继续教育教育类心得模板8篇

继续教育教育类心得模板8篇连续训练训练类心得篇1

作为一名老师，之前是要求“给同学一杯水，你必需有一桶水。”而随着时代的进展，在信息技术高速进展的今日，作为一名老师不能在只限于，给同学一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一条长江，更甚至是给他们一眼望不到边的学问的海洋。那么假如老师本人只是做一个学问的传递着，而忘了本身也是一个学习者的话，那你只能给同学一杯水，甚至是一小杯水；它无法解决同学对学问的饥渴。时代是进展的，一个人的学问不能是死的，要不断的追随时代的进展，不断的为本身充电，使自己成为一名合格的新时代的人们老师。

但是老师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间学习，那么暑假更是我们一个良好的学习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线老师组织学习；今年的暑假我乐观参与了岗位培训，真是受益匪浅；现在将一些学习体会做个小结。

一、更新观念：

之前对老师而言，主要是传授同学学问性很强的书面学问，和良好的品德，为同学塑造一个美妙的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在学问爆炸的今日，老师假如在不去学习，老师本身已经落伍，那么教出的同学能跟上时代的进展吗？对老师来说，授课是一个学习、反思、成长、进展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、进展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能让同学超越时代。

我们本次学习主要是“校本研修的实施与推动”、“网络技术对训练的影响”、“课堂教学新技能”、“学做人师”、“训练法规”、“新课堂推动”、“新课程课堂”。涉及范围很广，其中网络训练在教学中已经是越来越重要，它让学问不在只是局限于三尺讲台，而要面对整个世界。在这里我也学习了，不只是制作幻灯片，帮助教学。例如博客、微博，校讯通平台等等都可以帮助教学。

二、转变视角：

之前的训练就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，同学规法规矩的坐着听；而今日我们推行“高效课堂”，转变了训练理念，相信我的同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，“高校课堂”系统制造了共性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样同学在老师的引导下，主动学习猎取的学问，更坚固，更敏捷。

三、完善教学力量：

明确熟悉到训练不仅仅是技术，更是一门学问，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，这些都是最基础老师应具备的力量。现在除去这些我们还要跟上时代，运用现代化训练技术，让多媒体进入课堂，通过互联网让孩子的视线望向世界，这才是高水平的教学行为和教学技术。

总之，连续训练的学习我收获许多，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问；只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养训练，才能把新课程内容讲好。

连续训练训练类心得篇2

一、更新观念：

之前对老师而言，主要是传授同学学问性很强的书面学问，和良好的品德，为同学塑造一个美妙的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在学问爆炸的今日，老师假如在不去学习，老师本身已经落伍，那么教出的同学能跟上时代的进展吗？对老师来说，授课是一个学习、反思、成长、进展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、进展自己、更新自己；使自己跟上时代，才能让同学超越时代。

我们本次学习主要是“校本研修的实施与推动”、“网络技术对训练的影响”、“课堂教学新技能”、“学做人师”、“训练法规”、“新课堂推动”、“新课程课堂”。涉及范围很广，其中网络训练在教学中已经是越来越重要，它让学问不在只是局限于三尺讲台，而要面对整个世界。在这里我也学习了，不只是制作幻灯片，帮助教学。例如博客、微博，校讯通平台等等都可以帮助教学。

二、转变视角：

之前的训练就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，同学规法规矩的坐着听；而今日我们推行“高效课堂”，转变了训练理念，相信我的同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，“高校课堂”系统制造了共性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样同学在老师的引导下，主动学习猎取的学问，更坚固，更敏捷。

三、完善教学力量：

明确熟悉到训练不仅仅是技术，更是一门学问，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，这些都是最基础老师应具备的力量。现在除去这些我们还要跟上时代，运用现代化训练技术，让多媒体进入课堂，通过互联网让孩子的视线望向世界，这才是高水平的教学行为和教学技术。

总之，连续训练的学习我收获许多，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问；只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养训练，才能把新课程内容讲好。

连续训练训练类心得篇3

20xx年7月19日起，我有幸在石河子高校参与了为期15天得暑期连续训练培训。本次高中英语培训共包含两部分内容，一部分是国家“十一五”规划中关于香港西部方案项目的专才培训；另一部分是由石河子高校的专家和教授进行的新课改高中英语培训。虽然，这个暑假天气很热，但经过这半个月的培训学习，我感觉自己从中受益匪浅。虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的氛围中学到了必需把握的学问和技能。作为一名高中英语老师，我应当努力学习，不断学习，不断更新自己的教学理念。

来自香港的三位老师，他们从不同的角度，针对高中英语中不同的学习模块，采纳不同的教学设计方法给我们展现了他们的教学风采，这给全体参与此次培训的老师留下了深刻的印象。我深深的熟悉到，作为一名高中英语老师，要想让自己站稳三尺讲台，首先自己必需不断更新学问，只有把握和跟踪现代训练思想的进展是老师扮演好其多重角色的内在要求。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。这也是终身训练理念为人们所认同并得以广泛传播的现实缘由。终身训练是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代训练思想和训练技术的进展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在新的训练模式的推动，老师面对的学习对象要求老师不断参加连续训练。

此次连续训练活动，有来自全兵团的高中英语老师。在学习期间，同行们相互沟通了学习心得，以及平常在实际工作中遇到的问题；沟通了了各自的教学方法。老师们都从中收获了许多。通过各位专家给我们的培训和学习，使我明白了老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学力量外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。

最终，暑期训练，为我们营造了一个崭新的学习环境，使我又找到了重温高校校内的感觉，此次培训使我感受到了新的学习观念和新的学习方式。对我今后的学习和进展起到了巨大的推动作用，感谢这次培训，在以后的学习和工作中，我将好好的利用这次暑期连续训练的收获，将自己在工作中的所学所感与广阔同行们一起共享。

连续训练训练类心得篇4

学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将我学习的心得总结如下：

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的.进步。

二、训练无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。

在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的训练思想，有先进的训练理念，有符合时代特点的训练言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好同学”。多年来，在教学工作的同时，我乐观学习先进的训练教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都乐观参与。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确     把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好同学”的基础上，也在努力的做好老师。做“好同学”是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目标。总之，连续训练学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，才能够更好地迎接学问的挑战，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民老师。

能做一个新型的讨论型的合格老师。

连续训练训练类心得篇5

在学校教务处的组织下，我们老师开展了有方案的连续训练的学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对训练教学有了更深层次的体会，从而也在教学中取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的训练观。

几曾一度从上中学到上高校，我们见到的老师都是极有威武的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、通过业务学习，使我的教学水平和业务水平有了很大的提高。

通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在我执教的阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使同学在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。

三、通过学习训练学心理学学问

逐步明确了同学的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。过去刚毕业参与工作时，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在教学的准时总结上，及教学效果上。

总之，通过连续训练的学习，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教同学涯奠定坚实的基础。

连续训练训练类心得篇6

近一个月内我利用课余时间，仔细学习了xx年的中学校老师连续训练学问内容并做了具体的笔记。通过学习，使我不但在理论上对训练、教学有了更深层次的体会，而且在实践上连续训练的学习对我的教学工作实施有了很大关心。我知道作为老师我们必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需乐观探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，所以说连续训练学习对我们是非常有必要的。现把这次学习的心得总结如下：

一、通过对连续训练的学习，我知道一名合格的老师需要有语言基本功、教具展现基本功、教学实施基本功、同学学习指导基本功、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学讨论基本功七个方面。假如这七项功能我们都能具有都能做到恰到好处的话，那我们将是一名非常合格并且优秀的老师。我们应努力向这七个方向进展学习。

对我们老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，它与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、通过对《有效观课议课》的学习，使我进一步了解了作为一名数学老师如何去观课议课，如何进展自己，如何成为最具成长的老师。首先，我们要理解观课议课，观课议课就是讨论教学，改进教学的载体，是献课者和观课者共同对话沟通的平台。其次，我们要充分预备观课议课，观课议课的充分预备是我们观课议课有效进行的前提。最终，我们要有效地进行观课议课。有效观课要理解同学的学习，观课时，把关注点和焦点要从老师转移到同学身上，就是要以学考察教，以学思索教。有效议课要坚持以学论教，致力追求教学有效性。

三、通过对《老师职业道德经典案例评析》的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

在训练教学中，我们要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

四、通过连续训练学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。虽然感觉到自己的教学工作在时刻进步着，每一学期对所教教材都仔细讨论都先有了一个初步的了解，但对教材对教学的确体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使同学在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。

同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的训练教学中，可以从尝试性的探讨开头有意识的加强自己在这一方面的讨论。

总之，通过这次连续训练的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的训练教学中逐步完善自己。

连续训练训练类心得篇7

通过这次培训，让我受到许多感受。作为老师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的特长来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、物理学科特点、物理学科的训练功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取养分，我们或许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂永久让同学有一种耳目一新的特殊感觉。现在我来说说自己的一些心得体会。

1、要培育同学的主动参加到课堂教学中的意识。

在课堂教学中，让同学有充分的动手、动口、动脑的时间，注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一种是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；另一种是在已有概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。同学只有乐观参加教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，经受观看、分析、推理、综合等过程，才能完整理解物理概念的内涵及其外延，全面地把握规律的实质。与此同时，同学的思维才能得到真正的熬炼，体现出学习的主体角色。所以，在课堂教学中老师应转变那种以讲解学问为主的传授者的角色，努力成为一个擅长倾听同学想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变那种以老师为中心的传统教学观念就必需加强同学在教学这一师生双边活动中的主体参加。

2、教学方式要多样化。

恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率，为新时代的训练供应了更多的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新奇的血液。老师除了采纳对同学提问、分组争论、要求同学查资料、写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用多媒体教学手段——投影仪、录音录像、多媒体课件，特殊是制作简单物理过程的演示动画等视听设备和手段。它除了增加对同学的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外，更重要的是可以表现各种物理现象，能在短时间内展现物体的运动和变化的全过程，为同学供应大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的很多现象和过程生动地表现出来，取得良好的教学效果，因而广泛地被广阔的老师采纳。在新课改下，对老师提出更高的要求，提高老师的科学素养和教学技能，

3、要满意不同同学的学习物理需要

同学群体的差异性，打算了教学过程、要求的多元性。在教学过程中，老师可以联系生活、启发同学的学习爱好、采纳淳淳善诱的方法调动全体同学学习的乐观性和自觉性。使他们的学习乐观性高而主动性强。因而在教学过程中，应更加重视对他们进行制造思维和创新力量的培育，满意他们求知欲和探究欲。

4、客观地评价同学的物理学习

教学是教与学交互作用的双边活动，同学是教的活动的对象，是学的活动的主体。怎样检验学习主体的学习成效？新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价同学的物理学习。定性评价主要从同学的教学参加度、同学质疑求异活跃度和同学参与探究活动等方面进行评价，通过教学的参加度的评价，老师能清晰地了解同学课堂思维活动的过程和学习的过程，也能准时地调整教学方式。通过质疑求异活跃度评价，促进同学思维进展的过程和学习方法的把握。

总之，通过这次培训学习我有不少的收获及提高。

连续训练训练类心得篇8

作为一名数学老师，我有着这样的困惑：毕竟什么样的课是一节好课？好课的标准是什么？新课标的理念应当是怎样去实现？我用期盼的心情感受了这次假期的连续训练培训。

假期通过专家的培训，使我受益匪浅，让我感受到读书的重要性、训练的真谛、什么样的心态去对待同学、对待他人、对待自己的老师岗位，还通过实实在在的数学课堂让我感受到专家的教学，更多的是一种数学思想都给我留下了深刻的印象。尤其本学期我也教学二班级数学，我很荣幸能够听到专家刘德武老师执教，二班级数学《熟悉厘米》这节课，让我对这节课有了重新的熟悉，更