教师个人培训总结2篇

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经过一学期的学习，收获许多，现总结如下。

1.更新了观念，学到了学问，明确了今后的任务。

通过培训更新了教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。丰富的网络资源给老师们提了供无限宽阔的学习空间。经过培训，学员把握了理论学问，并能运用理论指导自己的教学实践。这次培训的内容，直面课改，直击课改中的问题与困惑，贴近教学实际，贴近课堂，正是老师们在课改中渴求解决的问题。学员获得的不仅是课改理念，而且获得解决实际问题的方法和途径，真正是学有所乐，学有所得。这次培训大多数学员感觉到学到许多学问，为今后的工作打下了坚实的基础，很多学员都表示这次学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问在回到学校后应用到今后的教学实践中去，为当地的教育事业进展和经济的振兴奉献力气。

2，扩展了老师教科研沟通的视野。

教科研工作是学校一项重要工作，由于条件的限制，以往教科研工作大都受到时间和空间的限制，而老师远程连续教育培训具有经济、快捷、便利、工学冲突小等特点，老师足不出户就可以了解到最新的教育理念和教育教学成果，并可以学以致用。老师在课改实践中的很多问题，困惑、思索和收获，在网络平台上可以与专家团队沟通，与指导老师、班主任沟通，与全部在线的上万名同仁沟通。网络平台这种沟通形式，克服了老师口头语言沟通顾忌和心理障碍，沟通的渠道更加畅通，老师们能畅所欲言，给学员供应无限宽阔的沟通空间，老师的'独特、价值在这里能得到充分展现和表达。

3、初步建立了老师进修学校新的培训模式。

老师接受连续教育、参与培训，靠思想觉悟，更要靠健全的制度激励和约束。我市教育主管部门准时对老师非学历连续教育工作制定了一些政策性措施，催促老师与时俱进、提高自身素养，促进以校内为单位的学习型组织建设。它适应了老师教育进展的不断改革、创新的基本规律，适应了现代科学技术进展需要和老师的心理需求。从这里我们看到老师个人学历进修：是老师教育进展到肯定历史阶段的必定趋势，是老师教育改革与创新的必由之路，它必将给将来老师教育带来巨大的生命力。

老师个人培训总结2

一、指导思想：

为了进一步推动幼儿园素养教育进程，提高自身业务水平实施素养教育的力量水平，结合我园把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使自己了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论幼儿园教育教学活动的规律，增添专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培育目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使自己在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级骨干老师队伍。

三、详细工作措施：

〔一〕加强思想建设，把师德修养放在首位。

学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

〔二〕向老老师学习，提高自身的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把自身的业务力量作为培训重点。

在培训中，我将“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，加强自身业务素养的提高。用互帮互助，共同成长的方式提高自己。、通过骨干老师为典范，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动自身的业务水平。

〔三〕加强教科研培训，提高、教科研力量。

主动参加教育科