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文档简介

练一练我们获得美好情感的途径和方法有（）①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C练一练高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（）A、读书可以帮助人做到一切B、读书可以被别人尊重C、读书可以自我夸耀D、读书可以获得美好情感D练一练有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（）A、羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C、羞耻感对我们的成长不利D、有了羞耻感，就会失去自尊心B练一练对传递情感正能量的认识不正确的是（）A、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。C、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。D、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量B七年级学生的情感生活是其青春成长的重要领域，与其道德修养、法治学习密切相关，其情感与思维从儿童期的自我中心解脱出来，把别人作为情感对象，生活中有着丰富的情感体验来源，但由于独生子女、留守儿童等的现状和当前教育对学生的情感生活不可能面面俱到，造成其情感发展的缺陷，对其健康成长不利。因此，其社会性发展需要情感层面的体验和帮助。情感体验的感悟是每个人成长发展过程中的重要领域，教学中以“情感”为媒介，着眼学生实际，用“师生情”“亲子情”为触手，以情动情，以情生情，以情感情，达到了良好的教学效果。情景化教学、互动教学让学生培养了能力，形成了三观。本课是人教版七年级下册教材第二单元第五课第二框内容，本框共分两部分内容，分别是体味美好情感，传递情感正能量，其中体验美好、负面的情感，知道美好情感的作用是本节课的重点，学会将负面情感转变为成长的助力，传递情感正能量是本课的难点。品味情感是基础，让学生有所成长是本课的方向。本课安排了大量的案例教学，渗透德育教育，并利用社会大课堂，将课堂知识与社会实例相结合，培养学生的实践能力和思辨能力。但还存在一定的不足：教师启动问题较多，学生启动问题较少，发展学生个性也少。在以后的课堂教学中，要改进教学方法，创设良好的课堂教学环境，从而提高课堂教学效果。课标分析：本课所依据的课程标准相应部分：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。（课程目标中的情感、态度、价值观）保持乐观、积极的心态，客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。（课程内容部分成

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