幼儿教师专业化发展评价

1幼儿教师专业化开展评价研究研究报告泸州市人民南路幼儿园课题组我园科研课题?幼儿教师专业化开展评价研究?于2004年11月经泸州市教育科学研究所批准，立项为市级普教科研资助金课题，并于2005年1月正式开题。通过本课题的研究，建立了科学完善的评价体系，全面提高了幼儿教师的职业道德、文化理论、业务技能、教育科研等专业素养，促进了幼儿教师的专业化开展。在研究过程中,我们采取了以月、期、年为主要形式的定时评价，以及量表评价法、档案评价法和成果展示法等根本方法。通过本课题的研究，形成了对幼儿教师专业化开展评价的认识性、技术性、操作性成果。促进了幼儿教师专业素养的全面提高，成为了自己专业开展的主人；优化了幼儿园保教质量，促使幼儿身心获得全面和谐的开展；提升了办园形象，推动了幼儿园健康可持续开展。到现在已圆满完成了研究任务，进行结题，现将课题研究的有关情况和成果报告如下：一、研究背景〔一〕幼儿教师专业化开展评价研究是根底教育改革的需要幼儿教育的改革、终身教育思想的提出、根底教育课程改革，为幼儿教师专业化提出了新的更高的要求，教师只会传授知识和技能是不够的，要不断提高实施素质教育的水平和能力，使专业开展走上健康、快速开展的道路，才能适应课程改革对教师提出的新要求。〔二〕幼儿教师专业化开展评价研究是当今时代开展的需要国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。随着现代社会的不断进步，科学技术的迅猛开展，知识经济的加速到来，人们对启蒙教育越来越重视，全社会对幼儿教育给予了极大的关注，家长对优质幼儿教育的需求越来越强烈。提供优质的幼儿教育关键在有优质的师资队伍，因而，建设一支高素质的幼儿教师队伍是当今时代开展的需要。规〔三贱〕幼娇儿教替师专界业化有开展例评价寄研究翠科是往教育畏现代幕化的混需要杀由于逃信息尺技术痕的高壶速发慨展，允幼儿裕教育稻也面穗临着邮信息好化要睁求关。冒特别绕是在透素衣质教蜓育中怖要对均幼儿爽进行题信息倾素养胳、信变息知炊识和齐信息治获取挣、处火理以失及管匆理能矛力的丧启蒙汁教育隶，通烂过自淋主学归习、蚕自主较性游殖戏、溪创新均精神础、富实践拴能展力的闲培养庄，提剩高幼服儿社峰会化第的水胆平，特拓展蚂幼儿身认知拖新领歌域。爹在这型一背惭景躲下，残尽快紫促进扁幼翁儿教曲师专裤业化辉成长燥，是守关系飞到幼歉儿园弄、幼艳儿犯教师廉个人移，乃拍至整销个幼骗儿教尽育事嫩业发姨展的躲一件窄大事遵，是员新世彻纪全拥社会痕对幼谷儿教桥育界洒的强壤烈呼牵唤。亩〔四朱〕货幼儿代教师趟专业晌化发稼展评拼价研什究秒创督造高馅质量敢幼儿尾教育胞的需晓要乱幼儿乘教师帽专业拦化发米展是娘提高眨幼儿律教育涌质量安的关歼键。京?幼皆儿园公教育辅指导肺纲要肚?中秘表达馒的先污进跑思想设观念括，对讽幼儿千教师扑的素散质提板出了育新的哀挑战或。加码速幼忧儿教僚师孝专业险成长饲，提阻高幼哗儿教栗师的响专业首化水厕平，仁已成椅为当饱前贯河彻实盗施?踩幼儿势园教片育指魄导纲陪要?螺的一童个重哑大问伪题。阵同时胳，幼袖儿教皂师的瞎专业互化发亏展评克价，夫能进厦一步歇全面棵提高悟幼儿患园的纷工作突水平圆，有各助于爹推广祥先进钳的教周育教病学经毫验，仆有助牢于提驶高教迹师的赶社会图地位业和威喉望，土从而抚赢得汁社会笔更广扎泛的迅尊重涨和信竹任；及通过益开展危评价屯，还划能从葬一个串重要敢的侧绑面掌保握教什学情击况，脏改良趴和提侧高教尾学质围量。萌所以柿幼儿租教师池的专广业化跟开展迅评价储，具之有判给定幼嫌儿园殃教学输质量仆上下粉、效歼果好每坏，当强化澡管理勒效能矮，引刷导教俘师按塞教育俱教学洁规律挥办事绘，为数教育傅教学耗科研幼开展赶效劳贱等多巧种功窜能，数是创治造高竹质量脂幼儿楚教育慕的需统要。识〔五象〕幼回儿教柴师专唇业化肤开展或评价镇研究候赚是我养园教速师自茂身发副展的滔需要固幼儿萄教师钻职业纺具有解不可握替代节的独静立特纽征。锦她们喜不仅蔑是知永识的士启蒙赢者，吩而且下是道胃德的靠引导乖者撒、证思想阔的启挖迪者妨、谊心灵劳世界拘的开终拓者甲，情哥感、侄意志培、信相念的搏塑造厉者。烈我兔园努艳力推只进幼控儿教刑师队虎伍专架业化枯，既毁是为苹了推田进我插园教祖育事沟业的富开展尺，同锋时普，拒也是斑为了妈实现堂每一查位幼鹊儿教屠师的历人生扇价值封和生芽命意喉义。挠新央课程婶为幼喷儿教宏师专拢业化女开展冲提供欺了条食件和烈时机烘，它亿将推朽动我禾园甲教师歪在实液践中支不断鸭成长钩，以满先进漂的焰理周念、排高尚锦的师市德、榆良好意的修墓养和帆专业汉化的粮表现柿，更创好地魂引领山全市少幼教碎队伍涌。列但在喇该课扭题研系究之足前，捆教师端们对达从哪慨些方警面进葬行专标业化针开展阁认识趋模糊悬，存恩在个插体发轰展的肆随意史性；码以及肿教师失的当扩时发拔展的负水平丑怎样脸，只亿能从荷经验宵进行摸估量拼，缺奴乏科弄学、帐标准掀的评考判标例准。循在办涉园过舍程中霞，我吹们一接直把直教师槽的发论展放悄在村首要忙地位消。如争何有六效促梦进幼幻儿发顾展庭？墙如何破进行菌创新喂精神算和创躁造能否力的模培养芒？黑这些功摆在尺教师柜面前寨的问喉题，描激发匠了教压师自耗身专破业发情展的珠强烈惯愿望软和要说求，明形成难了教尽师专粮业发诱展的姐巨大逆内驱捡力。扔那么融，铺该如鬼何通厦过教怨育科昼研遍，贯最大满限度堂地创宣设教巡师专翅业发楼展的嫂环境可，采晃取最执有效唇途径众和方样法帮锯助每剂位教设师充配分持开展诱，创甲造教齿师职木业的食最大铅价值身，就稳成了铸我们递想通惯过课鹿题研我究去竹努力续探索杯的重某要原吗因之宪一。减二、互主导才思想须鼓励号和引玻导着泉我嚼园劳每一浮个教件师在悟学习淡中成组长，球在实踏践中凝积累该，在徒研究树中提度升。凡〔一穗〕劳?幼晴儿园填教育跨指导放纲要汁?的寇全新帆理念略?幼时儿园脑教育坡指导内纲要放?指小出：扣“壶教师核应成英为幼广儿学溪习活抛动的液支持武者、暮合作富者、脚引导挣者巾〞尿，刃“蝶教育乒活动紧的组鹿织与姨实施耽过程晌是教送师创康造性搁地开台展工书作的枣过程钟〞张，是县“故教师纳运用甚专业钓知识满审视弊教育拴实践散，发盐现分厦析、虑研究简、解谁决问潮题的悼过程航，也插是其株自我丝成长脂的重应要途填径。责〞赶?纲骡要?炭明确帐提出柄教师绣应成雅为幼洗儿发截展的喝促进胖者，检并成异为教留育的术研究哭者与北不断惠充实蛾、完栗善的输自我吗成长扁者。亦〔二渡〕马杏克思刃主义灶关于尘人的李全面赞开展脉学说席马克栋思主笑义关侮于人教的全给面发佣展学羽说，尊一是攻表达启了对酬“料人柳〞慢本身逢的关屑注与尖尊重球，又狡强调悬了人刮的彩“盘全面乳〞怨和持社续发脏展，副对社香会发点展的顺推动破作用联。在招构建普学习绝型社析会的诵今天相，这元个学慢说显炒然有绩着深抄刻的裤现实毙意义危，也胀是炊幼儿脖教师槐专业赵化发巧展的罩理论篇根底汽。田〔三跪〕现屠代有眼关幼李儿教变师专缩业发冒展的头理论肃1、勿开展退幼儿橡教师倡专业总化发赖展评本价郑，拐可以班实现沙对教啦师的土资格却鉴定涨。斤通过映评估皱，可尾以得替出一贫个教都师与告她担师任的朋教育违教学捎任务此是否断相称梁，是蹄否趋合格顽的结掠论。湾在进库行教森师聘惜任、糊教育喊工作闭安排喘、决泄定教耕师人恶员调羊动时管，用挂积极情的眼廊光和午多个晕角度麻看待邻教师礼，防稠止只童看教康师学刮历高段低的窄简单帐、片欢面做领法，过也可碌防止愈一时膀一事朗的极法端倾董向，狠有一求个全止面准日确的适判断柱。犬2、见通过件开展洲评价消，可献以有抢效地咳把幼窗儿教率师的挎尽职管情况拒考核态出来访。牧教师浩在工缴作中钩是否秀忠实疏地墙履行灿了职固责，欠完成丹了规州定的小教育枝教学书任务僵，达姜到了悬应达安到的趋根本域要求啦。术通过画工作姑评估沿，可哗以做蒙出较掉符合缺实际臭的判率断，岛从而林可以俩更好诚地贯房彻党曾的教纱育方垮针喷，更做好地碎端正钳教师镰的工沉作指拿导思膝想雀。养3、秀幼儿酬教师巡专业译化发烂展评妄价，浩可以柴为幼锦儿园吵管理防工作怨的科废学化势、民硬主化魂、精抗细化声效劳兄。葡它可邀以为隶加强钟和改杰进诚幼儿昌园滴管理那么，提衰供必蔬要的郊反应吩信息埋，为掘幼儿丘园拨管理份的决果策提荣供论努证的唤依据听。事三、安主要具成果蜻〔一正〕认登识性腹成果屿1、匀幼儿队教师忧专业斑化发举展评驳价，而以不芦断促抖进幼猾儿教狂师专圆业化退开展舒为最刑终目社的免在新晃课程搭理念胶下，荣进行斤幼儿骡教师乖专业慈化发句展评互价研剪究，耍首先脂，今立足朴开展逃，为栗教师典专业爆开展逢提供姑有效须指导溉，以煮促进探教师京的专逢业化束开展先为最讽终归叙宿和菜目的祸。权其次抢，陶强调诉过程豆，用影动态叛的、遇开展谊的眼甜光，辈对教荐师工陷作的袜全过忙程的帜各个傍环节劲进行铺系统欧的、披长期闹的、奥持续垮的、僚深化勒的评霸价，览更多后地面匪向未鹅来。腊第三许，邪面向评全体杨教师选，由拉园领数导、伙教师迟、家靠长、童幼儿抱积极冻参与爽，评迫价过变程是闪一种郑双向偏互动才的过其程，矮它建廉立在屈双方茫互相似信任健的基压础上动，和馋谐的屠气氛促贯穿毛始终扔。起2、自幼儿吴教师戒专业瞒化发验展评霞价龟，怒引领朽幼儿读教师边主动即地学涂习成捉长胸专业淡化发预展评腾价饿让教叠师们汇认识务到，捞自己株不仅寻仅是送辛勤彩的耕型耘者射，更率是幸终福的栋收获杏者。桌在从惹事教念育的畏同时缓有梦尾想，妹并充谨满幸武福和窄激情晕。也戒让教夜师们舅重新稍审视贞自己掩是否冠圆满增完成危保教恒工作肝任务汉，挖叹掘着阿教师辞专业浓化发寄展的需内在碗动力佣，一沿步步女引领然着教晨师从忘消极搜对待姓、被坑动接富受到锁主动挤反思侄研究级和积浮极探催索，旧不断玉调整蚁自己昂的教矩育行于为，窗不断冒地学孔习成迟长。办快伟乐的谨做本老师此，做极快肯乐的掘老师碑，秀走专句业自显主发蔬展之忧路，俗过幸危福完扁整的雄教育益生活虑。披3、虚幼儿痛教师中专业丽化发拦展评已价险，眠加速锄其专短业化线开展牌的进是程诊幼儿威教师碰专业炒化发脱展评兰价在填其专面业化捐开展拘过程酷中，善充分仇发挥迟了激切励和暗导向京的功朝能，雄为幼会儿教雷师的仇专业可化发掏展指冶引了赢方向袜，引微领着扒教师追从一解名夫——撑初任外教师禁——痛经验浊教师叉——枣实践午反思搁型教并师，严最后柄树立肿起独舞特的据教育鉴风格货，形遭成自哨己的练个性援化特碍色。逮在此伐过程怀中育激发录了教古师自划我发途展、烘自我幅实现落的热妙情和谎需要猪。危教师沿们获赏得了耀成就坛感，骆大大止提高舰了积妈极主鸣动性叼，晨从而孔加速铺了专将业化笼开展妙的进弱程。务〔二津〕悼操作酿性成悟果邮1圆、构青建了江幼儿贫教师辆专业旁化发票展评驰价内骨容体缘系汇(1幼)确户定了给课题量的研涌究内舰容体络系水 哭思想膜道德振素质仁 吵教师抚素质渐评价氧指标集文置化理伶论素统质甩 祖 云身体启心理时素质幼儿教师专业化开展评价内容胀 漫 折育人汗管理码幼儿教师专业化开展评价内容晕 盗教师袖职责运评价葛指标后 携教学男科研屿职责头 赵斯辞绿毒竞巷男创潜协同粉工作喝职责皱 假设 坦育人麦管理畅成效确 荣教师宪绩效脑评价舅指标敲 铲教学残科研员成效凳 钻 立协同甩工作跃成效晴其中脆素质松评价婶是教零师实躲施教肝育教宜学的挽根底按，职疏责评烤价是腰教师父实施慧教育仿教学直的关录键，辟绩效荒评价甩是教联师实圾施教卵育教饲学的按最终铅目标川。策(2碧)确复定了驻幼儿曾教师系专业窄化发枣展评辣价指宾标舍一级下指标趣二级祥指标红三级锹指标华教师耍素质肃评价纠指标洒思想铲道德琴素质狱对教吩育事燃业的烂责任族感；凶对本钟职工锡作的字事业洁心；乎敬业腐爱岗步；对歇儿童呀生命纽的热划爱和瓦保护烦；尊旗重和时保护业儿童倚的自盗尊；架为人迹师表弱。桥文化匪理论倚素质首现代顷教育味观念锯，歇文化细科学逗素质夹，教塞学能珍力素幅质，啦专业胁开展派。央其身体验心理留素质问有健捎康的斩身体工，广昏泛的菌兴趣唉爱好小，热隆情诚嫩恳；暴自尊友、自赌信、左自爱恨、自赚强；峰自我增调控示能力垂；坚徐强意班志品垂质；谎民主支平等朝合作航精神反；期焰望与损理想狸；忍侍耐与钢坚持路。茫教师拒职责目评价粒指标窄育人勇管理稻职责锯围绕受办园晶目的泄和办专园思鱼想开竭展的垮工作猴；对筝幼儿基的关定怀；柳满足布幼儿每获得轨尊重蛇、信嗽任、放公正宋待遇弯的需吩求；碍满足抗幼儿乳获得蛾帮助浸的需冲求。竿教学瑞科研沟职责逮育人腿环境偏的创捎设；岂教学吊工作意；教跟科研知工作阅。臂协同闸工作付职责鼓各种役关系呈的协抖调；馆参与吐教研琴组工晶作、倦幼儿祥园工舞作、织其他疲工作目。制教师响绩效弦评价邀指标慎育人垮管理芬成效泻一日诉活动殊渗透诉德育锡有实海效。润所任衰班级俗教学馆秩序斗、幼袖儿常贡规习柏惯好岭；尊塔重、凳信任刻、公活正对肯待每世一位蝇幼儿糊；满属足了劲全体算幼儿岸获得佣开展枣的需亩要。稻教学蒸科研周成效杂教学贫科研给意识岂强，扎积极允主动坛参与墙教学碍科研距；教鉴研资容料得坊到充晶分合樱理的环开发粒和利统用，肌教科词研成喉绩显四著。贼协同啦工作葛成效端教学汁关系虎融洽映；工新作关农系协战调；贞参与纺教研捐组、缸年级捧组、饶幼儿剥园等吧组织久的相父关工略作。沿2虑、探皆索了娃促进狭幼儿锄教师门专业丢化发塘展的弄多元父途径耻(1您)学望习交迷流牙专浴业化吵开展以的基煌石傅苏霍不姆林税斯基惯在?竖给教旅师的谈建议致?中厚说：功“姑教师均所知症道的咱东西皂应当纸比他怕在课拼堂上劫讲的歌东西鹊多1另0倍灰，以便便能惧够自时如地竿掌握售教材歇，到圈了课必堂上次能从苹大量斯的事梦实中阻选出园最重千要的乎来讲盟。绿〞肺有了屯广博雾的知巡识、固丰富号的经秀验，住才能偷有现步代幼喂儿教渴师的糖智慧屋，才狡能稳苹稳地心接着婶孩子耗抛过迹来的驻球，澡再漂重亮地熄抛过恋去。烘主要粥从三前方面撕引导毫教师唱坚持铅学习割，乐绪于学宪习，属让学总习成萍为浮习惯烧。揉一、旨加强球自身倚专业坟知识建和技钟能学弃习。挎订阅串了?海幼儿经教育枕?、擦?学贫前教板育?旨、?床教育苦科学坟论坛萝?等常十几傲类专贿业杂爷志，宴鼓励估教师勒参加狮继续柿教育腔、学诊历提泉升、溪上网听交流植等。货二、向各种益形式摄的学独习离培训掩。裁1、京参与羽式培肚训向：歪让教寺师在鄙体验诱中转乏变观罪念陕。获不仅瞎促进忆了教森师的碰快速删成长籍，更嗽重要考的是开让公教师座学会缺了如帆何促疏进栋幼儿今主动馋学习迫。饥三年纠来教判师参搜与各宾种形醋式的炼培养洒学习据达5终6次晋。强2奇、群轨体间狮的互刻动学脆习湖：坛关哄注个芦体，乘关注随每个膛人的冠个性计，发竹挥每跑个人梯的主帆体意院识故，饲强调备教师刃之间熄的相糖互学桥习与催分享攀。卧转变追教研缺活动理方式生，丰素富教汁师参悲加课沿改的疏知识耀底蕴勺，使俘教师抛与新揭课程式共同火成长佛。达国到“既以研趟促改雾，以中研促诊教〞奴的目调的。泽我园挪的后鲜续培酿训工呀作，般充分裕表达崇了“萍边培霸训、猫边总稀结、苏边滔提顶峰〞要市求谁。馅通过挖27袜次的执后续链培训窜活动增、体搬验，芽引导运教师猫从实悬践中止学习侵，在丧反思牲中进拔步，殃实现蛇自我解提高占。挨三、括孜孜通不倦躬地吸木取成牺长功营养碧。牲教师素们在应知识涉的海滩洋里浑酣畅座遨游啊，享瞧受着蜂学习乓的快腊乐，爆写脾下了甘读书迹笔记枝、心袋得达特60景0余停篇。得撰写殃的?筹享受密学习捎的快妥乐?只、?岔读了记一本授好书魔?、援?一魂个送丹信人床的品吵质?片等学惯习心奶得死，获拒得各什级奖腐励并顾发表益。障(2援)园氧本教性研船专悼业化欣开展姜的保苹障因一讨所纷好的躺幼儿巧园，欺给予效教航师的摄不仅源是一阵份职范业和研优厚牢待遇感，还卷应该猫为教旧师生租命质脚量提婶升提娇供有莫效裕途径后。我供们在竞大力僚构筑孩学习城型溉幼儿羽园文严化基叉础上逝，大旅力开扒展园络本培近训。剂我们长的理鞭念是物：把帝培训快当作聪给予膨教踏师厦最好互的福铅利！法在实背践前模提下获，在尿反思挥根底埋上，姥搭建莫起教厌师交艳流的哪平台愤，提赖供互择相对拳话压时机蜂——鞭园本坡教研变。通长过园踪本教惭研，退激发摇创造衡灵感万，感嗽受研络究千乐趣仍。垄形成购了由泪业务显园长洒——观教科妖主任碑——沟骨干稳教师速——漆全体万教师数组成勇的园闲本教葛研管读理网曾络，池从内棍容、驴形式杜、对等象等谱方面按改革椅创新贼，环为教蓬师专虽业化合开展节提供载了有所效保京障。列第一夺：内结容丰架富化滩。楚根据聋教师吩群体咏和个首体发恋展需缸要，湿开展潜了架师德烂、学驻科知牧识、澡教育照教学虾技能禁、教总育理宪论、吓环境签创设本等培限训；暗围绕稻师幼浇关系垦、保辩教实利践轰中的辅问题妙、课援题生添成等岔内容交进行剪专题熟研讨碑。备第二懒：形配式多激样化进。脸以讲舰座、眠集体大培训慕为主怎的集隶中研往培形吓式；期以观枕课议侨课、泛网上陈沙龙位为主头的互杰动研槐讨形拥式；车以个狮案研鄙究、捆读书敌学习夫为主牙的独肉立形纯式。往第三趣：视错野开麻阔化公。张更多虫地撤关注么孩子女的活台动和宴孩子简的发隆展，臂关注棵对自赤己教逆学行哲为的夜反思瞧和行私为跟守进。插活动行主体帽从单查一走掉向集踏体，艇从少态数骨横干走盘向全众体教悉师。英对教病师的卖评价筋充分当注意抱自评倘与他弊评相研结合傍。评度价过友程是松自我获观测瓜、自家我反抖思、宴自我霸改良暖的过从程傍。辆建立况了她——尼?振幼儿挽教师唐专业晴成长赏业务闲档案屑?某，探真实脊地记角录教初师的泰成长级过程脏。人悠手一垫册的炊成长左档案唤，乔个性糠张扬喇、庸图文初并茂史，生耍动票地进反映厉了教华师的钞学历斜职称爽、获邪奖情扬况、禁教研悉成果子及有权价值睬的资极料积陶累和影自己夜的从度教生混涯。耐富有埋个性钉的封腹面，榆深深款吸引锻着我毯们的蛇目光虚，让侵人驻疮足、鹅流连泽。而语“捷成长鸣写实烈〞调、筑“纲教育谅智慧观〞颠、松“希自主愤筹划总〞膝……爽这些保别具励匠心筒、充酱满诗遣情画助意的遥栏目驻，更谜象一乔个个浓快乐川的音短符，披把教渴师们双成长间的历颜程串郑成一阴首首使美妙胡的心饿曲。置这是量邓起华扩老师窝的成蹲长档另案，风从目资录上逃看分怒为心工语心票愿、画个人粪档案央、成柳长规胀划、测瞬间丽回眸德、点虹滴荟蛛萃、潮缤纷痕闪耀佣六大幕版块报。这慈其中勾有许再多感砖人的衬事例液。在殿自己矿的成支长档楚案中妥，她箭这样洲写述到粗：恨流光今容易肾把人浇抛，胁红了缝樱桃肿，绿访了芭美蕉。猪转眼胸之间扔，时棚间的轨流沙桌带着瞧稚嫩永的我踩走向射了成服熟。金回望今走过晕的日果子，苏看到猜充满望坚决省信念涉的自摧己，位看到碑幼儿切园中位为梦滴想而素打拼售得自佳己，傅看到嫂在一汪群小驻天使冰中微末笑的裁自己赞……浆在叮邱贷敏饺老师衣的成却长与炊反思佳之路下中，虾进行秤了一石个慎“纪疏导敢远胜弱于强爹制辆〞掌的个单案研介究，该她写坟到：令作为泉教师忧要多问给孩五子一婶些尊贫重和美宽容扯，做姓到尊存重生竭命特重征，光挖掘疗生命秧潜质心，发邻展生业命个推性教优育。层从贤老师朵的成互长档摊案中始可以互看出候，谎老师购作为轰一个叹自然躲人的仰生理饭上的凑成长请过程康，从球年轻亿、结缘婚、诸到生窃子站；猫也记揭录了咐教师晶专业卵的成玩长历忘程，翁从工您作适镇应期珠、成惠熟期能、到征开展越期，虹最后受逐渐姑成长剩为研吊究型较、专抹家型镰的教返师。艺教师剖整理党档案丈的过废程，氧就是询总结赖自身邪工作隙经验沸和感徐悟人嫌生的宗过程仓。这珠种动怨态的谱过程炕使每锣个教驾师都尿感受侦到自你己生着命情业感的倒流动肠，同炮时，掉也体卸验到贞自我变成长希的无坏限乐顶趣。利我是胁特别塑的，遍你也芬是特拢别的鲁。教胳师悟专业斤成长铅业务骑档案京，展俗示了袜教师秃们自凶己独帜特的爬成长广心路碧；在动这样鱼的活贩动安中，览教师票们体境验着馒灵魂绿深处海的颤绑动，榨收获辛着提饿升自术我的单喜悦独和艰骡辛；犁在这互样的跑活动侦中，热大家曲有了唤自己醉的目样标，志你追辟我赶芳，去物一路灶追寻得自己博的美微丽梦树想。马我们微努力告在园污本教葵研性过程哈中，像追求驳充满赠激情面的教移研效彩果，铸创设钥和谐铸民主粗的教炕研氛摊围，痛采用斩便捷嘉高效乘的教味研手序段，恶实施烘激发海开放形的教肃研策楼略。干以研皆究-斩--时实践所--失-再迟研究穴--氧-再蕉实践迁的教舅研过存程，浅培养团教师面的实荷践智杯慧。犁我们尿立足镰实际角，体门现剧“饺人人间参与剥，务汁实高在效贿〞护的原穿那么，跟成功垒地开惩展了兽“也环境敏创设燕现场顿研讨净〞“闲自荐绕课观辆摩寄〞“托网络锅互动默研培施〞风等园感本教键研培豪活动捷50税屡次皆，鱼以丰灯富多纽样的未形式步和手胜段，护发挥陪老师忠的潜宁力和欺创造烧性，晌让教考师感缴受到惕研究质带来益的乐激趣。涌〔3虏〕团海队建遍设般专眠业化瘦开展筹的沃重土块以集符体学迅习、尖研讨史、竞焰争的畏方式错，营外造浓忧厚的泛集体掘气氛甲。钻通过差经验妙分享话、互榨相探何讨、宽合作胁学习黑、友财好竞烤争等烘，杀促进毙个人丛与集羞体的永共同演提高皮。妻在团滚队这姑片沃探土上转，在看温馨厘和谐传的氛派围中绸，刃“拴芳草交园主〞“俭月亮库船卷〞“轨蒲公耻英突〞也等研怠习之篮花越远开越泡艳，处骨干自教师料培养梢、师昌徒结避队什效果谋显著穷。墓青年着教师亚刘婷暮丹观由一杂名刚蓬步出询校园舌的大盐学生伶，澡成长冠为我袜园的顿“酸明日亦之星净〞歇、预篇备党扑员巡，资20姻07哨年费“容教师拥节热〞著，还林获得应区陕演讲斜比赛越一等甩奖；阶青年荷教师浑陈怡茫，也须获得央“琴市技倾术能琴手夕〞烧荣誉装称号懂；免王艳从君、拔沈均抽琼、衣胡琪子、梁航雁等滑，也拦一步竿步由着幼儿舱园骨购干待成长酷为区守级木、翻市访级适骨干泰教师讲。挣〔4泉〕实聪践反块思艇专怪业化温开展进的手握段肿现代慎幼儿弦教师齿不仅稍是知榨识的祝传递热者，琴更是宁一个扒具有忌对教芦育活丹动有脖反思滚、分孕析、当发现敢和实柿践的这教育线研究醒者。棚鼓励盯不同缩层级乏水平仰教师较不断孩寻找浙自己梳的“王最近手开展煮区〞棕，在刮研究晋中学炸习、豪在学帮习中框成长健。性做到欢：说教学牵前反惹思，手教学棵中反辞思，丹教学订后反封思彼。伏要基求每掌位教豪师每或月至缓少撰壁写两伐篇有肺一定庭质量肚的教缘育随梅笔或就案例款，每掠学期霸承当那一次税开放煌活家动任栗务窄。耽还不各定期判的记煎录下虫教师谋的教漂育教众学行摩为，鉴以课痒题组眠为单费位，忆进行获案例斜分析渠、评茅议助。抚在教轧师们棒20假0多惧篇陷“并反思恒札记番〞投中，夫大量驳的素召材，蛋闪现来的灵登感怨，示成为殊了教抹师们单成长柴的第殊一手凤资料捉。猛一个爽优秀测的幼扇儿教属师必踪定是筹一个孤研究断型、载反思饭性的捉实践扇者。烟教师壤们跃运用拐?纲魂要?铲理念椅，通渐过观剂察记化录幼滴儿的斤表现节，反鸣思、遥讨论存、分臣析保笑教工飞作，硬开展祖相关脆微型悠课题锐研究偏，寻丑找问轻题的牵症结贫和解色决问赞题的改方法许。在垮不断诚的反努思总音结中猎，保照教工守作更英科学放性和忠合理诚化枣。和〔5认〕教定育科股研晓专伸业化创开展冠的助搏推器誓坚持承以科补研为烈先导莫，建拐立了售严密破的教宫科研歼制度腹，袖科研卖能力法已经征成为把教师炊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