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文档简介
雪中“动”情忆说“戏雪”欣赏要求：说：用一个词来形容戏雪时你的心情。看：我们在雪中做了哪些动作？想：该怎么生动形象地描写出这些动作呢？学习目标1、通过赏读比较伙伴的文字，探究归纳出让动作描写更生动形象的方法。2、通过课堂练习，能尝试运用动作描写的方法。3、通过修改自己的作文片段，能学会运用所归纳的方法。
戏雪——出教室豪喆：我们在老师的带领下，一起跑出去看雪。晓鹏：我们笑着跑着冲出了教室，飞出了教学楼。辛萌：我们班的同学从教室里钻出来，嬉笑着打闹着，飞快地奔向雪中。白雪：老师一声令下，同学们一窝蜂似的飞出教室。我来探究！1、“时间到了，收卷!”老师宣布说。同学们有的潇洒地走出去，显得胸有成竹;有的慢慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷;有的急三火四地加紧运作，赶忙再添上几笔。2、她听到了自己中奖的消息，高兴得一蹦三尺高。
运用比喻、拟人、排比、夸张或者生动的修饰语来描写几个同学被老师叫到办公室时开门的动作，要体现出你们的心情。我来练练！戏雪——仰脸看雪、抛雪球子凡：我仰起头，张开嘴，尝了一下雪的味道，凉丝丝的，甜丝丝的！美玉：有一些人把头抬起来，脸仰起来，闭了眼，让雪花尽情的飘洒在脸上。琳喜：我们把头仰起来，手举起来，一起拥抱来自天空的雪花小天使。佳美：我们弯下腰，双手从地上抓起雪，握成雪球，大家一起向天空扔去。慢镜头分解细化动作我来试试！请仔细观察运动员的上篮动作分为几步，运用恰当的动词来描述，然后组合成一段生动形象的动作描写。戏雪——抛雪球子奕：老师让我们捉个雪球向空中抛。雯雯：我随手抓起一个雪球，向空中丢去。辛萌：我们揉起一团雪，在老师“1.2.3”的号令下一齐向天空抛去，雪球在空中飞起来了。东平：老师让我们把雪弄成雪球，向空中掷去。我来挑战！
我能用准确的动词来描写照片中任意一个人物的动作。我来总结！
我们回头来梳理一下刚才赏析的小伙伴们的妙笔，你能归纳出让动作描写更生动形象的一些方法吗？动作描写有妙招1、巧用修辞修饰语，增添情味2、分解细化动作，精描细摹3、精选动词，符合特点
请同学们参照评价量表来修改自己的作文中任意一个动作片段，努力得到更多的星星，每颗星星都有加分哦！我来改改！
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