudentstousethevocabularywordstomakesimplesentences.Teacherasksstudentsiftheyhaveanyquestionsorcommentsaboutthelesson.五、作业学生课后复习本节课的内容。学生可以用新学的问候语和简短的回答和家人、朋友进行练习。六、教学反思本节课应用多媒体教学资源，在课中引入