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文档简介
一年级语文下册第六单元《荷叶圆圆》教案一、教学目标知识目标能够理解《荷叶圆圆》的含义，认识平实、接地气的中国故事；能够掌握课文中的重点词汇和句子，并通过练习，提高语言理解和表达能力；了解中国传统手工艺，通过赏析图片和视听材料，增强对传统文化的体验和认知。能力目标通过阅读、练习和讨论，提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力；通过故事和图片，培养学生想象力和创造力，促进学生多角度思考和表达；通过制作荷叶书签和荷叶灯笼，增强学生的动手能力和创意展示能力。二、教学重点理解课文中的故事情节和人物形象，以及与生活情境的联系；掌握课文中的重点生字和组词规则，并理解其使用场合；培养学生对中国传统手工艺的好奇心和发现精神。三、教学难点帮助学生通过真实生活中的实例理解课文中的人物和事件；帮助学生理解和适用课文中出现的重点词汇和组词规律；帮助学生学习和体验中国传统手工艺。四、教学内容和过程课堂活动一：“荷叶圆圆”的故事导入环节：引领学生进入故事情境，让他们了解故事背景和主人公形象；阅读与练习：让学生带着疑问阅读课文，并回答一系列与课文相关的问题；分享与讨论：引导学生阐述自己的观点和体会，探讨故事中的人物和行为背后的道理和感悟。课堂活动二：关键生字和组词规律给学生介绍本课主要的生字和重点词汇，帮助他们学会正确发音和书写；引导学生通过分类、类比等方式，认识词语的组合方式，提升词汇使用能力；让学生运用所学知识，设计类似的例句和练习题，相互分享和交流。课堂活动三：探索中国传统手工艺介绍中国传统手工艺的历史和文化背景，了解荷叶笔筒、荷叶书签、荷叶灯笼等具代表性的文化产物；让学生通过观察图片和视频，了解制作荷叶书签和荷叶灯笼的基本步骤和工具；分组让学生制作荷叶书签和荷叶灯笼，体现自己的想象和创意，进行展示，并说出心得和感想。五、教学评估通过学生的口头回答和书面回答，测验学生是否掌握了故事情节和主题；通过练习题和词汇运用练习，考察学生对关键词汇、生字的理解和使用能力；通过学生的自维系、小组合作制作荷叶书签和荷叶灯笼，并进行分享和展示，评估学生的动手能力和创意表达能力。六、作业给学生布置课后阅读和练习题，加深对故事情节和词汇的理解；让学生从家里或野外（公园、小区）采集真实的荷叶，制作荷叶书签或荷叶灯笼，并记录制作过程和感受（
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