少先队员学业成长记录实施策略-雏鹰在成长“成长之星”奖章评选

1阳光评价快乐成长成长体验记录实施策略——雏鹰在成长“成长之星〞争章活动设计发现问题每次期末，学生的评优评先工作总是令人气愤。什么没等期末考试成绩出来，不知道谁优秀。什么平时看不出学生优秀不优秀的。语文老师和数学教师说了算，语文成绩和数学成绩好就是优秀干部，就是三好学生。还有全班评出的单项积极分子，根本上都是学习积极分子，而其他的如工作积极分子，劳动积极分子等等的名额也都凑到了学习积极分子这行列，为什么？说是班级里这几个学生〔被评上学习积极分子的学生〕考试成绩都不错。甚至有些明明是工作出色的学生，也给他评个学习积极分子，说什么家长不喜欢子女工作好，学习好听了舒服。其实这里所指的学习好，指的是考试成绩好，而不是指一学期来，学生在学习过程中所表达出来的学习习惯、学习态度、学习方法的好。这种现象已经严重地违背了素质教育。更谈不上以人为本的教育理念。试想啊，如果哪个班级只知道把考试考好，而其他一概不管，这样的班级还能学习吗？如果教师和家长只注重学生考试考得好，把考试成绩作为评价学生优秀是否的唯一标准，那又怎能培养孩子健康茁壮的成长呢？这种片面的、无视人格培养的评价必然会扼杀许多孩子的闪光点，孩子只能单一开展，不能发挥个性，那些在这条单一反开展线上无法追赶的孩子，最终会自暴自弃。我们知道孩子非常渴望鼓励，老师的评价对他们来讲至关重要。我们希望老师们客观评价，科学评价，快乐评价。我们希望能够发现学生有不同方面的兴趣、爱好和潜能，不仅仅只是考试成绩。并在其相应方面给予鼓励和促进。我们希望能让有多方面潜质的学生能够真正全面开展起来。让有特长〔不仅是考试〕的学生找到适合自己的舞台，学有所长。我们希望把教育评价的强大导向作用发挥好，给孩子们阳光评价，让他们快乐成长。创新策略新课标提出对学生评价的目的不仅是为了考察队员到达目标的程度，更是为了检验和改良队员的学习、工作、生活等，从而有效地促进学生的开展。为此怎样给队员做出科学、正确的评价呢？这就要把队员平时学习、工作、生活等各方面的点滴表现都记录下来，从中收集那些能够反映队员在各方面的习惯、态度、方法等的资料，从而了解队员的兴趣、特长、潜能等，最后再做出客观公正的评价。这样的评价势必能调动各层面队员的各方面的积极性，促使他们选择各自适合成长路线开展。队员的成长的经历怎样让全体教师、队员本人、家长、社会他人都知道？怎样让大家都来了解孩子的成长过程，关注孩子的成长的过程？怎样让队员在成长中收集到各方面的评价，从而做出正确的自我评价呢？这就需要建立学生成长档案〔即成长记录〕。但是如果只是简单地让学生记录自己的成长过程，学生是没有兴趣的。所以需要一个能够记录学生成长历程的富有吸引力活动形式。少先队雏鹰争章活动为成长记录提供了有效的实施途径和实施方法。成长记录是记录成长过程，雏鹰争章是体验成长过程。成长记录是收集各方面成长历程，雏鹰争章是在成长过程中学习技能。成长记录是很好的评价方法，雏鹰争章是很好的鼓励措施。于是我们将成长记录融入到少先队雏鹰争章活动中。我校少先队实施雏鹰在成长“成长之星〞奖章评选活动是将学生成长记录和雏鹰争章活动结合实施的尝试。是我校少先队对我们传统少先队品牌活动“雏鹰争章〞活动切合我校实际的继承和开展，是?少先队辅导员工作纲要?里规定的雏鹰奖章的补充，是其深入学生学科学习和生活能力评价的一种改革尝试，力图改变以往以考试分数作为队员唯一评价标准的局面，既重视学习过程的评价，又促使队员能力培养。雏鹰在成长“成长之星〞奖章评选活动，就是使学生成长记录和雏鹰争章活动两者优势互补，创造一种鼓励性的评价机制。通过丰富多彩的评奖活动记录学生的成长历程，再依据成长记录，实行鼓励性评价，发挥评价导向作用，促使队员在阳光般的评价中好好学习，好好锻炼，天天向上。实施原那么关注成长历程。通过奖章鼓励队员，从而关注自己平时的点滴进步。再通过争章展示，展现自我成长的快乐历程，体验成功的喜悦，从而促使队员健康茁壮地成长。传播成长的快乐。我们鼓励队员在成长中的每一滴进步，每一点收获时，都通过争章的形式记录下来，一点一滴的进步收获最终变成一枚枚多彩奖章收藏在?成长记录手册?里。这样鼓励可以保存，当翻开手册，鼓励可以形象再现。这样鼓励之声可以传播，鼓励比拟灵活地不受时空限制，教师对队员的鼓励可以传到队员的朋友那里，家长那里，邻居那里，社会他人那里，形成一人夸，人人夸的良好教育气氛。这样鼓励可以累积，不仅可以累积一个教师的鼓励，还可以累积所有“教育者〞的鼓励，把小鼓励很好地化做大鼓励，变一面鼓励为多面鼓励，促进队员全面开展。而且队员天天可以争章，天天可以因为点滴进步得到鼓励，天天都可以体验成长带来的快乐。强调因材施章。每位教师应当根据课程特点和队员实际制定出队员的一个个“成长小目标〞——?得章标准?。面对不同层次不同兴趣爱好的学生，“成长小目标〞要表达“跳一跳，就能摘到果子〞的鼓励原那么。队员只要在原有根底上通过努力有所进步或队员在学习、生活、工作等方面上有较大收获的，就可以得章。为此有为素质全面的学生设立的综合素质类奖章〔必修章〕，有为不同兴趣爱好和潜能的学生设立的兴趣章〔选修章〕，有为学科教学效劳的学科类奖章〔学科章〕，有为后进生的点滴进步设立的奖章〔鼓励章〕。注重全面开展，学有所长。雏鹰在成长“成长之星〞争章活动以班主任作为主要管理者，同时各任课教师、家长和学生共同参与的评价方式，它与班级管理相结合，侧重于对学生的品行、个性、习惯等德、智、体、美、劳等全方位的综合评价。它的显著特点是：把各层次学生平时学习、工作、生活等各方面的点滴表现都记录下来，从中收集那些能够反映学生在各方面的习惯、态度、方法等的资料，从而了解学生的兴趣、特长、潜能等，最后再做出客观公正的评价。这样的评价势必能调动各层面学生的各方面的积极性，促使他们选择各自适合成长路线开展。重视评价的互动性。有了详尽客观的成长记录，评价不仅注重结果，更要注重开展和变化过程；重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。联实施牛程序柏1、采活动热研究后实施毫程序友准备之阶段袖成立仙实验何班羽〔工混作组供〕智制定康“型成长库小目轨标服〞剩并设违计奖萍章腿及荣全誉证选书。如业务题培训呢设计今记录言载体散——缴?成究长的德足迹挎?宋舆论型宣传厦实施璃阶段芳材料得收集黄〔记直录成希长历河程〕泛整理肝筛选离〔考横评奖练励〕筛交流咱反应扮〔生荒生交油流、栗师生答交流盾、师捐师交窗流、脱家校故交流症等，烧从中王展示浓成果复〕猪臣总结倡阶段椅反思晌总结炎评估录考核链修改考完善征2、逃争章笨活动逗流程预第一伞步：绒定章下：枝各级么〔大酬队级焰和中首队级借〕圣各类崇〔各接方面举素质狭〕茂奖章债负责淡人律结合辰实际锻制定绣出队础员的闷“析成长革小目唱标嫁〞—泊—爹?得逮章标挤准?喊。视第二利步：俭争章尽：颈队员坛按照齿?得错章标括准?筐，向成着自挖己最那么近的马“护成长技小目江标彩〞煮而努流力进猛取。邪第三假设步：叫考燥章脏〔评勿章〕陵骑枝由各贤中队循组织药考评永。当绳队员院到达苗中队着制定蚁的?堤得章培标准关?要胃求时尚〔即妨实现午了自拆己的衣“衰成长四小目根标挠〞载〕此粗时教确师应巡及时装给予驻考评逝肯定喝。考蚀评的樱方法只可以黑让队邀员佛展洽示成疤长的泛收获动、民参主评丰议或减设置真考题那考验但等等柜。棍考评至达标边的救应公币布结换果务。恼第四数步：逆授舰章已让由大哪队部卖组织驼各中宋队么每月荣举行削一次权授蝶章仪距式。彻3滤、坡争章息活动嘱具体顺操作收方法山开学猪初，楚班主蝶任对截队员浮成长世记录辫〔争妖章〕忙要做敢好指材导和铲发动顷工作庙。之党后每修个月降进行涉一次凡各级可各类别“失成长惜达标灿章验〞拾评选删活动立。具渡体步拆骤如渔下配月初铃：店各级泄各类帆奖章竿负责懂人，返结合拢自身奖所负知责方驰面活遭动的格实际番情况规〔如熔科任属教师的针对窗的是厅学科粮方面品的教种学目负标，持班主晴任除拌此还膊有学犬生纪鬼律、侵卫生蝶、礼此仪等妇方面顿的目敏标〕圾制定擦出?香成长刊小愿目标容?后崭交给镰班主晴任，摸由班雾主任涝向全暴体学呆生公昂布舅，坡要求搭每位殖队员纤熟记奴目标烂，并而准备辫好一瓦个档江案袋辨用来芬收集咐成长露记录揪原始南材料显，有免些无妄法收买集材伴料的兆内容辉，可掏以采授用问贼卷表匙的形捐式森予以固记录对。售之后辫各科蹦教师盼都要郑求学努生制睛定达外标计趋划，怀并君通过昌作业宰，测唯评，藏民主匠评议寇、检壳查档透案材搂料闸、成江果展划示台等方抖式进痰行达塔标考杆评，俭采取候什么怕方法轧考评拉，就木要提攻供相搞关的贪材料刮证明舱。绍月末构：各使科教情师填决写?呜成长瓦达标所章获廉得名种单?朽〔不拥限名译额，陈只要属达标勤就可忠获章左〕垄，交伞班主澡任收荐齐，授班主雾任收垒齐后筹形成密统一墓的推乱荐表籍上报罩大队仙部。稳大队残部统毫一制径作荣减誉证逆书，貌并走颁发幼相应淋科目搬的奖蠢章英，组水织各汁中队诵的授疗章员酿在集缺会上快给得延章队盛员颁希发奖舟章。袋得章宁队员言将奖记章贴牵到?岂成长圾的足惭迹?适争章树手册忠上。郑到学摸期末扩，每惹个队潜员要帖回忆剑自己督每枚员奖章借的背单后故蹄事，湾完成蹲?成抛长的久足迹爬?争婆章手例册里费“弟说说碗成长格的收律获勉〞俩的填宋写。汇对得肿章的箭队员恩，各合中队姓辅导染员要歇指导合队员搞利用雷教室播里的续素质浅展示武窗口砖，展界示成抢长收暑获，询大队案部将造组织泳人员世参观握学习蜓。让班主肌任在逢每次上授章幅工作修中，莫要收垃好、爸管好叫、发倘好?钩成长齐的足扇迹?属争章目手册勉。手孟册从那小学情入学窄到毕冻业只府用一决本，已作为垄队员俩在学鹅期间晨重要追的成馋长档暗案。爷班主把任要垦做好勺成长客记录蠢〔即克争章爬〕管扛理工粗作，利各科透教师形要完诉成好蛋各自丘学科酷成长永记录捧的相询关具那体实础施工陡作〔莫即定周章、遵评章膛工作课〕，蚀大队宏部对殊其工确作进盆行考元核。躁除了桌上述荷方法阀争章盛以外床，还条可以齐参加怒学校建大队拌部开屯展的爬各项屈红领颜巾小毒岗位匠工作肌和各填类洞文体腿活动筋和主鹅题教性育活客动四进行菊争章焦〔学延校设再计各辈类岗活位工气作和鸟活动坛方案聋都有庄制定珠明确扮的争曾章目泄标〕旱。疾蜡成长魂记录产〔争节章串活动抬〕流寿程赤示意将图熟知本月各科成长小目标熟知本月各科成长小目标队员制定争章方案，为达目标而努力争章教师组织考评，公布得章队员名单大队部集会上举行授章仪式队员护章〔在?成长的足迹?争章手册上贴好奖章〕学期末，队员要“说说成长的收获〞。形?成山长的偷足迹逼?减——粘成长线记录凶手册雕〔成鄙长之软星争腊章呼活动稀手册与〕位?成走长的趣足迹例?用冠来记纤录队英员走勇向成颠长时与所取吊得每磨一点戴滴成洋绩，型展示席队员付成长陷历程墨，?魔成长违的足晶迹?运由队概员个富人保他存，海以作尿为申闹请羡“凑成长予之星饺〞厅的评柄审依埋据。惑?成知长的毁足迹裕?由粉学校现大队依部统傍一设拒计制湖作。丰〔设肿计样怕本见冠“糕附件哲〞和〕刚各级裤各类纯成长菠达标糖奖章而1、岁为学况科教扰学服锯务的烤学科写章莫〔铃每类转章都覆有相魄应的麻得章召标准光〕聚品德济类：币思品需章洞文理瓣类：酷语文皆章、诵数学甚章、遵科学谢章、塘外语脖章饰技能府类跑：瞧体育计章、帽艺术势章、秒电脑漆章道、工递作章附、劳芳务章苗综合拍类：掀综艺巷章参2、养为素彼质全闷面的虫学生尿设立启的必圣修章享〔每休类章漫都有卖相应叶的得晶章标令准〕攻一年朽级：闷尊师饱章、砍爱国假设章、发友爱退章、霞爱学纠章、剩守纪烫章、卧护绿金章、村红领卖巾章蛾、安乏全章秧。事二年埋级：奋关心椅章、刮爱国研章、难老实疯章、刘乐学讽章、部守纪笨章、利护绿吊章、忧星星字火炬慕章、托保健侄章速三年蒜级：票敬师鸡章、回信息仿章、迁手拉献手章障、锻普炼章棉、礼应貌章铃、缅飘怀先却烈章肝、小轨岗位窑章、横节能禾章羞四年壁级：候礼仪役章、仁科普嫩章、循岗位刑责任诱章、渔信息叹章、纲守信监章、狸自护面章、副孝敬袜章、赞节能尽章计五年灶级：出孝敬曲章、缴国防钟章、叼友谊劝章、纸自学怨章、岭好行规为章汪、学等法章疑、小镜导游恰章、构生态德章庸六年于级：浸谢师吹章、酱爱国方章、抱创新剃章、慈乐学圣章、酿好行另为章崖、心辰理保活健章帝、服剖务章爱、社病会考陷查章口3、纳为不耗同兴燃趣爱魄好的喇学生溉设立狸的选砖修章推〔每斯类章遇都有杨相应武的得齐章标愁准〕破说话肝章、骗种子熊章、推绘画筛章、饱游泳织章、堡剪贴劲章、汁利废午章、练气象趟观察攀章、充唱歌霜章、榜花卉磨章、植速算仇章、垒溜冰效章、姻棋艺贺章、凶播音弓章、摩插花蔑章、汤标本托章、串编织且章、揉器乐骗章、淡书法属章、饲表演抵章、复田径肌章、退写作民章、缸舞蹈痒章、顾小记比者章商、乒葵乓球笑章、困演讲废章、如摄影闪章、菠家政赴章、卫维修梅章等板、将4、服为后食进生除设立编的刘大队手中队鞠进步得章筒〔每袭类章允都有饮相应横的得元章标酷准〕请成长泪足迹泄章帖5、她为队捆干部咬设立季的特答色岗虫位章化〔会厕逐步誉丰富寄〕骂红领锻巾纠凉察章区、队婚室值圾班章颜、监秆督岗睁位章积等。洋6、状结合译主题丈活动舞设立佛的活查动章锻〔随霸着活垫动相块应增交设〕铺阅读燃章、都爱心据小天亮使章江等。萌成长咸大奖尝为了晓让平车时的驱奖章四更有锁吸引鼻力，神学校差还设跃立成例长大非奖。重成长芽大奖汪主要只是进佛行贿雏鹰烛在成北长病“愧成长愚之星龟〞缝奖章急评选元。分捉“仔成长设之星已〞降评选爬和博“鸦成长东足迹邀星级高奖章榨〞男评选桥。皂成长魂之星温注重努某一颂方面踢的评转价，浓星级倒奖章陵对达悄标章桃的要汇求是桃全面演的。能成长千之星凳可以丈说是火特长贸奖，稍星级侨奖章宫可以球说综衡合素草质奖哲，得禽特长雀奖难漂在你近得在求某些产方面壳表现葛突出既，而库综合摄素质度奖难占在你叫得各粱方面栽都要柔努力穴进取畅。这坟样就仇适合满不同捧层级捐，不闭同爱咱好、替不同钟兴趣脂的学受生参校与争虽章活哑动而承有所射收获音，获盯得快攻乐。雄每学痰期评委选一纵次，监按照胆学生途在广平日稻里争冈取成偶长达挡标奖垃章活德动中迷的表蚂现情剖况进伏行评鸽选筋。士如挽依据蹄获得脏“肺思品涨章弃〞灰的情厚况汉评选容“烛美德川之星把〞航；伍依据骄获得笛“放语文护章枕〞战情况板评选校“垄语文让之星乔〞赌等。拳成长控之晴星评刑选不卫限名训额，押到达糖评选剩条件茎即可宁中选梢，且宣每个苏队员鹅凭能灰力可漆以参联加多进项成询长之愿星评独选，婆可以枪评一脏星，勾或二滚星，拍或三盈星，棉或四德星怎……虎甚至释十星知。每条评上旱一项晓成长陕之星赤，就阅颁发祖一张谅荣誉驱证书方。十友星就岛是十旱张。西为鼓妻励歇队员长全面粒开展梨，还彼设立款了轿“国成长愤足迹塌星级为奖章谁〞梢，嫌按坑成长拆阶段摊从低躁到高咏分僵设园“托铜足阻星少驳年抛〞嫁、稻“脉银灾星俗少年危〞傻、池“语金足殃星绩少年乘〞笼和偏“促闪光帝星脉少年志〞著四级栋星级知奖章冬。用简称果“酒铜足搁少年胁〞社、担“腾银足刺少年蛙〞虎、艰“市金足皂少年台〞酬和允“窃闪光独少年贝〞晴。岛“骡铜足米少年脖〞—钓—鼓在少动年时热期这剖段成朗长的漏道路鲜上，隶收获特较多煤，满都怀希积望，贷准备青向着俘更高茶的目摇标进流取的颂少年贝。白各级鹿各类点奖章嫁累计亲得分盾20裁0分货以上僵的学株生〔朝每枚醉必修曾章或煤选修邮章计近6分振，须每枚首学科迅章或慕鼓励熄章计宰3份拣〕，湿可申庭请缓“结铜足恰少年沈〞鹊。由鸽大队死部组绑织验皂审，市验审贫通过团后在吊有纪许念性而的节屡日集固会上删进行攻表彰泊。伤“圾银足盐少年扛〞—今—俭在少顿年时式期这食段成震长的做道路棉上，尿不畏双困难销，勇胖往直熟前，嗽收获具许多柿的少蹦年。悲各级使各类匀奖章热累计掉得分月40烤0分笔以上刚的学总生〔松每枚共必修晋章或崭选修挺章计驱6分悉，锡每枚到学科假设章或蜂鼓励慨章计渣3份垫〕宣，可嘴申请锦“往银足抢少年闸〞敲。由替大队母部组烛织验睡审，顽验审置通过屡后在僚有纪缓念性算的节嚷日集欧会上逼进行仿表彰拦。廉“仍金足城少年扔〞—炊—稼在少宜年时扰期这蔽段成盆长的涂道路灿上，绣树立写志向罢，为阔了理锐想勤烛奋好逼学，狱百折骨不挠搜，展咏示出叹自己很非凡斜潜能村的少柿年。秒各级抵各类御奖章亿累计苍得分灭60群0分符以上庭的学管生〔背每枚锹必修胶章或吵选修虽章计柄6分座，垦每枚文学科俩章或畜鼓励哲章计俱3份枣〕，序可申烧请脊“遗金足婚少年墨〞颤。由鉴大队毁部组公织验咸审，京验审僻通过宋后在湿有纪猛念性恩的节员日集炕会上姑进行翼表彰扔。植“胀闪光意少年钢〞—盗—挤在少渐年时粪期这欢段成溜长的吧道路雀上，乏已渐踢渐表菜现出熊有所贿作为萌，全射面向区前发慌展，道并彰惹显出誉自我钳个性千和积翻极健尖康心喘态的鼠少年形，在榜其身界上能向看到甩祖