期末教学工作总结锦集十篇

第页共页期末教学工作总结锦集十篇期末教学工作总结锦集十篇期末教学工作总结篇1本次检查是本学期第二次检查，教导处领导、各教研组长全部参加，把全校老师的备课、修改、听课、《随想录》认真检查了一遍，现将检查情况总结如下：一、优点教案设计除工程齐全外、内容设计有较大的改良，归纳为以下四点：1、教案书写格式更加标准：所有教案都能反映教学内容，教学目的，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此根底上，结合各自的个性风格进展适当改良，这样做有利于进步备课质量和工作效率。3、教学设计中不断注入新课改理念，擅长选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，表达了老师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。备课质量较高老师有王娟、、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细，是在理论中习得的真实课后随笔，值得推广。二、建议1、根据学校针对方案、备课提出的问题、各位老师在今后的备课中加强改良。但凡教案课时数偏少的老师请抓紧时间补齐、补足。2、教案设计中最好能表达出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能表达出学生活动的过程，数学练习课要进一步改良教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。3、继续加强备课的改革，要认真钻研教材选择恰当的教法，不要全部摘抄教案，教案中好的东西可借用，但要表达自己的教学特色，教案设计要在求新务实上下功夫。期末教学工作总结篇2高二英语备课组由六位青年老师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并获得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是繁忙而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。一、精诚团结，发扬团队精神，营造安康、活泼、和谐的合作气氛。提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促进步。二、注重集体备课，提倡资共享和互相交流，突出个性化教学。组内老师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进展集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性到达完美的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有进步。三、协调组内老师做好各项教学常规工作。备课充分，作业修改认真、仔细。对集体性的错误可以进展集体性讲评。能催促学生及时、认真的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分表达学生的主体地位、老师的主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对平时的教学经历与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。四，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动才能培养的同时，扎实抓好英语根底知识的积累。我们向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底知识。与此同时，我们也进展了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。五、更新教学观念，丰富教学内容，进步学生学习英语的兴趣。充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜欢。这样既理解背景知识又到达了寓教于乐的效果。六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。认真听课、评课，并进展了一系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内老师的业余生活，增进老师间的情感交流，增强组内凝聚力。七、积极参加各类老师培训与学习，努力进步自身业务素质与科研程度。通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都获得了可喜的成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。期末教学工作总结篇3期末教学工作总结本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体老师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作方案，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课老师得以圆满完成。立足如今，放眼将来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结。这半年的工作用六个字概括为：繁忙、艰辛、收获。详细解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即防止白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的。一、常规工作学校的重心其实就是常规教学，教导处在不断完善管理措施的根底上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。1、备课本学期通过对教案的三次全面检查。根据《教案考核细那么》，对教案的量、质及创新设计进展了认真的核查评估，绝大多数老师备课力求表达了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此根底上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好，只是有的老师个别环节不尽完美，如节数缺乏、项没填全、反思过于概括及形式化等小的缺乏。2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是表达课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。不过，由于本学期处于“双高普九”特殊阶段，此工作的落实尚未到达预期的效果。3、作业与辅导通过对作业的检查，教导处把出现的问题及时进展了反应，对老师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平时的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，防止单为作业而作业的现象。至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从翻开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，从而进步成绩。4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广阔老师都可以科学安排时间，互相听课，虚心学习，(学科之间是一脉贯穿的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要进步自己驾驭课堂的才能，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资是方法中的捷径。)经统计老师们均到达了听课节数。在教导处的组织下及时进展研讨，同志们互相评议，共同进步，认真钻研的良好教学风气在我校已初步形成。二、教研活动为全面进步教学质量，增强教学效果，进步老师群体素质，本学期继续开展了“同课异构”的教研活动。经全体专任老师的高度重视，积极参与，历时五周的教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目的，实在令人满意。1、总体情况从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，58节课，课堂准备的都比拟充分。“高效课堂”在老师的课堂教学活动中有所表达，老师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分表达了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目的，以专任老师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的打破，引领全体老师在追求上好课的过程中锻炼进步专业素质，进而进步学校教育教学质量。2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是老师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习过程的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动的参与到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以表达。如薛老师执教的《我喜欢的植物朋友》、何老师执教的《春天里的大自然》、吴老师执教的《校园早餐情况调查》等都能根据学科特点及儿童的兴趣，通过说、画、演等形式突显知识，培养才能。三位老师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采照旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福。姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的时机留给学生，相信学生，学生的才能得到了很好的培养。朱兰青老师执教的数学课，在知识传授中，强调学生进展探究性学习，探究解题方式，作为老师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵敏。再如四年级的几位老师的课，充分按照本年级段、本学科的特点，重点进展朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了才能，又得到了情感的熏陶。除此之外，老师严谨的态度也得到了表达，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的表达出了一名老师良好的素质.其次是老师的角色发生了较大的转变。58节课的教学，都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与，养成良好的学习习惯为核心。著名心理学家布鲁纳指出“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动承受着，而应该是知识获取的主动参与者”。此次教学活动，每位老师都能创设各种情景，激发学生参与学习的兴趣，教学过程中为学生留有探究与考虑的空间和理论，让学生在这种情景中、考虑中、动手中、探究中、交流中、竞争中主动去获取知识。如黄英、熊伟、赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，进步课堂效率。五位英语老师那么采取学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，使讲解明晰而准确、生动富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却可以如此的喜欢和重视，我曾屡次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景，确实令人佩服。正如一位教育专家所说“平庸的老师是表达，较好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发”。第三、理解、运用教材的才能进步了。许多老师能大胆的创造性的使用教材，可以读懂大纲，认真研究教学内容，改编教材顺序，搜集严密联络学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，增强了教学效果。“用教材教，而不是教教材”的理念得以表达。如刘辉老师执教的'《老人与海鸥》、刘敏老师执教的《人人都夸家乡好》及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰老师的总结中纵观58节课，大多是以新课标为根据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分表达了：教学内容以教材为中心，教学过程以老师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，表达了老师的主导作用，注重了课堂构造的优化，教学目的的“三维性”得到了落实，总体上看，每位老师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们老师自身的潜能与内涵。3、存在的缺乏此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾的艺术”所言。在看到成绩的同时，也应发现存在的一些缺乏。详细的问题我们在研讨时已分别详细的商讨过。这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改良。(1)老师的语言需有待进步。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，老师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连接，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，老师用语言调控课堂的才能还有待进步。(2)老师的“导”还需下功夫。根底学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对老师的要求，而是对老师提出了更高的要求。老师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论到达什么目的;学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师的精心考虑，精心设计，才会获得好的效果。这就是说老师备课要备方法。说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的老师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军。”三、其他工作针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的老师也着实值得一赞。1、“双高普九”准备工作资料准备整理，尽管我们都清楚其本质，但大家的态度非常端正。无论布置写什么，写多少，都能及时按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了别人的付出，却无人多一句怨言!当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特别是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动!2、案例反思、继续教育作业、方案、总结等关于这些阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点“案例反思”。关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长”“一个老师写一辈子教案难以成名师，但是假如写三年反思那么有可能成为名师”，在我们老师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志理解其意义，也掌握了其写法。确实通过检查，发现我们多数老师可以研究自己如何教，如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了：成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不一一列举。存在的缺乏：首先是个别老师态度不够。表达在书写不标准，如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多，题目太大，内容过于广泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完好。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，偶然可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小缺点，如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。四、获得的主要成绩1、老师个人刘老师、柴老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。苗老师执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。赵老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。张老师执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市老师根本功竞赛一等奖。2、学校在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元老师指导的舞蹈及张晓娜老师和苗晶晶老师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖。并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教育局授予的《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号。6月19日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得第二名。在六年级期末监测中获得第一名。3、科研由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位老师主持的沈阳市级一线老师科研课题已结题。老师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有缺乏，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克制缺乏，在困境中求开展，在成绩上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶。期末教学工作总结篇4本学期，我担任高二语文〔5班和6班共2个教学班〕的语文教学，周课时12节。本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及体会：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。可以认真贯彻党的根本道路方针政策，作为党员老师，系统地承受了“保持____员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的进步；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。二、专业知识、工作才能。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场、从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、积极参与听课、评课，同时在学校虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在理论中讨论、落实新课程教学理念，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。回忆这半年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老老师给自己提供了很多珍贵的经历和帮助，这一切让自己在各方面都获得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改良的地方。因此在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。期末教学工作总结篇5光阴悄然而逝，弹指一挥间，20xx年春季学期已匆匆过去了。一路上，我们全体中心人本着"创新、团结、勤奋、向上、文明、健美"的校训，坚持"德育为首，育人为本，教学为主，质量立校"的宗旨，有过奋斗的足音，有过成功的欢愉，有过理性的考虑，圆满的完成了本学期的教育教学任务，打造了一个阳光、幸福、和谐校园。现将本学期工作总结如下：一、本着"以人为本""德育为首"的教育原那么，开展学校德育工作，营造幸福的育人环境。1、德育工作是学校教育工作的灵魂。本学期为了实在抓好德育教育，开学初学校首先成立德育工作领导小组，制定德育工作方案，同时要求各老师制定政治学习方案，利用课余时间加强政治学习。并选有经历，思想素质高的老师担任思品课教学，发挥思想品德课的作用，对学生浸透思想教育。为了把这项工作落到实处，学校积极倡导"教学生一天，想学生一生"的教育理念，并在第八、九周开展以"爱岗敬业、为人师表、教书育人"为核心的师德师纪活动，活动期间，各老师认真学习，积极讨论，及时反思，共写心得体会30篇，通过学习，严格标准了我们的教育行为和工作方式，使我们更加保护和关心学生了，为营造幸福的育人环境夯实了根底。2、各班主任利用晨会、班会，以《小学日常行为标准》及《公民道德建立纲要》为着眼点，抓学生的日常行为标准，并对学生进展以"两法知识"为主要内容的法制教育，有方案、有针对性地对学生进展品德教育，使学生养成良好文明的生活习惯，形成标准的校风、班风。如屈丽萍、刘晓林、屈粉粉从关心、保护学生入手，鼓励学生进步，郭艳芳同志经常家访，和家长共同抓好学生思想转变。武珺、曹丽、刘艳萍老师主动找学生谈心，做好学生的思想教育工作。3、以少队为龙头，从学生的日常行为抓起，借助播送、电视、网络对学生进展思想教育，利用每周一升旗仪式开展以爱国为内容的演讲活动。针对此，少队部在第三周开展了"法制平安教育"活动，增强学生的法制意识；在"三月文明礼貌月"活动中，组织学生观看爱国影片，利用红领巾播送站学习雷锋先进事迹，使同学们受到良好的教育，人人争做好事，个个争做奉献，校园里焕然一新，窗明了，地净了，好人好事不断涌现：如五·一班的张弛，王国强主动为学校树木涂白；三·二班的周亦翔主动修理老师桌凳；三·一班的侯维拾到二十元钱主动交公；四年级的王振主动帮一年级小同学清扫教室等，真是不胜枚举。特别是六年级二班同学组织的"爱心捐款活动"受到了社会各界的好评。4、5·12这个值得全国人民纪念的日子里，在举国上下掀起的献爱心热潮中，我们学校的全体师生不甘落后，纷纷伸出了援助之手，全校共计捐4179元，表现突出的班级有三年级一班，五年级一班、六年级一班、六年级二班，人均捐款5元多。学生中表现好的有安仁玉、王义航、屈国栋，捐款达50元，表达了大家的爱心。二、以"质量为生命线"，重老师队伍建立，进步教学质量。1、构建一支强有力的老师队伍老师的专业化开展程度决定教育教学的开展，提升老师的专业素质和程度是学校开展的头等大事。本学期来，我校结合青年老师多的实际情况，从多方面、多角度鼓励广阔老师利用一切可以利用的时机，长期不懈坚持进修，并定期开拓业务学习时间，组织老师观看课改课改示范课、学习名人经历，共同讨论教学中存在的问题，并要求每位老师深钻教研业务，更新教学观念，探究教学艺术，坚持互相听课、评课，共同进步。一学期下来，人均听课15节。像曹卫茹、李芳利、马宁等人听课在20节以上，有效的促进了同志间的交流学习。为构建和谐校园打下了根底。一学期以来，广阔老师都能自觉学习。通过检查，在政治学习上，绝大多数同志记笔记在35页左右，特别是李芳利、校艳同志均在50页以上；在业务学习上，人均25页以上，尤其像曹丽、马宁在35页以上。同时绝大多数老师还撰写了论文，尤为突出的有李茸老师写了3篇论文，武珺老师不但写了两篇论文，还写了2篇教案。其他同志多数写了2篇论文，在省上组织的论文征集大赛上有15位同志积极参与投稿。通过以上活动，有力的进步了老师素质，为构建一支强有力的老师队伍奠定了根底。2、搞好教学进步质量学校的中心工作是教学，为了不断进步教学质量，学校首先要求各老师结合本班学生实际制定实在可行的教学工作方案，并认真落实。其次学校加强常规管理，以保证教学工作的扎实开展。本学期学校在第4、15、20周分别进展了3次常规检查，并做了详细记录，总结。像李荣、屈丽萍、王永刚等同志不但能采用电子备课，而且能着重标出重难点，并结合课文内容下载课件。对待学生的作业，老师们都能做到面批面改，注意纠错，并写好修改记录。在乡常规检查中获得了领导的好评。以丰富多彩的教学活动为载体，促进教学质量的进步。在第六周举行的低年级写字竞赛活动中，许辉、王钰音、唐晗嫱等获得了一、二年级前五名；在第7周开展的中年级数学竞赛活动中，三·一的马颖琦、史维雪、四·一的王乐等获得前五名的好成绩；在17周开展的中年级语文素养竞赛中，五·一曹卓琳、四·二的曹亚荣同学受到了学校的奖励。同时在第4、5周和第7、8周开展的课改示范课和公开教学活动中，李芳利、李海利、李茸、马宁、武珺、曹丽、曹卫茹同志用勇于参与，精心备课，上课，获得了良好的效果，有力的促进了教学质量的进步。三、结实树立"平安工作无小事""生命至上"的思想，狠抓了学校平安教育和寄宿生管理工作。1、学校成立了以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的平安工作领导小组，定期开展平安教育，对学生进展平安教育。学校与各班主任，各班主任与学生家长层层签订《平安责任书》，并坚持"三制"，即值周员责任制、家长接送制和学生"路队制"。全体老师都本着防患于未然，及时做好教育疏导工作，确保了全体师生的人身平安和学校财产平安。本学期校园无一例不平安事故的发生。2、寄宿生人多，住宿、饮食环境很差，管理住宿的同志组可以克制困难，确保教学工作顺利开展，严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保学生饮食平安、卫生，使学生根本满意。3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并根据平安保卫工作形势的开展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、老师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、安康体检等规章制度。对涉及学校平安保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出破绽。四、注重体、音、美教学构建阳光校园阳光体育的理念在我校得以表达，全校树立安康第一的原那么，开展两操一课，让学生勤动手，勤洗脸的同时，坚持搞好预防近视，预防传染病工作，使学生养成良好的卫生习惯，同时加强体育锻炼，利用早操、体育课的形式开展丰富多彩的体育活动，对于音美课，要注意学生审美才能的培养，小制作的创造。为了把这一项工作落到实处，我校在"六·一"儿童节以各班为主要单位举行了集体舞蹈比赛。六年级一班、五年级一班、三年级一班和二年级获得了较好的成绩。这一活动的开展，使校园充满了勃勃活力，活泼了学生们的文化生活；响应了奥运的号召，受到了家长的好评。五、众志成城为创立蒲城县远程教育示范校打下了坚实的根底进入21世纪，信息技术教育以迅雷不及掩耳之势冲击着教育这块阵地，结合我校远程教育三年规划，我校首先成立了远程教育工作领导小组，任命王永刚为技术指导员，免费为广阔老师接上网线，同时利用单周周三对老师进展了培训，经过培训学习，广阔老师都能上网查找资料，会电子备课，并下载制作课件，一学期下来，全校共制作课件180个，表现突出的有王永刚、屈粉粉。人均上电教课30节，最为值得表扬的有马宁、李茸，平均每周能上电教课三节，一学期下来全校共上电教课255节课，实在把远程教育工作全面落实到教育教学中。为创立远程教育示范校打下了坚实的根底。期末教学工作总结篇6光阴似箭，日月如梭。一转眼期末又到了。我担任的是09大专数控班的班主任，班级由**名学生组成的集体。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。本人现将这学期的工作总结如下：一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时理解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，防止学消费生抵触情绪，影响学习。开掘学生的闪光点，进步学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。如今的学生自尊心很强，叛逆的情绪时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。二、认真组织教学，和任课老师及时沟通我们的学生虽然是大专班，但在初中阶段学习成绩方面并不算优秀，因此需要与任科老师及时沟通，激发学生的学习热情，反过来激发任科老师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，许多同学互相催促，提醒，争取每门功课都能拿到学分。三、标准管理，制度严明主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的晨跑、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，在系部检查评比中，已经逐月进步。而且经常性、随意性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中及时理解、关心、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。四、经常性与家长获得联络，积极做好合力教育工作可以通过沟通或者邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。有力亲密了学校和社会的联络，有力配合了对学生的及时教育。五、需要改良的地方尽管我班获得了一些成绩，但不可否认，也有一些需要改良的地方，比方在集体活动方面，因为班级人数少，所以本学期没有获得理想的成绩。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。期末教学工作总结篇7光阴荏苒，转眼间我到占家小学工作已一年了，过去的岁月里我品味到了初为小学老师的酸甜苦辣，也深深体会到要成为一名合格的小学老师，需要一朝一夕，一言一行的努力与付出。同时我也清楚地认识到：只有把自己的工作做好，才可以说是不违犯自己的选择。都说凡事从小事做起，对于我来说，我如今能做的就是认真对待自己的每一项工作，因此我在一年的工作中认真履行老师职责，勉励耕耘，不断进取，真诚对待每一名学生，虚心请教每一位长者。现将工作总结如下：一、教学中摸着石头过河第一次接触小学语文教学，为了能理解语文的教学方法，能上好每一节课，我主要以听课为主,听学校老师上课和利用网络资学习别的老师上课。初出茅庐，感觉小学课本又熟悉又生疏，自己会读但不知道怎么教。于是，将大局部时间放在了钻研教材上和看各式各样的资料，向各位老师请教教法。刚开场上课时脑子混沌着就进教室了，唏哩哗啦讲了一大通。课后写反思时才知道自己对小学教法的理解还停留在以前自己读小学时老师的方法。不过庆幸自己还是个肯努力的人，渐渐地会把握教材的大方向。自己会理解教材了，但课堂施行的情况又会不一样，有时还会出现偏向的现象。二、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、互助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。1、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。2、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。三、要擅长观察，耐心细致地解决问题在工作中做到二慢：一是慢进教室细观察。铃声一响，不马上进教室，而是站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时戒备自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教导中理解道理，认识错误。这样可以不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意承受。四、施展爱心，让学生更贴近你对每个学生进展全面理解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处理解学生，在教学工作中，老师应该既是学生的师长，又是学生的朋友。要想做学生的朋友，首先应该理解学生，俗话说“知之深，爱之切”，只有真正地理解学生，才能更好地热爱学生，只有热爱学生，才能和学生们一起克制困难，一起享受欢乐。应该忘记自己是一名老师，这时，学生才会把一切都告诉你。当一个活生生的完好真实的学生形象出如今老师面前时，老师才会表现出一种由衷的真实的爱，因人而异地对学生进展有针对性的详细的指导和帮助，从而收到很好的效果。老师需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件详细而琐碎的小事，老师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克制自身的一些缺乏，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀老师好的教学方法和经历，刻苦钻研，不断进步自己的教学程度，和工作才能，在教学理论中逐步完善自己，使自己成为一名合格的老师。期末教学工作总结篇8勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下：一、作为科任老师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、重视导入环节。导入常常会被很多老师无视，一上课往往就是直白的介绍：今天我们来学习第几课：ⅹⅹⅹ，毫无悬念、吸引力，让学生一听就提不起兴趣和精神。俗话说：好的开场是成功的一半。一个设计精致的导入作用重大，一方面，它可以迅速吸引学生的注意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起学生的学习兴趣，带着好奇心进入整节课的学习。所以，我会根据教学的内容，采用多种形式的导入方法。三、灵敏开展小组讨论合作。学校都在倡导小组合作学习，每个班都划分了6人小组，根据思品学科的特点，我们最常用的就是小组讨论，因为思品常有案例分析^p，难度较大，所以可以利用小组讨论集体的力量去解决问题。通过不断的理论，我也总结出了有效的小组合作所必须具备的几个要素：1、小组讨论前必须给学生独立考虑的时间；2、小组内要分配好记录员、发言人，并且要轮流担任，让每个学生得到锻炼的时机；3、合理安排时间，保证讨论的充分和深化；4、讨论的问题必须有一定难度和争议性；5、老师要加强指导，也参与到讨论中去，而不是做一个旁观者。四、做到讲练结合。一个知识点讲完，你如何得知学生是否有掌握呢，最好的方法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能帮助学生稳固刚刚所学的知识，加深对其的理解。所以，对于简单的、易混淆的知识点，我会用选择题、判断题来检测学生；对于比拟难的、重要的知识点，那么用简答题、综合分析^p题来检测学生。还常常精选习题，减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不断灌输学生答题技巧。如：1、做题时一定要认真审题，学会找【关键词】：^p。2、做选择题时，首先看选项的本身是否正确，错误的先排除，然后看选项是否与题目有关联。3、一些常考的简答题有一些固定的格式。五、进步课堂兴趣性。兴趣是最好的老师。思品要背的内容多，而且很多是非常理论的东西，比拟枯燥，假如不感兴趣，是无法学下去的。所以我非常注重进步课堂的兴趣性，不断理解学生的兴趣爱好、年龄特点和心理特点，从他们的认知程度出发去设计教案、制作课件。1、图片、漫画、视频等往往能吸引更多学生的注意力，所以我会根据教学内容尽量找相关的资料，使课堂能有“声”有“色”。2、从学生的身边出发，常举一些他们身边的例子，多联络社会热点问题，学生学习兴趣都会增强。3、改变教育方式。思品课最常用的就是灌输法，老师一讲到底，成为课堂的主角，学生成为配角，学生的参与性大大降低，所以我常安排学生自学、自主探究、小组讨论、合作探究等等，让学生成为课堂的主体。六、不断拓展课本的内容。思品教材很多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解，所以老师绝不能局限于书本，也不能被应试教育绑住了手脚，要不断进步自己的修养，丰富自己的理论知识，增加自己的阅读量，拓展课本的知识点，开阔学生的眼界。期末教学工作总结篇9本学期，教务处在校工作方案指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学为重点，遵循教育规律，标准教学行为，稳固并不断丰富“高效课堂”教学改革形式，突出交流、合作探究的理念,坚持“教研活动与常规教学相结合，教学理念与教学理论相结合”的工作原那么,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略。结实树立以学生为本的思想，努力改良老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生创新精神和理论才能为重点，全面推行精细化管理，抓好教学监控，强化过程管理，关注教育实效，确保我校教育教学质量上新台阶。详细做法如下：一、抓方案——追求工作条理性一抓教务处工作方案。教务处根据学校20xx年下学期工作要求，制定学期教学工作目的与方案，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，教务处根据时间顺序和轻重缓急编制教学工作方案，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。二抓教研组教研方案，9月15日召开教研组长会议。统一对教学研究活动的认识，商谈全学期教研活动的安排。各教研组在此根底上，制订出教研活动方案，较好的指导全学期教研活动的开展。二、抓常规——确保正常教学秩序管理出效益，教务处全面落实课改精神，要求老师严格按课改“五步十环节”上课，按教学进度、备课内容上课，老师提早进课堂候课，准时下课，每天按时修改学生的作业，逐渐形成以集体备课、上课、作业修改、阶段检测、期中期末检测、教学情况分析^p为要素的教学管理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，探究符合校情的根本做法，并在理论中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学提早备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有方案、有方案、有记载、有总结。在注重过程管理，注重细节管理，更加注重过程、实效考核记录。(1)、认真备课，撰写好教案和学案。备课组提早制定好本学期集体备课任务分配方案，集体备课定时间、定内容，集体讨论后的教案必须由教研组长审核前方可上交教务处检查之后施行上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。(2)、上课必须表达“高效课堂”形式，催促老师运用“五步十环节”课堂形式。(3)、作业布置及修改，要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,作业修改要形式灵敏，认真记好修改记录。〔4〕辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，进步合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。〔5〕成绩考核与质量分析^p。教务处在月考、期中、期末考试后进展教学质量分析^p。由教务处三位主任分别组织本年级老师于11月18日19日20日进展了初三初二初一的质量分析^p，通过分析^p，查原因，定目的，促质量进步。三、加强对课堂教学的过程管理(1)、老师必须提早候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。(2)、开展广泛的听课与评课活动,要求老师积极听课。教研室老师定期检查听课笔记，随时发布听课情况。通过互相听课和互相研讨以促进共同进步。(3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。教务处、教研组、年级组、教研室等人员可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或老师可进展跟踪听课。〔4〕、教务处