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文档简介

数学五年级上册《平均数的再认识》教案一、教学目标了解平均数的定义和求法。通过实例练习，掌握求平均数的方法。提高学生计算平均数的速度和准确率。二、教学重点和难点重点平均数的定义和求法。通过实例练习，掌握求平均数的方法。难点如何通过实例练习，掌握求平均数的方法。如何同时提高学生计算平均数的速度和准确率。三、教学内容平均数的定义和符号。求平均数的方法。平均数的应用。四、教学方法讲授法。实例演练法。五、教学过程1.教学准备黑板、彩色粉笔、课本《数学五年级上册》。2.场景设计知道小明在万寿小学读五年级，这个星期他每天晚上按时睡觉，起床也特别早，这次期中考试，小明想知道他的平均分，他向他的数学老师、家长、同学请教，他们每个人都深深地给小明留下了一片思考的福地。3.呈现与讲解平均数的定义和符号：一个有限的数列（a1,a2,…,an）的算术平均数为这些数的和除以它们的个数，即avfavf其中，x为这些数的算术平均数，n为这些数的个数。求平均数的方法：步骤一：先把这些数加起来，得到它们的总和。步骤二：把它们的总和除以它们的个数，得到它们的平均数。例如，小明的五次数学考试成绩分别为85，90，88，93，85分，那么小明的数学成绩的平均分数就是：(85+90+88+93+85)/5=86.2分4.实例演练让学生拿出课本第20页上的例题进行实例演练，在演练中加强学生对平均数的理解和求法的掌握。例题：小明的语、数、英语文化课成绩分别是80，88，96分，那么他的文化课（中国语、数学、英语）成绩的平均分数是多少？解答：文化课（语数英）成绩的总和是：80+88+96=264分，总共有3门课程，因此文化课（语数英）成绩的平均分数是：(80+88+96)/3=885.延伸拓展用更多的实例让学生练习求平均数的方法，例如：三个人去旅游，A带了200元，B带了300元，C带了400元，请问三个人的平均旅游花费是多少？小王的语、数、英语文化课成绩分别是80，70，90分，那么他的文化课（语数英）成绩的平均分数是多少？一家剧院的票价有三种，25元、50元和80元，三种票价的票占比为20%、30%和50%，请问这家剧院一个人平均消费是多少元？六、课堂小结本节课我们主要学习了平均数的定义和求法，通过实例演练，掌握了求平均数的方法，并通过拓展实例的练习，提高了学生计算平均数的速度和准确率。七、课后作业完成课本上关于平均数的习题。找出自己身边平均数的例子并求出平均数。用自己的话总结今天所学的求平均数的方法和注意事项。八、教学反思在本次课堂的教学中，我采用了讲授法和实例演练法相结合的方式，既讲解了平均数的定义和符号，又通过实例练习演示了平均数的求法，使得学生能够更好地理解和掌握平均数的方法。在教学过

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