《日语阅读2》课程教学大纲

《日语阅读2》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：325051142．课程名称：《日语阅读2》3．英文名称：JapaneseReading24.课程简介：《日语阅读2》是为日语专业开设的一门专业基础必修课，开设时间为第四学期。目的在于提高学生的阅读理解能力，丰富日语词汇，培养阅读技巧，也给学生提供接触各类日语文体，了解日本文化，国情的机会。培养学生观察语言的能力，综合分析与归纳，以及判断推理的逻辑思维能力。不断提高学生的知识面，丰富语言，以增强学生的日语语感和培养学生的阅读兴趣，不断提高阅读理解及分析解决问题的能力。教学重点从简单的讲解词汇、语法、继而引申到分析文章、理解语言心理和语言的文化背景，从而了解日本人的文化及心理。在教学过程中教师要通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。二、课程说明1．教学目的和要求：通过本课程的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会日语复杂句子的分析，掌握快速阅读及翻译的技巧，提高学生阅读理解和日语思维、分析能力，巩固所学的语言知识，扩大知识面和词汇量，丰富日语语感，加深对日本文化的理解，以达到运用日语进行交际的目的。通过训练学生的阅读速度，提高获取信息、抓住文章主旨的能力。加强学生阅读兴趣；丰富文化背景知识，开拓学生的视野，增强对文化差异的敏感性，培养学生的逻辑思维能力，为将来的工作奠定坚实的语言基础。教学要求：能流利、准确地朗读所学课文及同等难度的课外读物，语音语调自然，吐字清楚。能读懂生词不超过10%的日文原文，阅读速度每分钟不低于180~200个字，要求掌握主要论点。了解中心大意，理解准确率在80%以上。借助工具书，能阅读中等程度的日文书刊，要求领会文章大意，理解准确率在75%以上。2．与相关课程衔接：本课程的前期基础课程是《基础日语》、《日语听说》、等课程，后续课程为《日语阅读2》，与《翻译实践》和《日语专业见习》、《日语专业实习》等理论或实践课程相衔接。3．学时：本课程共有32个学时，每周2学时。4．开课学期：第4学期5．教学方法：采用读讲教学法:1)课前预习;2)语法知识讲解;3)学生自读并回答问题;4)布置作业,讲解练习。6．考核方式：闭卷考试；本课程总成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，分别占总成绩的40%和60%。7．教材：季林根、陆静华.新编日语阅读文选.上海外语教育出版社，2003.8．教学参考资料：[1]王秀文.新编日语泛读.外语教学与研究出版社,2006.[2]新编日语阅读文选(第一册).上海外语教育出版社,2003.[3]许慈惠.新编日语阅读文选.上海外语教育出版社,2005.[4]于慧.日语精彩阅读328篇.中国宇航出版社,2005.三、课程内容与教学要求第一课日本文化の特色教学目标：了解相关日本文化背景教学重点：日本文化特点教学难点：夹叙夹议授课时数：3教学内容：一、学习新单词二、关联表达三、赏析文章内容四、日本文化方面的小知识第二课熟年離婚教学目标：阅读理解议论文教学重点：总结导致中年人离婚的几个特点教学难点：认识到中年人离婚的问题不仅是夫妻问题，也是社会问题授课时数：3教学内容：一、通读全文，回答课后问题二、因果关系的表达方式三、解析文章四、学生探讨对此问题的看法第三课：余暇の意味変化促す教学目标：正确理解文章含义教学重点：文中对“业余”含义的论述教学难点：理解业余时间对人生的真正含义；授课时数：3教学内容：一、主要表达方式“～による”、“～といった”、“～ということだ”二、赏析文章内容三、日本文化方面的小知识第四课：言葉の力教学目标：对语言交际意义有进一步的理解教学重点：对语言蕴含的深层含义进行理解教学难点：分析总结语言中蕴含的深层意义授课时数：3教学内容：一、学习新单词二、关联表达三、赏析文章内容四、日本文化方面的小知识第五课幸せは、いつも「あした」教学目标：正确理解文章含义教学重点：作者对于幸福的理解教学难点：幸福的含义授课时数：3教学内容：一、主要表达方式二、关联表达三、讨论有关幸福的意义四、赏析文章作者对幸福的看法第六课風邪と薬教学目标：正确理解文章含义教学重点：感冒时，尽量不要使用药物的原因教学难点：分析总结可以代替感冒药物的方法授课时数：3教学内容：一、主要表达方式“すら”、“～かねない”等二、关联表达三、学生们讨论自己感冒时的处理方法四、赏析文章，回答课后习题第七课文学の森教学目标：正确理解文章含义教学重点：了解作者对文学的态度变化教学难点：夹叙夹议授课时数：3教学内容：一、学习新单词二、关联表达三、赏析文章内容四、日本文化方面的小知识第八课心が開けば口も開く教学目标：正确理解文章含义教学重点：作者的立场、观点教学难点：夹叙夹议的表述方式授课时数：3教学内容：一、主要表达方式“ことがある”、“～ないものか”等二、关联表达三、赏析文章，回答课后习题第九课結んでゆく絆——母と、そして父と教学目标：正确理解文章含义教学重点：孩子和父母沟通的方式教学难点：探讨和父母沟通方式授课时数：3教学内容：一、主要表达方式“べく”、“～なりに”等二、关联表达三、新单词四、赏析文章，回答课后习题 第十课幼少児の親子関係の大切さ教学目标：正确理解文章含义教学重点：学生们如何处理和父母间的关系教学难点：夹叙夹议授课时数：3教学内容：一、学习新单词二、关联表达三、赏析文章内容四、日本文化方面的小知识第十一课寄生虫の悩み教