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文档简介

“和悦课堂”解读什

么

是

“和

悦

课

堂”“和悦”：和，相安、谐调、和美、和睦、和谐、和而不同；悦，喜悦、愉悦、和颜悦色、心悦诚服。

打造师生和谐、生生和谐、师生互动，有助学生个性发展的、愉快的、活跃的课堂，是我们追求的目标。和悦课堂，必然是能激发学生学习热情的课堂，必然是能调动学生学习主动性的课堂，必然也是教师心情愉悦的课堂。理

论

意

义和悦课堂教学尝试“自学、交流、展示、梳理、巩固、拓展”六步，即六环节。现代教育理念认为：“教”只是实现“学”的一种服务手段，学生的“学”才是教学的出发点和归宿，因而主张“先做后学”、“先学后教”、“以学定教”，最后实现“不教而教”的目标。六

环

节

1、课堂上留给学生自学时间——让学生课堂上有所感；2、给学生交流的机会——让学生学会倾听、理解、整合；3、给学生展示的舞台——培养合作意识和严密的表达，培养学生的自信心；。六

环

节4、师生梳理知识点——避免学生自学易现的偏、浅、误、漏；5、教师出示巩固性习题——检查学生学习效果；6、拓展迁移训练——巩固知识拓宽学生的思路和

悦

课

堂

实

质

在课堂上，学生是学习的主体，学生在课堂上积极自主实践，要学会独立学习和整合学科知识、对学习问题及任务独立探索，又要积极与其他个体协作交流。教师要以学生的兴趣和内在需要为基础，以主动参与为特征，为学生而设计合适的教学流程。课

堂

要

点课堂上要体现四突出：

1.突出学生

2.突出学习

3.突出合作

4.突出探究注

意

的

问

题在课堂

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