《英国文学》课程教学大纲

《英国文学》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：325021242．课程名称：《英国文学》3．英文名称：BritishLiterature4.课程简介：《英国文学》是为英语专业本科高年级学生开设的一门专业、必修课程，旨在让学生通过对英国文学史及重要作家和代表作品的学习，了解英国文学发展的基本线索，了解文学流派的产生、发展和演变；理解作家和作品产生的历史的、政治经济的和社会的背景；并通过阅读具有代表性的英国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，掌握正确评价文学作品的标准和方法，促进学生人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。二、课程说明1．教学目的和要求：

学生通过阅读和分析英国文学作品，可以对英国小说、戏剧、诗歌、散文的代表作品有一个初步的感性认识，可以熟悉文学批评的基本理论和方法，扩大知识面，积累文学与文化知识，训练对文本的感受能力、思辨能力、分析能力。该课程教学要求学生初步了解英国文学发展的脉络，了解各时期的代表作家及其主要作品。通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1）了解英国自盎格鲁撒克逊时期至二十世纪第二次世界大战前后各主要时期的历史背景。

2）掌握英国自盎格鲁撒克逊时期至二十世纪第二次世界大战前后各主要时期的文学流派及文学特点。3）了解各时期重要作家的生平和创作生涯。4）熟知各时期重要作家的主要作品及其主要特点。5）能阅读理解重要作家主要作品的选文。6）初步具备鉴赏文学原著的能力。2．与相关课程衔接：先修课程：《基础英语》、《英语国家概况》、《西方文化入门》等并修课程：《高级英语1》、《英美文学选读》等后续课程：《美国文学》等3．学时：本课程周学时3，共开16周，总学时48，共计3学分。4．开课学期：本课程于第5学期开设5．教学方法：（1）本课程宜采取课堂重点讲授和布置课外阅读的方法进行。对比较难懂的作品先由教师讲解，然后引导学生就其思想性和艺术手法进行讨论，再由教师小结评述，也可以布置课外阅读，尽可能地培养学生的自学能力。（2）讲授时宜以文学史为线索，关注各个时期的文学思潮，选教各时期最有代表性的作家的一个作品片断。学生在阅读课中读到的作品，一般不重复选读。（3）教师的课堂教学应以学生为中心，运用启发式教法，注重培养学生分析和解决问题的能力。对一些开放式的问题（open-ended

questions），可采用"邻座讨论"等方式，让学生给出多种答案。（4）本课程以英语讲授，使用多媒体辅助教学。结合讲授内容，给学生推荐观看一些由名著改编的电影和电视等，加强他们对文学作品的理解，写一些简单的文学评论文章。6．考核方式：本课程的总评成绩由二部分组成：平时成绩40%（课堂出勤20%，讨论表现：30%，课程作业：50%），期末考试：60%。其中，平时成绩中的作业分为书面和口头两种形式。口头作业可包括课内回答问题，参与课堂讨论和课外阅读，一般每次课都应布置口头练习，教师要予以评判、记分；书面作业，可布置学生书面回答问题、阐释作品片断、写短评等，每学期至少布置两次。期末考试主要采用闭卷笔试的形式进行，考试成绩占总评成绩60%。7．教材：吴伟仁.英国文学史及选读（第一，二册）.外语教学与研究出版社,2004.8．教学参考资料：[1]Abrams,M.H.(GeneralEditor).TheNortonAnthologyofEnglishLiterature(the6thedition)(in2volumes).W.W.Norton&Company,Inc.,1993.[2]Booz,B.Elizabeth.ABriefIntroductiontoModernEnglishLiterature.ShanghaiForeignLanguageEducationPress,1984.[3]ChenJiaEd.AHistoryofEnglishLiterature(in4volumes).TheCommercialPress,1986.[4]ChenJiaeds.SelectedReadingsinEnglishLiterature(in3volumes).TheCommercialPress,1984.[5]Ian,Milligan.TheNovelinEnglish:AnIntroduction.TheMacmillanPressLtd,1983.[6]R.J.Rees.EnglishLiterature:AnIntroductionforForeignReaders.TheMacmillanPressLimited,1984.[7]常耀信.英国文学简史（英文版）.南开大学出版社,2006.[8]顾曰国.文学阅读与欣赏.外语教学与研究出版社,2003.[9]侯维瑞.英国文学通史.上海外语教育出版社,1999.[10]李公昭.新编英国文学教程（上、下）.世界图书出版公司,1998.[11]申富英.英国文学学习指南.山东大学出版社,1999年.[12]王守仁.英国文学选读.高等教育出版社,2001.[13]张伯香.英国文学教程（修订版，上、下）.武汉大学出版社,2005.三、课程内容与教学要求第一章早期及中世纪文学教学目标：了解早期及中世纪文学的年代划分及文学特点；了解盎格鲁—撒克逊时代最重要的一部文学作品《贝奥武甫》(Beowulf)；了解盎格鲁—诺曼时代“骑士抒情诗”；理解中古英语传奇文学特点；掌握乔叟及其作品《坎特伯雷故事集》的序言部分。教学重点：学习第一部英语史诗《贝奥武甫》及“英国诗歌之父”杰弗里•乔叟的代表作《坎特伯雷故事集》的序言部分；英语诗歌与英语散文的区别。教学难点：对英语诗歌形式的理解——韵律、押韵、英雄双行体。授课时数：6教学内容：1．盎格鲁—撒克逊文学，《贝奥武甫》。2．盎格鲁—诺曼时期文学，诗歌《高文爵士与绿衣骑士》。3．中古英语文学最杰出的代表人物杰弗里•乔叟及其《坎特伯雷故事集》等诗作。第二章文艺复兴时期文学教学目标：了解文艺复兴发生的历史背景和人文主义的定义；了解培根的生平及其论说文集风格特点；了解威廉•莎士比亚的生平及其四大悲剧和十四行诗、掌握莎士比亚的写作特点及其在文学史中的地位。教学重点：分析、掌握弗朗西斯•培根的《论学习》；选读《哈姆雷特》，分析其主题及哈姆雷特的个性。莎士比亚十四行诗的特点；对英语诗歌形式的理解——无韵诗、十四行诗。教学难点：对《哈姆雷特》中的“Tobeornottobe”选段的解读赏析。授课时数：6教学内容：1．文艺复兴时期文学的历史背景、文学风格。2．文艺复兴时期最杰出的作家---威廉•沙士比亚的生平和他创作的悲喜剧、十四行诗。3．弗朗西斯•培根的生平、思想及其短篇论说文《论真理》、《论学习》。第三章17世纪文学教学目标：了解十七世纪英国革命和复辟的历史及其对这一时期文学的影响；了解该时期的英国诗歌；了解复辟时期最受欢迎的小说家约翰•班扬及其作品《天路历程》；理解约翰•多恩及玄学派诗歌；理解约翰•弥尔顿的思想和他的代表作《失乐园》的节选部分。教学重点：革命和复辟时期历史背景，弥尔顿的《失乐园》的思想内容；英语诗歌中的意象；英语诗歌的分类。教学难点：玄学派诗歌及约翰•多恩的代表诗作的理解授课时数：6教学内容：1．17世纪文学所处的革命和复辟时期的历史大背景。2．17世纪玄学派诗歌的代表人物约翰•多恩的生平和作品。3．英国资产阶级革命时期最有代表性的诗人约翰•弥尔顿的人生经历及其代表作《失乐园》、十四行诗等。4．复辟时期最受欢迎的小说家约翰•班扬的生平及其作品《天路历程》。第四章启蒙时期文学（18世纪文学）教学目标：了解启蒙时期文学的基本历史背景；了解该时期的文学代表人物和新古典主义文学作品的特点；掌握丹尼尔·笛福和乔纳森·斯威夫特的生平及主要作品其体现出来的人文精神和写作特点。教学重点：分析《鲁宾逊漂流记》和《格列佛游记》的节选部分；小说的情节安排和细节；语言风格。教学难点：对新古典主义、感伤主义、浪漫主义前期等文学流派的比较与分析。授课时数：10教学内容：1．启蒙运动时期的历史背景和社会思潮。2.英国小说之父丹尼尔·笛福的创作生涯及作品《鲁宾逊漂流记》。3．讽刺散文大家乔纳森·斯威夫特的生平及作品《格列佛游记》。4．启蒙主义文学家、诗人、剧作家约瑟夫·艾迪森、戏剧家亨利·菲尔丁、诗人托马斯盖瑞、哥尔德斯密、里查得·布林斯里·谢立丹、威廉·布莱克、罗伯特·彭斯等的代表。第五章浪漫主义时期文学教学目标：了解浪漫主义时期的时代背景、浪漫主义文学的特征；了解浪漫主义诗人代表作的作品主题、写作特点。教学重点：湖畔诗人代表威廉·华兹华斯的代表作的意境、风格；拜伦、雪莱、约翰·济慈、沃尔特·司各特等诗人的代表作；浪漫主义文学的定义；浪漫主义诗人的个人特点。教学难点：对拜伦的《唐璜》，雪莱的《西风颂》，济慈的《希腊古瓮》等重点作品的赏析与解读。授课时数：8教学内容：1．浪漫主义文学的时代背景。2．湖畔诗人威廉·华兹华斯的创作经历和代表诗作。3．革命诗人乔治·戈登·拜伦勋爵和波西·比希·雪莱的生平和代表作。4．诗人约翰·济慈和沃尔特·司各特的生平简介和代表诗作。5．简·奥斯汀的生平及其代表作《傲慢与偏见》节选部分。6．查尔斯•兰姆的创作生涯和他的短篇代表作《梦幻儿童》、《穷亲戚》。第六章维多利亚时期文学教学目标：了解维多利亚时期的特点；了解该时期的代表诗人，主要小说家及戏剧家；掌握该时期批判现实主义的文学特点以及代表作家的重要作品的主题和文学风格。教学重点：狄更斯、萨克雷，乔治·艾略特等作家的作品；批判现实主义小说的特点及其影响。教学难点：对狄更斯的主要代表作的文学批评解读，对萨克雷的《名利场》的赏析。授课时数：6教学内容：1．维多利亚时代英国社会的特点，维多利亚时期文学批判现实主义的风格及其对英国社会问题的反映。2．批判现实主义代表作家查尔斯狄更斯的个人生平和他的代表作《匹克威克外传》《雾都孤儿》节选。3．威廉·梅克匹斯·萨克雷和他的代表作《名利场》节选。4．乔治·艾略特和她的代表作《亚当贝德》节选。5．夏洛特勃朗特和艾米利勃朗特姐妹和她们的代表作《简爱》、《呼啸山庄》。6．维多利亚时代诗人托马斯·胡德、阿尔弗雷德·丁尼生、罗伯特·勃朗宁、伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁的代表诗作。第七章二十世纪文学教学目标：了解二十世纪的社会历史背景及其对文学的影响；了解这一时期主要作家的生平和创作风格；理解二十世纪文学代表作的内容和表现手法；认识英国二十世纪现实主义和现代主义文学作品对社会问题的批判和对人性的探究。教学重点：秉承批判现实主义的托马斯哈代及其小说作品《德伯家的苔丝》、唯美主义大师奥斯卡王尔德及其小说《道林·格雷的画像》、饱受争议的大卫·赫伯特·劳伦斯及其具有自传性质的小说《儿子与情人》、意识流手法的代表人物詹姆斯乔伊斯、弗吉尼亚·伍尔夫及其代表作。教学难点：现代主义文学；意识流小说；象征意义；唯美主义；分析小说、戏剧中的人物塑造、情节安排、叙述角度、象征细节、语言风格。授课时数：6教学内容：1．19世纪后期英国文学风格的转变。2．托马斯·哈代的代表小说《德伯家的苔丝》节选章节。3．约翰·高尔斯华绥的小说《福尔赛世家》。4．奥斯卡·王