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文档简介

琵琶行（并序）白居易

欣赏诗歌中描写音乐的诗句，学习用语言描摹音乐的方法体会诗歌声情并茂的特点教学目标请朗读第二段，思考下列问题：

声音无形，摹声最难，诗人是怎样把琵琶曲表现得出神入化的呢？（请参考课前对其他几首音乐诗鉴赏的方法，具体指出诗句运用怎样的手法表现音乐旋律怎样的特点。）重点探究作用—

—将抽象的音乐变为可感的实体，有画面感

比喻[奥地利]汉斯立克《论音乐的美》：对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律幽咽泉流冰下难急促悠扬婉转亲切细柔沉咽凝滞低沉抑郁凄厉激昂高亢侧面烘托东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。作用——衬托了乐曲强烈的艺术魅力和感人的艺术效果，体现了声、情、景的融合弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切

作用－－使音节悦耳动听，有节奏感叠词转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。声情并茂描写琵琶女优雅举止，娴熟动作，以及琴声和心情完美结合，达到以“声”传“情”，以“情”传“声”，声情并茂的效果。重点探究二根据已学过的用语言描写音乐的方法（包括课外补充的方法），以及你对这段音乐的感觉来写一段话。拓展运用每小组选出一位同学展示你写的内容，展示时要求吐字清晰，声音洪亮。每小组选出一位评委，每一位同学展示结束，其他组立即打分（满分10分），最后

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