2023学年完整公开课版应用文体

题点概述

2018年12月，时任教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《落实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革》。他说：“在高考命题中，要依据高中课程标准和高校人才选拔要求，突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容，强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求……要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。”

作文的目的,本在应用。2019年的全国卷作文,单从体裁角度而论,可谓是应用文体的大爆发。全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动，从我做起”、全国Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”都明确规定考生必须采用演讲稿、书信、观后感等特定的应用文体进行写作。这无疑释放出一种信号——应用文体写作将成为今后高考作文考查的重点。然而，从高考作文阅卷场反馈的信息来看，大量的考生在写作应用文体时格式不规范、内容不明晰、表述不清楚，导致失分严重。所以在进行2020年高考作文备考时，除记叙文和议论文外，还必须对书信、演讲稿、观（读）后感、倡议书等常考的应用文体进行专项训练，只有这样才能保证写出高分佳作。倡议书

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书的主要特点就在于就某事向特定成员进行号召呼吁，希望大家一起参与到某件事情中来，要能起到宣传倡议的效果，具有一定的号召性和鼓动性。作为日常应用写作中的一种常用文体，其内容很宽，像弘扬雷锋精神，开展精神文明活动，倡导保护生态环境等，都可以写倡议书，在现实社会中有着较广泛的影响。

倡议书的结构写法

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(一)标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。(二)称呼一般顶格写在第二行开头，可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

(三)正文一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下几方面：1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动，交待不清则难以响应。

2.写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。(四)结尾表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

(五)落款在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。

倡议书的特点1.广泛的群众性倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛，广泛的群众性是倡议书的根本特征。2.响应者的不确定性倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。3.倡议书的公开性倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。

倡议书的写作要求篇幅不宜太长。背景目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。典题研习

（衡水中学2020届高三试题）阅读下面的材料，根据要求写作。

(一)《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”(二)我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座；学校食堂买饭不排队；升国旗时交头接耳；行人、非机动车闯红灯；在公物上乱涂乱画；公共场合大声喧哗；随手丢弃垃圾……上述材料引起了你怎样的思考？某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明，请结合材料内容，面向本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。佳作展示知礼而行，你我共践尊敬的老师，亲爱的同学们：时代嬗变，斗转星移，可我华夏五千年文明从未断流，文明古国礼仪之邦的旌旗飘扬在每个炎黄子孙的心中，文明礼仪、道德是非亦如潺潺细流缓缓浸润着我们的心田，可我们是否能用行动践行礼仪呢？【开篇通过疑问句，引发读者思考，引起下文的“不合礼节”的反思。】揆诸现实，我们的校园中出现了种种不甚文明之状。君可见图书馆内占坐之行为盛行惹人厌？君可见买饭时队伍杂乱蜂拥效率低？君可见升国旗时交头接耳声响不断？君可见洁净校园被垃圾污染……现象虽微，却折射出我们舍弃了文明礼仪来实现一己私欲的过错。为此我向大家发出关于“知礼而行，你我共践”的倡议。【概述现实中的“不合礼”现象，论证践行礼仪的必要性，提出中心论点：“知礼而行，你我共践”。】知礼而行，需要谨言。语言是人们情感的外化，曾国藩曾言：“大处落笔，小处着手，独居守心，群居守口。”那么我们应当如何做到守口呢？首先，我们要注意说话的场合，孔子曾在子路抒发自己远大的治国之志后，不赞仅笑之，为何？治国以礼，其言不让，老师未允他言而言之，为不礼。在升国旗时、图书馆中乃至自习课时说话，恰似如此，为君子所不齿，为不礼。其次我们要注重出口之言，俗语有言：“恶语伤人六月寒，良言一句三冬暖。”文明礼貌的话说出口，令人如沐春阳之暖，如品清茗之香。多讲文明用语，自己的心灵也会受到涤荡。【从“怎么做”的角度论证。分论点一：知礼而行，需要谨言。运用引证法、例证法。】

知礼而行，还需慎行。《荀子》中言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”古今多少贤人皆以礼闻名，在新中国成立初期，周恩来总理以中华民族特有的大国礼仪，在万隆会议等国际会议上大展风采，让西方列强刮目相待。如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。排队不闯红灯，垃圾入箱……看似小事，却都昭示着泱泱华夏的文明礼仪，请慎行！【从“怎么做”的角度论证。分论点二：知礼而行，还需慎行。由“言”到“行”，属于递进关系。同样运用引证法、例证法。】知礼而行，青年先行。张晓风曾言：“少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。”青年一代是中国的新生力量，是华夏文明当仁不让的传承者，青年有文明，国家才可谓礼仪之邦。当你弯腰捡起垃圾，当你制止一次插队行为，当你等待绿灯，当你……你会发现朗日川青，旧阙洞开，万物明媚可爱。“衰草枯杨，青春易过”，莎翁只是感叹，而我们青年要为文明礼仪奉献自己的一份光热，让轻风吹拂我们校园乃至整个中国！【从“怎么做”的角度论证。分论点三：知礼而行，青年先行。提出的倡议，具有可操作性，值得学习。】《论语》有言：“不学礼，无以立。”我们正因为有了礼仪，有了文明，才得以与万物有分别，礼仪之力如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，我们心间的清泉不能没有礼仪这轮月辉。【从“为什么”的角度，再次强调践行礼节的重要性。从逻辑关系上看，可以放在正文第二段之后，共同论证践行礼节的“必要性与重要性”。】让我们知礼而行，谨言慎行，特在此发出倡议，希望与大家共勉。【结尾言简意赅，重申主题。】

倡议人：学生会宣传部部长李明2020年1月10日慰问信慰问信是一种使用广泛的文体，其作用在于充分体现组织或集体的温暖和关怀、社会的关注，以及组织或集体与个人之间、同志之间的真挚感清，给人以继续奋发向上的信心、克服困难的勇气、勤奋学习和努力工作的力量。慰问信是以组织或个人的名义，在他人处于战争、自然灾害、事故等特殊情况下，或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。从内容上看，慰问信主要有两种：一种是侧重赞扬收信方的功劳业绩。比如向做出贡献的群体或个人、有功者的家属表示慰问，比如慰问在前线作战和保疆卫国的解放军官兵，节日期间慰问烈军属、残疾军人、英雄模范人物，慰问劳动模范，慰问坚持生产的工农群众等，其内容都是表示关怀和称颂；一种是侧重同情与鼓励，并向对方提出希望，激励其继续努力，争取更好的工作成绩，比如写给灾区人民的慰问信，以及因为某一种原因而遭受不幸的群体和个人。慰问信的结构写法慰问信（电）由标题、称呼、正文和落款四部分组成。1、标题。有两种写法：一种是写成“xx致xx慰问信”，如《中共中央国务院给四川灾区军民的慰问信》；一种是主副标题，“xxxxxxxx——xx致xx慰问信”，如“身着白衣，心有锦缎——致钟南山爷爷的慰问信”。2、称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加上称谓（如“同志”、“女士”、“先生”、“小姐”等字样），隔行空格写上“您好！”。3、正文。(1)慰问信的背景、原因。如“值此xx年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们那里连降暴雨，遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。(2）对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。这部分常因事因对象的不同而有不同的写法。(3）针对今后的工作提出希望和勉励，或表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力拼搏，为……继续努力”、“……困难是暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你们的！”等。4、祝颂语。即祝愿的话，在正文后面或另起一行空两格写起，如“祝各位春节幸福、愉快！”“祝你们取得新的更大的成绩”等。或“祝”“此致”，然后下一行顶格写“节日快乐！”“取得更大成绩！”“敬礼！”等。5、落款。写明发信单位名称（有时单位不止一个，均要署上）或个人姓名，以及时间年、月、日。慰问信的结构写法

慰问信敬爱的……：时值……，请允许我代表……，向您……致以亲切的慰问！（正文）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（正文完）。祝健康长寿！×××××××年×月×日典题研习阅读下面文字，根据要求作文。材料一：2020年1月中旬，当时新型冠状病毒感染肺炎疫情还没有引起广泛重视，全国人民还沉浸在即将过年的喜悦中，是中国工程院院士钟南山的几句话叫醒了所有人：“这个病毒肯定是人传人。”“没有特殊情况，不要去武汉。”然而，就在1月18日，84岁的钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，赶赴武汉防疫最前线。17年前抗击“非典”时，钟南山就立下了汗马功劳，如今他再次成为“最美逆行者”。材料二：疫情汹汹，至1月28日，全国各地支援湖北武汉的医务人员将近6000名。不仅有北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西等中国医疗界最顶尖的“王炸”会师武汉，也有其他各省份的医疗天团积极支援湖北。他们“不计报酬，无论生死”，奔赴抗疫一线。材料三：根据网络直报数据，截至2月11日24时，全国共报告医务人员确诊病例1716例，占到全国确诊病例的3.8%；6位医务人员不幸去世，占全国死亡病例的0.4%。读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请结合以上三则材料，以中学生“李克难”同学的名义，给广大的援鄂医务“逆行者”写一封慰问信，字数不少于800字。要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。写作指导本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出材料的契合点。多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。材料一叙述了84岁的钟南山院士再次奔赴抗击新冠肺炎的前线，成为最美逆行者。材料二叙述了全国各地的医疗专家及医务工作者6000多人支援湖北武汉，共同抗击新冠肺炎疫情。材料三医务工作者中已经有1716例感染了疾病，6位医务人员不幸去世，付出了惨痛的代价。本题要求写一封慰问信，慰问的对象是全国援鄂的医务工作者，慰问的主题是赞美他们是最美逆行者，感谢他们为全国乃至全世界的安宁所付出的代价。作文要求写一封慰问信，文章格式要符合慰问信的格式，要有标题，有称呼，有问候语，结尾有祝福语，有落款，有时间。正文部分，先简单叙述这场疫情的情况，再叙述全国各地医务工作者支援湖北的情景，然后对他们的无私无畏的精神展开歌颂。文章中，要结合自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当。参考立意1.你们是最美逆行者。2.你们无私无畏，是全国人民心中的英雄。3.向最美的逆行者致敬。佳作展示你们是最美的逆行者——给全国援鄂抗击新冠肺炎的医务工作者的慰问信全国援鄂抗击新冠肺炎的医务工作者：你们好！你们辛苦了！在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，你们从全国的四面八方，毅然奔赴抗疫前线，筑起了一道守护人民健康的防护线。你们是最美“逆行者”。新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，一群“最美逆行者”没有退缩，逆“风”而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。你们义无反顾的“逆行”，是最勇敢的坚守，是最温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬!最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。你们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着，你们都是最美、最帅的“逆行者”。正是这些最美“逆行者”，肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。

最美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是最强大的力量。危险紧要关头，最美“逆行者”迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上，我们看到了爱的伟大、爱的力量，对所有人的一颗大爱之心。正是这些“最美逆行者”的实际行动，鼓舞了人们对抗疫情的信心，有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的“英雄”，病毒肆虐时，医生、护士，你们在默默奋战，守护我们，护佑国家，你们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是你们在危险之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惧，克服了困难，扛起了胜利希望，让我们温暖、安定，心中有力量，眼前有希望。在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的你们，千千万万最美“逆行者”，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。你们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节，让我们守望相助，向最可爱的人致敬，你们是最美逆行者!向你们致以崇高的敬礼！祝你们早日取得这场战役的全面胜利！一位普通的中学生2020年3月8日感谢信感谢信的结构写法1.标题感谢信标题的写法有这样几种形式：“感谢信”——单独由文种名称组成；“致××的感谢信”——由感谢对象和文种名称组成；“××街道致××剧院的感谢信”——由感谢双方和文种名称组成的。2.称呼开头顶格写被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名，并在个人姓名后面附上“同志”等称呼，然后再加上冒号。3.正文感谢信正文从称呼下面—行空两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心情。应分段写出以下几方面：⑴感谢的事由。概括叙述感谢的理由，表达谢意。⑵对方的事迹。具体叙述对方的先进事迹，叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，尤其重点叙述关键时刻对方给予的关心和支持。⑶揭示意义。在叙述事实的基础上指出对方的支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神。同时表示向对方学习的态度和决心。4.结语

写感谢信收束时表示敬意的话、感谢的话。如“此致敬礼”、“致以最诚挚的敬礼”等。5.落款

感谢信的落款署上写信的单位名称或个人姓名，并且署上成文日期。感谢信的注意事项

1.内容要真实，评誉要恰当

感谢信的内容必须真实，确有其事，不可夸大溢美。感谢信以感谢为主，兼有表扬，所以表达谢意时要真诚，说到做到。评誉对方时要恰当，不能过于拔高，以免给人一种失真的印象。2.用语要适度，叙事要精练

感谢信的内容以主要事迹为主，详略得当，篇幅不能太长，所谓话不在多，点到为止。感谢信的用语要求是精炼、简洁，遣词造句要把握好一个度，不可过分雕饰，否则会给人一种不真实、虚伪的感觉。①标题可以用“感谢信”，或在其前面加上感谢的对象。②称谓要写明感谢对象的单位名称或个人姓名。③正文主要包括两个方面的内容，感谢的理由（叙述对方提供的帮助）和表达谢意（在表达谢意之后，也可以表明未来将以实际行动向对方学习的态度）。感谢信要求内容必须真实，要确有其事，不可夸大事实。评价对方提供的帮助时要理性、客观，不能过度拔高；表达谢意时要真诚。④注意用语要精练、简洁，遣词造句要恰到好处，不可过分雕饰，篇幅不宜过长。典题研习阅读下面的图片材料，根据要求写作。“停课不停教”“停课不停学”这个春节，因为一场特殊的疫情，让你对网络云课堂授课有了不一样的感触。请从下列任务中任选一个，以一名高三在线学子的身份完成写作。①写一封感谢信：给在寒假期间积极奋战在网络云课堂授课一线的广大教师写一封感谢信，表达对他们发自内心的感激和崇敬之情。②写一份说明书：结合自己参与网络云课堂听课的切身体验，用非连续性文本的样式，写一份网上学习如何注意用眼卫生的说明书。③写一封倡议书：倡议大家积极响应教育部发出的“停课不停学”的号召，既要积极主动防控疫情，又要不忘网上学习和提交作业。④写一份建议书：给教育部有关工作人员在疫情期间提出的延迟开学时间、开展网上授课、后来又建议暂停网课等暖心举措提出自己的意见和建议。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本题属于典型的真实情境+多元任务的交际应用写作。材料由两幅图画和一段背景材料组成：两幅图画以高三学子熟悉的网络直播授课与听课画面引导考生进入试题情境；背景材料对画面的情境进行限制和提示，引出“对网络云课堂授课有了不一样的感触”的写作方向。四个任务分别给出了写作对象和具体的文体，同时又对其他因素有所限制，如任务一中“发自内心的感激和崇敬之情”是对情感的严格要求。任务二中“非连续性文本”是对文体形式的硬性规定，考生在写作中一定要体现出来，如果没有，则任务不算完成；当然，“非连续性文本”可以是文字组合，也可以是图文并茂。任务三中“既要积极主动防控疫情，又要不忘网上学习和提交作业”，是对考生写作内容和方向的引导和限定，考生在写作中必须把防控疫情与网上学习和提交作文结合起来，不能顾此失彼。任务四，则对写作者身份、写作对象、文体要求及建议内容有具体规定。考生可以根据自己的实情选择其中一个任务进行创作，一旦选定文体，就要应体而作。无论是感谢或者说明，还是倡议或者建议，必须是以一名高三在线学子的身份，说自己心中想说，写自己心中所想。真情实感、科学理性、贴合背景是写好这类作文的关键所在。审题指导云中师传“网课”来——给网课直播老师的一封感谢信各位尊敬的网课直播老师：你们好！九百多年前，易安居士期待着从云中寄来的锦书，感念丈夫赵明诚的柔情；而今天，莘莘学子期待着老师们从“云”中寄来的网课，感念老师们的恩情。在这里，我想要对所有在线云授课的老师们说一句：谢谢！作为一名高三学子，我可能较其余年级同学有更多的感受。在线云课堂授课老师们对我们的恩情有多重？在距高考只有百余天的这个特殊时间点，这场突然暴发的疫情的确是给了我当头一棒，让我一瞬间竟不知该如何是好。但非常幸运的是，我遇到了你们这样一批有责任、不惧辛苦、甘于奉献的云授课老师。请允许我再一次表达对你们的真挚感谢和崇高敬意，在这样危急的关键点，幸好有你们，伴我们前行。或许这一句轻轻巧巧的感谢，一句清清浅浅的崇敬，与所有在线云授课老师做出的贡献无法匹配。毕竟老师们从来没有诉说过自己为那短短一节课付出了多少时间；也从未倾诉过自己为了我们的学习又付出多少努力来接受云授课这个新奇玩意儿；更未曾将那些为了适应学生们的听课习惯，让学生能更好地吸收知识做出的调整与改变公之于众。佳作展示

我的英语老师，在正式开始授课前，会根据学生家长们提出的五花八门的问题不断调整自己的讲课思路，只为上课时给我们呈现最好的效果；刚开始上课时，我极不适应这种直播方式，而我的数学老师得知我的困惑后，反复征询我的意见，三天之内做出了重大调整，现在我上数学课，已经获得了与平时课堂相同的学习效果；至于我的语文老师，最开始上课时他总是开不了麦，无法与我们在线对话，后来，他虽然能够说话了，但声音总是小得可怜，而现在他的声音清晰且洪亮，再加上大家都能看清楚教案，线上授课效果较平日教学更好！雅斯贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”网络云课堂中，你们传授的不止是知识，更是一种精神的影响——心系疫情，不忘学习！疫情期间，本可选择在家轻松玩乐的你们，却选择了挑起教育事业的大梁，选择了网络云课堂授课。你们每天仍要早早地起床，备课，审查作业，回答同学们的疑难问题……如此努力的你们，我们又怎会让你们白费心血呢？天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！你们停课不停教，我们定不负众望，停课不停学，鏖战六月，攀蟾折桂！疫情四起学不止，“云”中课堂暖我心。感谢疫情期间你们的默默付出与暖心同行！感谢你们在高三这个关键节点，帮我们攻克一个又一个学业难关！感谢你们，敬佩你们！愿你们保重身体，家人平安！一名高三在线学子2020年2月17日公开信

公开信是常用文体之一。在发生重大事件的时候，国家政府机关给有关单位、集体、个人发出公开信。在重大的节日来临的时候，政府机关、上级机关给全国人民、下级机关发出公开信。举行重要的纪念活动时，领导机关或群众团体发给有关单位或个人的公开信。针对社会上出现的某些问题或现象，领导机关、群众团体、个人给有关单位发公开信。在不明确具体的收信对象究竟是谁的时候发布公开信。公开信是将内容公布于众的信件。它可以写给个人或集体，但作者认为有使公众知道的必要，如给全国妇女的公开信;“五四”青年节写给全体青年的公开信;也可写给一人。不论是写给社会中的某一部分人或写给个人，从写信者的角度看，都希望有更多的人阅读、了解，甚至讨论信中的问题。信的内容一般涉及比较重大的问题，具有普遍的指导作用、教育作用和宣传作用。公开信的类型公开信可分为四种类型，写法各有不同。第一种，问候、表扬、鼓励。以领导机关、群众团体的名义，在纪念活动、传统节日或其他必要的情况下，给有关单位、社会阶层、集体、个人、发出的书信。这类公开信有问候、表扬、鼓励的作用。结构与普通书信基本相同。第二种，写给有关对象的公开信。领导机关、群众团体或个人针对某一问题写给有关对象的公开信。这类公开信有的是表扬，有的是批评，有的是倡导好风气,有的是提出建议。第三种，发给私人的公开信。由于某种原因，找不到收信人，而信又比较紧急，非发给本人不可。这类信通过报刊或广播公开发布，写信人和收信人双方就有可能取得联系。如路遇未留名的好人好事,需表示感谢;大陆与台湾失去联系的亲人之间的寻亲信等,常以此种方式发出。第四种，给予澄清。群众反应某人在从事某种工作时涉嫌不合法操作时，某人或相关部门给予澄清，这一般是指娱乐圈的明星涉嫌抄袭事件时会比较常见。公开信的结构写法1.在重大的事件、活动或节日里所发的公开信

这种公开信一般发给同这些重大的事件、活动或节日有关的单位、集体或个人。一般这类公开信有问候、表扬、鼓励的作用。2.针对某一问题的公开信这类公开信或针对某些社会上存在的严重问题，诸如歪风邪气、贪腐或出现的一些新的问题而发给有关对象的公开信。这种公开信或批评或表扬或建议，其目的都是为了抑恶扬善，弘扬正气。3.私人信件在特殊情况下被作为公开信发表这类信件一般不知道收信方的详细地址、情况，但又需发给对方，所以要以公开信的方式发表在报刊、电台上。如路遇好人好事须表示感谢，偶遇不正之风须进行批评帮助的。有的是虽知对方的详细情况，但由于其它客观的条件所限不能发给对方的。如祖国尚未完全统一的情况下，大陆同胞给台湾乡亲的信，国外侨胞给祖国人民的信等。公开信的特点一、公开信的公开性

公开信无论是写给亿万群众或是写给某一单位或个人，其突出的特征就是它的公开性。几乎所有的公开信都可以登在报刊上，也可以在广播电视上播映。

二、公开信的思想教育意义

公开信的内容一般都具有普遍的思想教育意义，它可以引导人们学习榜样，痛斥歪风邪气，树立正确的思想和对待问题的正确看法。

公开信的结构写法

公开信的结构与倡议书的格式基本相同：

标题、称呼、正文、结尾、落款。

(一)重大节日活动针对相关人群公开信的写法与内容1.标题：这类公开信的标题一般由发文双方名称和发文原因共同组成。如《共青团中央关于提倡婚事新办给全国共青团员、青年朋友们的一封信》。2.称呼：这类公开信的称呼针对发信对象和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的写个人姓名。要写在第一行，顶格，称呼后加冒号。3.正文：称呼后另起一行，空两格写正文。这类公开信的正文一般要包括以下一些内容：(1)写表示关怀、问候和祝愿的话。把发文单位、机关的良好祝福带给受信的群众或单位个人。(2)真情实意地赞颂收信人品德、成绩、贡献及影响，使其感到鼓舞和自豪。(3)发文机关、单位进一步提出勉励和希望、要求，使其不骄不躁，发扬优势，继续奋斗，为社会和他人做出更大的贡献。(4)以饱满、热烈的感情发出号召。再次表示真挚的祝福和希望。4.结尾：结尾一般写上一些表示敬意和祝愿的话语即可。5.落款：落款即在全文结束后，在右下方署上发文单位或个人的称呼姓名，署明成文日期。

(二)针对具体问题的公开信的格式内容1.标题。通常这类公开信的标题也由发信双方及发信事由与文种名构成。文种名有时简略为“一封信”。如“××关于××给××的一封信”。

有时这类公开信题目也可只由受文者和文种构成。如“××给××的一封信”。2.称呼。称呼要顶格书写后加冒号。一般用“同志们”“朋友们”表示多数。有的则直接写收信者的单位名称或个人的姓名。3.正文。正文开头在称呼行下一行，空两格后书写。一般来讲，针对某一问题的公开信正文要包括以下一些内容：(1)说明公开信的发文原因。一般要针对某一具体问题展开叙述。(2)简略叙述问题存在的一些情况。如果是事件，则说明在什么时间、什么地点、什么人，由于什么原因做了什么事，结果如何。若是某一现象，则要指明这是什么现象，有何表现，有什么倾向，有何危害，会造成怎样的结果，以及是什么原因造成的等等。(3)阐明发文者对这一问题的真实态度。提倡赞扬，或是批评反对，或者提出某种看法主张。(4)提出希望或解决问题的意见建议。4.结尾。结尾若是提倡赞扬的事件可以写上表敬意或祝愿的话。

若是对某事的处理建议有看法，结尾则可写上"妥否请参考"字样。5.落款。在右下方署上发文单位名称或个人姓名，并在下边写上发文日期。

典题研习

阅读下面的材料，根据要求写作。

中国菜讲究色香味俱全，又要好看又要好吃，眼福口福都要享受；而德国人却注重科学与营养，不但蔬菜常常生着吃，有时连肉馅也生着吃。中国菜讲究刀功，简单的菜刀和砧板，可将原料切成片、丝、条、块、丁、粒等各种形状，并且大小、厚薄、粗细均匀；而进了德国人厨房，简直就是进了厨具展览室，不论果、蔬、肉、骨，撕、拉、绞、削、剁，德国主厨们都有特定的专属工具，目的就是要人省时省力。中国菜注重经验传承，讲究分寸火候；而德国人却注重科学理性，恪守“本本主义”，一个德国人多次向中国人取经，学做水饺，每次都拿着笔和本，非得将做水饺所需的面、肉馅、味精、盐、油和菜精确到“克”，否则就没法做……小小的厨房，不仅让我们品尝美食，体味亲情，更能折射出一个民族的文化传统和民族性格，让我们看到不同民族之间的文化差异。

请结合材料内容，给德国民众写一封公开信，内容是“展现民族风采，增进理解包容”，要体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。致德国民众的一封公开信尊敬的德国民众：你们好！我是中国的一名高中学生。我之所以写这封公开信，是想谈谈我对“展现民族风采，增进理解包容”的认识和思考。世界上的国家三百多个，世界上的民族千千万万。不同的民族有着不同的文化，不同的国家之间有着不同的文化差异。当今社会，文化生产力已经成为综合国力的主要构成要素。这也是我们不能忽视世界各国文化差异的原因之一。中华民族自古以来就是一个爱好和平的民族，以热爱和平著称于世，以平等待人为世界各国所称道，对内主张各族人民平等和睦相处，对外重视睦邻友好，主张不同国家和平共处。在人类发展的长河中，中国各族人民共同劳动、繁衍生息在自己伟大祖国辽阔的土地上，不仅共同创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且对全人类的文明进步与和平安宁做出了伟大的贡献。佳作展示

德国作为欧洲联盟中人口最多的国家，以德意志人为主体民族，社会保障制度完善，国民具有极高的生活水平。1972年10月11日，联邦德国与中国建立外交关系。中国是德国在亚洲最重要的经济伙伴，德国是中国在欧洲最重要的贸易伙伴。不论从经济，还是从政治角度，中国均视德国为“通往欧洲的大门”。活跃的贸易投资往来、深入的环境、文化和科学政策方面的合作以及频繁的高层互访是两国关系的显著特征。2013年5月，李总理访问德国，与默克尔总理一起为“中德语言年”拉开帷幕。2014年3月，习主席对德国进行国事访问。由于中德双方地域、经济、制度的不同，两国之间也形成了不同的文化，存在着巨大的文化差异。举个小例子，中国菜讲究色香味俱全，又要好看又要好吃，眼福口福都要享受；而德国人却注重科学与营养，不但蔬菜常常生着吃，有时连肉馅也生着吃。小小的厨房，不仅让我们品尝美食，体味亲情，更能折射出一个民族的文化传统和民族性格，让我们看到不同民族之间的文化差异。正是两国之间存在巨大的文化差异，两国人民才更加需要增进理解包容。实现各国和谐共处，建立民主的世界。只有不同国家间和谐共处、实现国际关系民主化，才是建设和谐世界，促进人类持久和平、共同繁荣的关键和前提。为此，我们要在展现民族风采的基础上，增进理解包容。此致敬礼！一名中国高中生×年×月×日本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则材料作文。对于材料作文，考生要先分析材料的类型，接着分析材料表述的观点。明确了这些之后，再进行立意作文即可。命题方式：材料作文审题要点：抓住材料关键句/词：展现民族风采，增进理解包容分析材料主旨：这是一道任务驱动型作文题目。作文题目是要求考生面向德国民众写一篇公开信，内容是“展现民族风采，增进理解包容”，要体现考生的认识与思考。考题分为材料，导语和要求三部分。考题贴近生活，开放性强，考题既有限定性因素，也包含了非常广泛的非限定性因素，有利于考生结合自身生活感受、情感经验挖掘材料内涵，拓展思路，充分表达对“展现民族风采，增进理解包容”的认识，彰显新时代青年的人生观、价值观、世界观。考题围绕中德两国民族展开，但内容层次、思想逻辑有多元化蕴含，贴近考生实际。考生可以从社会、文化等多角度展开探究性思考，有利于考查学生创造性思维、开放性思维、辩证思维的能力。考题包含自我反思意识，蕴含对“展现民族风采，增进理解包容”的多方面展望。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料引出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取。在形式方面，写作要严格按照书信的格式。解题思路驳论文驳论文是常见的议论文文体，是确定某一论证的论题虚假或其论据与论证不能成立的思维过程，很能体现学生的逻辑思维能力。而这正是高中生所普遍缺乏的，表现在作文逻辑混乱，不成文理。而近年高考“重归逻辑”的倾向很明显，2019全国卷1的“劳动精神”，即涉及对“不理解劳动，不愿意劳动”的错误言行的批驳，2020高考复习有必要在这方面适当训练。《高中语文课程标准》重视学生“思维的发展与提升”，《中国考试评价体系》突出对考生的思辨要求，高考作文采用情境化设计，这为驳论文（或引导考生在文中采有驳论手法）提供了理论基础和实施路径。“反驳”，具有极强的实用性，是考生必备的语言表达策略。从高考作文实际看，思辨性受到重视，特别是2017到2019年，上海卷一直在考富有思辨性的作文，上海卷作文也受到人民版高中语文教材主编温儒敏的肯定，驳论文的写作需要引起考生的重视。驳论：是就一定的事件和问题发表议论，揭露或驳斥错误的、片面的、反动的见解或主张。立论：是就一定的事件和问题阐述作者的见解、主张、态度、看法等。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。写驳论文可以先一针见血指出对方观点错误的实质，直接批驳(驳论点)，然后再提出自己的观点并加以论述。也可以先指出对方材料中的漏洞(驳论据)，或指出对方的论据根本不能证明对方的论点(驳论证)，起到间接反驳的目的，在此基础上，阐明自己的立场，进行正面论述。无论用哪一种方式进行反驳，都需要做到观点明确，材料充分，找准切入点，不能空发议论，还要注意语言的准确与严密性。驳论文与立论文的区别一、概述不同驳论文，就是以反驳为主的议论文。在反驳对方错误的、片面的、虚假的观点时，同时也要表明自己正确的立场和主张。驳论文便是要先摆出对方错误的观点，而后开始直接批驳或者是间接批驳，同时论述自身观点的正确性。立论文便是作者证明自己对某一事件或某一现象所持观点、主张等的正确性，以议论为主要表达方式，通过正确事实及其依据表达自己观点。二、作用不同驳论文的作用是驳倒对方错误的观点，同时针锋相对地提出自己正确的观点，驳论中带有立论的影子。立论文的作用是为了论证作者自身观点及其主张，同时也带有驳论的色彩，但是占少数部分，主要为正面论证服务。驳论文反驳的对象

一、反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。二、反驳论据。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。

三、反驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。常见的驳论步骤常见的驳论一般有如下五个步骤:步骤一:根据自己提出的论点内涵，设想并提出现实中人们可能提出的与你提出的相反的看法。(也许，有人会认为……）步骤二:让步肯定错误观点中的表面合理之处。(诚然，固然，的确……）步骤三:从原因及可能造成的危害入手，指出观点的错误本质。(然而，根据……就断定……却是夸夸其谈的或以偏概全的。)步骤四:举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。（当……时，当……时，我们还能……吗？)步骤五:得出结论。驳论文的写作技巧一、摆出对方错误的观点在进行反驳之前，一定要先摆出对方错误的观点，要用概括的语言说出对方的观点，或者是摘录对方反面材料的相关部分，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证);继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证，以便彻底驳倒错误论点。二、抓住对方观点的漏洞在对方的错误观点及其虚假事实中，要找出漏洞，寻到突破口。正所谓“打蛇打七寸”，抓住对方的要害进行批驳，才会事半功倍。三、展开议论，理性批驳在批驳过程中，可以从这三个方面入手：反驳论点、反驳论据、反驳论证。我们要用确切的事实进行反驳，或者是直接批驳对方错误的论点。要注意的是，一定要结合实际，符合实际。四、破中有立，做出总结在批驳对方观点之后，我们一定要阐述自己正确的观点，要做到破中有立。得出正确的观点之后，我们可以进行引申或呼吁，让读者更加深刻地体会到文章的立场。典题研习阅读下面材料,根据要求写作。(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写篇驳论文。③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看待的问题。考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。解题思路看法1:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。驳论点参考：监考是否能完全保证考试结果的真实可信？若想作弊，摄像头下尚有办法，况家庭线上考试乎？考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试？求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们此刻可以被父母监考？未来呢？驳论而后要有立论：监考对保证考试效果固然有一定效果，然身为答卷人的我们更需要本心之诚信。关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度，是否有监考？看法2:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。驳论点参考：考生的年龄与心智的特点，可否保证完全自觉？监考主要对象是谁？自觉者还是不自觉者？监考的本质目的是什么？考试的过程固然重要，但是考试的目的是检测知识的掌握与理解，其结果岂可忽视？“抗击新冠疫情过程中国家与全民的表现很重要，但抗疫的最终结果更为重要。”驳论而后有立论：需要监考以监督不自觉者来保证考试之公平，来确保考试检测之效果。佳作展示坦克开到水沟里“细节决定成败”是多少人所信奉的真理。上至各种企业家，下至孜孜求学的学生和望子成龙的家长。诚然，见微知著。一个细节能折射出一个人的德行品性，处世能力，发展潜能。然而，如果人们把焦点仅仅放在细节上，往往就会忽略一个更重要的因素——大局，即对于方向的把控。再万无一失的细节，若方向把握出现了偏差，就好像把一部装备精良的坦克开到水沟里。金无足赤，人无完人。允许细节上的缺憾的存在，唯才是举、任人唯贤才是顾全大局的做法，才是睿智的处世态度。陈平受金盗嫂，数易其主，在历史上算得上是一个道德败类，但这丝毫不能掩盖其治乱世之才，为刘邦建立大汉王朝立下汗马功劳；蒲永昇嗜酒放浪，不拘小节，但其随物赋形的能力却让他能尽水之变，画出神逸的活水，苏轼称他人不可与其同日而语；秦穆公不听蹇叔之言，执意伐晋而惨败于崤山，使臣子受辱，但这也不能抹杀他壮大秦国，为日后秦始皇统一中原铺平了道路……由此可见，事物往往包含着许多矛盾，人们很难面面俱到，事事求全。纵观大局，善于取舍，抓住问题的根本才是决定成败的关键。《五柳先生传》中说得好：“好读书，不求甚解。”这就提示我们，不要固执一点咬文嚼字，而是要前后贯通，解其深味。读书如此，为人处世就更加应该如此，不拘细节，布局全盘！

（先树立靶子，即先亮出对方的观点，先部分或假设提前式地肯定对方观点具有一定的合理性，“诚然”是引导词，体现一分为二的辩证思维能力，紧接着用“然而”指出其错误，亮出自己的观点。）（从任用人才的角度，论证不必过分看细节，只要注重其大局的可行性，从而证明“细节决定成败”的错误，先举事例，再讲道理。并作进一步的引申：不仅任用人才如此，读书、为人处世也是不必拘泥于细节。）而实际情况并非如此。人似乎生来就有一双善于“找茬”的眼，对细节的关注程度已经愈演愈烈，甚至到了锱铢必较，过度追求完美的病态程度。这样的行径与其说是精益求精的态度，不如说这是一种过分的苛求，是眼光的狭隘。樊哙对沛公说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”在大局面前，细节是无关紧要的。细节决定成败的观点是片面的，目光是短浅的，思维是古板的。当然，不因小失大，并不是说我们全然不顾细节；忽略小处也并不是完全丢弃，而是为了整体的完美所进行的明智的抉择。细节并不能左右整体，我们不仅要有接受玉璧上瑕疵的达观与宽容态度，更要谙知“水至清则无鱼，人至察则无徒”的道理，放远眼光，掌握大局。常常“拣了芝麻丢了西瓜”的我们，是不是也会犯“把坦克开到水沟里去”的错误呢？（联系现实，从反而论证现实中一些人过分追求细节是一种病态，再引用樊哙之语，进一步说明大局的重要性）（重视大局并不是放弃细节。然后指出两者都要兼顾的做法）（照应标题与开头）本文挑战了一个热门的观点“细节决定成败”。这句话受到了很多人的热捧，小作者却犀利地指出只重细节的思路是片面的，比细节更重要的是大局和方向；而且过度关注细节甚至会适得其反。作者俏皮地把这种本末倒置的思维比喻为“坦克开进水沟里”，这个驳论一出来，给人耳目一新的感觉。名师点评演讲稿演讲稿是人们在工作和社会生活中不时使用到的一种文体。虽然演讲不只是对着演讲稿来读,演讲者在台上的表演也相当重要,但演讲稿始终是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并产生共鸣。作为考场作文,演讲稿可以根据材料进行发散、论述,也可联系自身的生活经验和感悟等,因而,演讲稿越来越成为高考写作考查的重要文体。演讲稿的特点1、针对性演讲时在交际情境中阐说观点，写演讲稿时首先应该分析听众。听你演讲的对象是谁？他们对你的观点可能持有什么态度？在什么场合听你演讲？在这个场合还有谁要演讲，其他演讲者可能会说些什么？允许你发言的时间有多长？等等。具体而言，你的演讲是开幕词、闭幕词，还是会议报告、动员讲话，是总结性讲话、指示性讲话，还是纪念性讲话，又或者是悼词。2、口语性演讲是通过耳朵听来接受信息的，想要让观众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律，必须讲究“顺口”“入耳”，也就是讲起来顺畅，听起来明白。具体而言，可以做到：把长句改为短句；把倒装句改为常规句；把听不明白的文言词语、成语改为直白的口语或删去；把单音节词换为双音节词；把生僻的词换成常用的词；把容易误听的词换成不容易误听的词。3、逻辑性演说内容应该有内在的逻辑关系，用明白易懂的语言形式、简单的层次关系表达演说内容。具体而言，在演讲稿正文可以采用以下结构：纵向推进式；横向组合式；纵横结合式；关键词串联式等。演讲稿和议论文的区别和一般的高考议论文相比,高考演讲稿也同样需要鲜明的论点、有力的论据和周密的论证。但演讲稿又不能像一般的议论文那样冷静和收敛。演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体,这要求它在完备的论证逻辑之外还需要具有较强的感染力和煽动性,这是它和一般议论文最大的不同。在某种意义上来说,演讲稿就是“感情增强版”的议论文。因此,一篇好的演讲稿应当更加注重真切、“悬念”和激情,富有鼓动性和感染力,这才能吸引人和打动人。演讲稿的结构写法演讲稿的结构通常包括标题、开场白、正文、结尾四部分。1.标题。演讲稿的标题可以直接由“演讲场合、对象、内容+文种名（演讲稿）”构成，如《就任北京大学校长之演说》（蔡元培）、《中华图书馆协会成立会演说辞》（梁启超），也可以直接以“演讲内容”为题，如《敬业与乐业》《学问之趣味》（梁启超）。2.开场白。是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。如梁启超的开场白：“启超没有什么学问——可是也有一点喽!”幽默而自负，别具一格，以至于梁实秋在多年后仍记忆犹新。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。在内容上一般包括：称呼，如“亲爱的同学们：”“诸君：”等，顶格写。问候语，如“大家好！”，另起一行空两格写。表明身份，如“我是高一1班XXX”，也可省略。3.正文演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分构成。(1)开头演讲稿的开头语的任务是吸引听众,引出下文。常见的的开头语有以下6种形式:①由基于背景的问候或感谢语开始;②以概括演讲内容或揭示中心论点开始;③从演讲题目开始;④从演讲的原因开始;⑤以别的事件引入正题开始;⑥以反问等引人深思的问题开始。无论是哪种形式的开头语,它都必须是一针见血的、篇幅较短的、感情强烈的和富有新意的。(2)主体演讲稿的正文即中心内容,它大致和议论文相同,但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型:①记叙性正文,以对人物事件的叙述来表达演讲主旨;②议论性正文,以典型事例和理论为依据,以说理来表达演讲主旨;③抒情性正文,用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨,以情动人。纵观历年各地有关的演讲类作文题范文,正文部分一般都以议论性正文为主。其特点是论证简洁而缜密,语言短促而有力,情感热烈而鲜明。此外,在进行演讲稿正文部分的写作时,有以下两个要点需要注意:①要牢记演讲稿和议论文都有阐明自己的观点的相同点,行文需要有明确的思路。另一方面,也要注意和听众的互动,尽量通过悬念的设置和语言的牵引来引导听众思考。②和议论文写作不同,为了有澎湃的气势和强烈的感情,演讲稿的正文最好不要出现过多句式复杂的长句,尽量多使用排比句、短句。另外,反问和设问句的使用也能吸引听众的注意力。比如在2019年的全国Ⅰ卷作文中,以“一屋不扫,何以扫天下”这个反问句可以突出自身日常劳动的重要性。(3)结语演讲稿的结语部分是对全文的收束。结语应在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。常见的结语有提出希望、提出倡议、发出号召等。演讲稿的写作要点1.标题演讲稿作为一种应用类文体,要具备强烈的感染力和鼓动性,其标题应该单刀直入、一针见血。根据题目要求或材料主旨,演讲稿的标题一般有三种类型:(1)揭示主旨型,如《热爱劳动,从我做起》;(2)提出问题型,如《当代人真的不再需要劳动吗?》;(3)思考问题型,如《劳动与个人价值的实现》。2.称呼从格式上来说,演讲稿的称呼必须顶格、加冒号。从内容上来说,演讲稿的称呼必须根据听众身份和演讲需要来决定。明确而富有感情的称呼,不仅有助于让自己在考场上倾情投入,它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确的标志。演讲稿写作的技巧演讲稿在本质上属于议论文的范畴，但它在说理的同时，总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。具体写作时，要注意以下几点：1、切合情境，有的放矢。作文题要求写演讲稿，一般会创设特定的情境，考生写作时要弄清情境包含的受听对象、演讲内容和目的，从而有针对性地安排演讲内容。2、观点鲜明，情理相融。演讲稿要观点鲜明，赞成什么、反对什么要有清晰的表达，这体现着演讲者对问题的认识程度。演讲稿要能激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，从而增强鼓动性。3、格式规范，层次清晰。演讲稿的“主体”一般有三部分：一是开头，主要表明演讲者在某人某事某问题上的观点、态度等;二是中间，阐述自己观点的理由、原因等;三是结语，或总结全文内容，或说一些鼓励、号召性的话;最后还有致谢语，如“谢谢大家”等。典题研习(2019·全国Ⅰ卷)阅读下面材料,根据要求写作。(60分)“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。点滴劳动,共筑盛世亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的题目是“点滴劳动,共筑盛世”。劳动,是全人类共同遵循的准则,从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明,是劳动推动历史的车轮不断前进。劳动,也是自古以来中华民族的优良传统。几千年来,中华民族在田地中精耕细作,创造了绵亘不绝的文明古国奇迹,描绘了祖国的大好河山,创造了不可胜数的精神财富,“耕读传家”的传统绵延了千载,“民生在勤,勤则不匮”的祖训萦绕耳畔,劳动已是中国人血液中流淌着的基因。节物风光不相待,桑田碧海须臾改。四十年改革开放,无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流,使中国国力显著提升。农民的劳动让我们十几亿人解决了吃饭问题,工人的汗水为我们筑起高楼大厦,科研工作者使大国重器频频惊艳世界!没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。反观周围,不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。佳作展示

学习忙,劳动占时间?同学们,人的发展是德智体美劳全面发展的过程,缺一不可,学习固然重要,但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼了意志,增强了体魄,增长了见识,开阔了视野,也有助于我们的学习,丰富我们的课余生活;两者相互促进,使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能?诚然,科技进步能够解放我们的双手,但这并不意味着我们能够整日无所事事,人工智能也有许多无法完成的任务,体现人类智慧的脑力劳动依然重要,那些流传百世的文学经典,那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”,假如人人都不劳动,人类的机能难免逐步退化,未来的世界难以想象。劳动苦,花钱请人干?的确,劳动难免辛苦,可也是我们发展自身的重要手段,劳动成果取得时的快乐也是花钱买不到的啊!凡此种种,都是忽视了劳动对国家进步、个人发展的作用,都是贪图享受的错误思想,于人于国,害莫大焉!在此我诚挚希望大家能够树立劳动光荣的思想。劳动不需要轰轰烈烈,日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动,参与社会实践去孤儿院看望孩子,在家里做些家务活,甚至是捡起地上的纸片,都是劳动。让我们共同营造尊重劳动、参与劳动的风气!时代发展,社会进步,需要我们每个人用勤劳的双手共筑盛世,让复兴中学肩挑复兴大任!我的演讲完毕,谢谢大家!名师点评

该考生开篇即紧扣演讲主题,对劳动的意义作了深入思考,认为劳动已是国人血液中的基因,正是改革开放四十年来无数国人之点滴劳动汇聚成的时代洪流筑就了今日之盛世。紧接着笔锋一转,直指不理解和不愿意劳动的三种现象,对材料中的“劳动占时间”“劳动交给人工智能”“花钱请人劳动”三种说法逐一驳斥,明确劳动是自身发展的重要手段。结尾部分先向同学提出“树立劳动光荣的思想”的希望,然后结合“从我做起”提出了具体可操作的劳动建议,倡议同学们从力所能及的劳动做起,共同营造尊重劳动、参与劳动的风气。最后巧妙地结合了“复兴”一词回扣标题,发出号召:“用勤劳的双手共筑盛世,让复兴中学肩挑复兴大任”。

思路清晰,结构严谨。考生结合材料很好地完成了各项写作要求,行文能句句扣住“劳动”展开,主题突出。其语言质朴,演讲对象明确,针对性、感染力与号召力很强,演讲稿的要素齐全,文体特征突出,实乃考场不可多得之佳作。即学即练

阅读下面的材料,根据要求写作。1936年,中国工农红军完成了举世闻名的长征,在中华民族伟大复兴历史进程中树立起巍峨丰碑。历史不断向前,正如习近平主席所说,每一代人都有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路,我们要大力弘扬伟大的长征精神,在新的长征路上继续奋勇前进。

班级召开以“发扬老红军长征精神,走好新时代长征路”为主题的班会,请你结合与八十多年前的长征壮举有关的诗文、传说、人物或故事,联系现实,写一篇班会演讲稿。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

解题思路

材料共两句话。第一句概括长征对中华民族复兴的历史意义,即认为其为复兴历史进程“树立起巍峨丰碑”。第二句概括为当代人在新的长征路上要弘扬长征精神。命题涉及两个概念:一是“长征精神”,二是“新长征路”。这也是设题的巧妙之处,考生在写作过程中应对这两个概念作出具体解读。“写一篇演讲稿”,这一任务涉及作为“演讲稿”这一特殊文体的一些要求,如特定的对象意识、行文格式固定、语言鼓动性强等。辩论稿辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论稿即是用来阐述自己观点、批驳对方错误观点的一种议论性文体。“陈词阶段”一辩发言格式如下：题目（表明论点）

谢谢主席！各位评委老师、对方辩友、同学们，大家好！我是“某方”一辩，我方的观点是“……”。理由有以下几点：首先，……其次，……再次，………………

综上所述，我方观点为“……”。谢谢大家！分条陈述时（首先，其次，再次；第一、第二、第三），一般要针对对方观点的漏洞进行驳斥。写作时对称呼等可做变通，正文直接从“我方观点是……”开始就可以。

辩论稿的写作格式1、标题：标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，让人看到标题就能了解辩论的内容。因此，标题要简明扼要，让人一目了然，迅速能明白辩论内容和基本观点。2、称呼语：顶格可以写“对方辩友等”内容，结合具体题目灵活处理。3、问候语：应另起一行空两格写“主席好！观众们好！来宾们好！大家好”等。4、正文：一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。5、署名：署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。可写可不写，根据情况灵活处理。6、日期：可写可不写，根据情况灵活处理。辩论稿的写作技巧一、逻辑严密只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。这里可以根据平时议论文的逻辑思路进行创作，比较适用于辩论稿的写作逻辑有“正反对比”，“并列式”论述。二、体现辩证思维适时展现辩论中的“驳论思路”，以退为进，不偏激，有层次。以理服人。先承认对方观点的部分合理性，转而从更深刻的角度抛出自己的观点，这种以退为进可以让整个辩论充盈丰满，极具思辨的魅力。三、援例引用用典型的材料，有力的分析，让辩论稿文采斐然，耐人思索，更能使听众点头赞同，好的典例，不仅能给文稿加分，更是文章脱颖而出出色的记忆点。四、灵活变通这条更适用于口头辩论，可以联系在场观众都熟悉的人事物进行道理剖析，更易于引发共鸣，更深入浅出地说明论点。五、善用修辞辩论稿中，得当的修辞能使文质兼美，排比让文稿气势磅礴，比喻让道理形象生动。设问，反问，对偶式的句型，更能让辩论稿逻辑严密，意蕴丰富。典题研习阅读下面的材料，根据要求写作。①青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫②盲目地听从，盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。——闻一多③南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。⑤2017年，国内多家公司推出了10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年认可。⑥父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余元打赏主播。学校辩论社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的辩论赛。请结合上述材料，选择正方或反方写一篇一辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800字。材料一说青年的思想能被范例激励，崇拜偶像能给人以力量，正面角度，材料二说盲从会给思想带来危害，反面角度。材料三说明星们利用自己的影响传递正能量，在大是大非面前能发挥引领民众的积极作用，正面角度；材料四说中学生存在模仿日韩明星发型、服饰等肤浅的“追星”行为，反面角度；材料五说国内推出的虚拟偶像已盈利并获青少年认可，其美妙、希望与祝福的象征能给人类送来正能量，正面角度；材料六说少年疯狂“追星”，不辨是非，沉迷直播，引发过度消费现象，反面角度。综合以上，可看出，“追星”有利也有弊；青少年“追星”较普遍，多受流行文化、网络的影响，且“追星”行为表现得有些肤浅、失度。①③⑤倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。②④⑥倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够给自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷入迷途，影响自己的事业和人生。解题思路命题方向科学精神：理性思维、批判质疑健康生活：健全人格、自我管理实践创新：问题解决参考立意①正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。②反方：错误的偶像崇拜，能让我们失去自我，陷入泥淖，坠入深渊。③主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。命题方向偶像，给我指明了奋斗的方向——正方一辩陈词大家好：我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下:第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金”公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使——这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的理想和正确的人生观吗？第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在2018年9月份的开学第一课上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强6岁开始习武，8岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。

第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配音，十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却多年从事电视配音工作，直到40多岁