初中英语-M7 U2 We all own English .教学设计学情分析教材分析课后反思

M7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.教学目标：知识目标：1)Keywords:quarter,boss,secretary,Indian,speaker,industry,zero,type2)Keyphrases：eventhough,aquarterof,borrow....from,as....as,atleast，beusedas，theimportanceof,differenttypesof...3)Keystructures:ThereasonwhyEnglishisspokeneverywhereisthatinthenineteenthcentury,Englishbecamethelanguageofworldtrade.ItisimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages.EventhoughwespeakdifferenttypesofEnglish,weareallpartofaninternationalclub.能力目标：TolearnhowEnglishhasbecomeaninternationallanguage.TocommentonthefutureofEnglishandChinese.TowriteaboutthefutureofChinese.情感目标：LetthestudentsrealisetheimportanceofEnglishandtheimportanceoflearningEnglishwell.ToknowabouttheimportanceofChineseandtostrengthenthenationalsenseofpride.Learntotakecareofeachotherandencourageeachother.教学重难点：重点：1.Masterthenewwordsandphrases:quarter,boss,secretary,Indian,speaker,industry,zero,type,eventhough,aquarterof,borrow....from,as....as,atleast，beusedas，theimportanceof,differenttypesof...2.Summarizethestructuresandusagesofadverbialclausesorinfinitives.3.WrtieashortpassagecalledThefutureofChinese.难点：1.Summarizethestructuresandusagesofadverbialclausesorinfinitives.2.WrtieashortpassagecalledThefutureofChinese.教学方法：Task-basedlanguageteaching教具：multi-media教学步骤：Step1Warmup1.Whichlanguagesarespokenmost?2.Whichlanguageisusedmostwidelybypeopleintheworld?3.WherecanyouseeEnglishinourdailylife?【设计意图】通过几个问题和图片，激活学生已有的背景知识，调动起学生的积极性，让学生快速进入课堂，并导入本课课题。Step2FastreadingReadandmatchtheideaswiththeparagraphs.Para1a)Chinesemaybethenextworldlanguageinthefuture.Para2b)Englishisthemostimportantinternationallanguagetoday.Para3c)Englishspreadthroughtradeandthemedia.（媒体）.Para4d)WeallownEnglish.Para5e)Englishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages.【设计意图】根据关键词快速浏览文本信息，考查学生捕捉段落大意的能力，并设计鱼骨图，使学生对于本短文学习有了清晰的认识，为下文的学习做铺垫。Step3CarefulreadingPara1TheimportanceofEnglishReadandanswerthequestions.HowmanypeoplespeakanduseEnglish?WhydoChinesechildrenlearnEnglish?【设计意图】通过这两个问题，清晰的展示了本部分所讲述的内容：英语的重要性。Para2EnglishspreadsReadandanswerthequestions.1.WhyisEnglishspokeneverywhere?Thinkabout：WhydidEnglandandAmericamakeEnglishspread?2.What’stheroleofEnglishnow?【设计意图】通过thinkabout这一问题拓宽学生的思维，培养学生分析问题的能力，引导学生通过事情发展变化的现象看到更深层的原因和意义，使学生的学习不拘泥于课本，更加注重了学科之间的联系。Para3Englishborrowswordsfromotherlanguages.Readandfillinthetable.WordsBorrowedfromrestaurantzeropianotofuPara4ThefutureofthelanguageReadandchoose.1.WhendopeoplethinkChinesewillbecomeascommonasEnglish?A.bythemiddleofthe20thcenturyB.bythemiddleofthe21stcentury2.WhataresomeEuropeanschoolsteaching?A.OnlysomeEuropeanlanguages.B.ChinesetogetherwithsomeEuropeanlanguagesThinkabout：WhydoEuropeanschoolsteachChinese?PredictionDoyouthinkthatChinesewillreplaceEnglishoneday?【设计意图】通过预测，使学生对语言的发展有了进一步的认识。Para5WeallownEnglishReadandanswerthequestions.1.WhoownsEnglish?2.ArewepartofaninternationalclubifwewespeakdifferenttypesofEnglish?【设计意图】Carfulreading部分是文本的细读环节，设计了问答，填表，选择等形式的题目，能让学生接触多种题型，提高做题的能力，同时通过图表和鱼骨图让学生更形象的掌握细节知识。并且不拘泥于课本，每一部分设置思考题，让学生不仅学会文本内容，并拓宽学生的思路和眼界。Step4Readandwatch.【设计意图】小视频更形象更直观，通过观看，让学生对于难理解的文本有了更深的理解，同时视频资料也是对全文进行总结。Step5ExerciseCompletethepassagewiththewordsinthebox.ascommunicationquarteralthoughbecausebossEnglishspreadquickly_________thetradedevelopedintheUKandtheUS.Nowitisusedbya_________oftheworld'spopulation.Peopleuseit_______________witheachother._________thereareotherlanguagesforeverydayuse,Englishisusedasaworkinglanguage,between______andsecretaries.________Chinacontinuestogrow,manypeoplethinkChinesewillbecomeascommonasEnglishbytheendofthetwenty-firstcentury.【设计意图】这是文本的小结部分，目的是检测对文本的理解，又复习强化本单元的重点词汇和语法。Step6WritingWriteashortpassagecalledThefutureofChinese.1).HowmanypeoplespeakChineseinChina?2).AretheremanypeoplespeakChineseoutsideChina?WhydotheybegintolearnChinese?3).DoyouthinkpeoplewillspeakChineseasaninternationallanguageinthefuture?Why?【设计意图】通过让学生探讨，深化对文本的理解，并引出下文的写作，起到承上启下的作用;并通过问题引领学生了解并探讨汉语的未来。Homework1.Recitethenewwordsandphrases.2.Finishtheexercisesinyourexercisebook.3.Consummateyourcomposition.学情分析本单元继续谈论和英语有关的话题，谈论英语学习的重要性和必要性。对于九年级的学生来说，部分学生已经有了一定的英语学习基础。但对于英语这门语言的特点：国际性与普遍性，以及英语的历史与变化，总体上来说，学生了解还比较少。所以要求学生能课前认真做好预习，借助网络和书籍，了解英语的特点和发展变化，培养自学能力；教师在预设的任务中，注意引导并培养学生分析问题的能力。效果分析通过本节课学习，使学生意识到英语学习的重要性和必要性，了解英语的发展史，特别是了解英语是怎样成为以国际性的语言的；培养了学生分析问题的能力，引导学生通过事情发展变化的现象看到更深层的原因和意义；同时学习一些新词汇及语法知识。本节课是一节阅读课，属于任务型教学，每个环节都设置一定的任务，并且梯度分明，围绕任务，学生积极参与展示，受到了预期的效果。教材分析M7Unit2WeallownEnglish是一节阅读课。文体是议论文。作者用问句作为标题，可以引发读者的兴趣。作者从英语国家、使用英语的人、英语与其他语言的联系、英语发展等方面进行了阐述。显然，作者采用的是回答问题的方式来阐述观点，而不是用直接论述的方式进行论说。这样层层分析有利于让读者感到这一结论是自然而然形成的，而不是作者主观表达的、甚至强加的观点。本课继续谈论和英语有关的话题，让学生意识到英语学习的重要性和必要性，同时学习一些新词汇及语法知识。活动一是导入部分，通过观察3张图片，让学生初步体会英语应用的广泛性；活动二阅读课文回答问题，让学生意识到学习英语的重要性和必要性；活动三判断段落大意，进一步理解课文内容；活动四选词填空，巩固重要词汇；活动五写作训练部分。在讲述本单元时，主要关注两个方面：第一是帮助学生大开眼界，了解英语的发展史，特别是了解英语是怎样成为国际性的语言的；第二是培养学生分析问题的能力，引导学生通过事情发展变化的现象看到更深层的原因和意义。课文介绍了英语成为国际性语言的发展过程，引导学生尝试去分析这些现象背后的原因和意义。ExerciseChoosetherightwordandfillintheblanks.ascommunicationquarteralthoughbecausebossEnglishspreadquickly_________thetradedevelopedintheUKandUS.Nowitisusedbya_________oftheworld'spopulation.Peopleuseit_______________witheachother._________thereareotherlanguagesforeverydayuse,Englishisusedasaworkinglanguage