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文档简介

沪教版一年级数学上册《几个几与第几个》教案一、教学目标能够通过观察图片和听问题的描述，正确回答“有几个”和“第几个”问题。能够通过绘制物品来表示“几个物品”以及使用数字表示“几个”。能够通过把物品移动或减少来得到“几个物品”。二、教学准备橡皮泥、绳子、小球等自然物品数码相机或手机等拍照工具黑板和彩色粉笔课件或准备好的多媒体设备三、教学过程1.导入环节阅读教材中的图片，引出话题：“我们今天要学习几个几和第几个的问题。”引出问题，让学生通过观察图片，考虑问题，回答问题：几个苹果？第几个橙子？回答完毕后教师做一个简单的总结。板书：几个苹果？第几个橙子？2.操练环节观察物品总结问题操练：谁看到了几个红色的小球？那么我们来数数看有几个？同时，教师让学生将橡皮泥揉成球状，一个同学伸出手指，同组的其他学生就要依次说出几个球，而伸手的孩子要数出自己带的球。又或者教师可以用绳子和小球来练习，学生可以自己用手机拍下。板书：伸手的同学数球，其他的同学说出几个。3.过渡环节通过不同的物品和问句、描述，让学生表达和运用所学的知识。如：“今天老师带了两个篮球，谁来帮老师数一下有几个篮球？”“你的手里拿了几支铅笔？那你手上拿的是第几支呢？”4.讲解、深化通过实际操作中得出的问题进一步讲解和深化，让学生认识和掌握几个几知识点的本质：有多少个物品要数出具体的数量教师可以用彩色粉笔或者数字卡片来突出数字的表示方式，让学生更好地理解知识点。5.评价、总结让学生在活动中发表自己的看法、感受和心得，并给予适当的评价，让学生对自己的学习效果有一个充分的认知，对下一步的学习有更好的准备。最后，教师对学生的表现进行评价，进行本节课的总结，让学生对本节课所学的内容有一个全面、准确的理解。四、课后拓展通过电子媒介如智能手机和平板电脑等带动学生寻找数学元素；制定游戏规则，让学生通过游戏实现几个几和第几个的知识学习；汇编相关数字内容，形成具有可读性的参考书；五、教学特点通过图画和自然物品操练，激发学生学习兴趣。通过数码相机或手机等拍摄工具相关的教学，提高学生的数字掌握水平。通过具体物品和数字来实现自然教育与数字教育的有机融合。六、教学时间安排本节课容量为4学时，具体的教学时间安排如下：第1学

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